我的班主任工作体验谈

刘细梅

摘要：本文从三个方面对笔者的班主任工作展开了论述。愿能与各位同仁分享。

关键词：班主任工作;体验;教师;学生

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）06-0102

2016年下学期我到职高教英语兼当班主任，距离上次当班主任已十年了。刚接手任务时我觉得很有压力。担心不能胜任，也怕自己身体吃不消，毕竟，在教师队伍中48岁已不年轻了。真正工作起来感觉适应得还行，辛苦但不乏乐趣。回顾近一年的班主任工作，体会颇深。

一、作为班主任对待学生要有良好的心态

每一个孩子的成长都需要时间历练，个体有差异，成长有快慢。有了这样的认知，我就能做到尊重每一个学生，平等对待他们。当然，对他们施加教育影响方法要因人而异，这很考验教育者的智慧。正因为这样，班主任在工作中积极寻找解决问题方法的过程，也是一个自我学习。

班上有个聪明点子多的男生，学习成绩还行，学习态度不够认真，有手机瘾。寒假家访他避而不见，跟他妈说是“无脸见江东父老”。我心里很清楚，他得2000元奖学金，在家里只报了1000元。联系家访时，他谎称家长，且不在家。他不敢见面因为撒了谎心虚，这说明他对自己的错误有认识，是好事。我和家长统一了意见：新学期他不能带手机来学校。结果他第一天来报道就交给我一个小屏手机。他妈打来电话确认情况我才知道，他还有个大屏手机没上交，我当众表扬他，私下加强教育，从父母的期待，他应该为弟弟做榜样方面入手，在谈手机对学习的危害，尤其强调他在我班的影响力（他是男班长、体育委员委员、心理课代表）。如果他玩手机，班上很多人都会学样，这样就无法实行全班禁用手机，那班里学习会成什么样？作为班长能无动于衷吗？架不住我的耐心工作，在开学第三天晚上他终于答应第二天早上上交手机。他的工作做通后，禁用手机就成为班规：寄宿生手机上交由我保管，星期天晚自习（星期六全天正常上课，星期天上午上课，下午休息）第一节发下来，星期天晚同一时间上交，学生不可以带手机进校。有特殊情况用我的手机或办公室电话。禁用手机，保证了学生的正常作息和学习效率。

二、充分相信学生的能力，给他们锻炼的机会

我相信所有的学生心中都有颗向善的种子。每个人的潜能是无限的，只要善加挖掘，都会开出绚丽的花，结出坚实的果。看过湖南卫视变形计节目的人都知道，无论怎样叛逆的孩子，在环境变化后都能大有好转。学生的习惯有问题，与他们的成长背景、父母文化程度及所处社会环境有很大关系。教师要充分利用孩子心底向善的天性，再加上同辈教育、自我反思力量，我深信每个学生都会成为合格学生，将来走向社会成为合格公民。

刚接手班主任，我对学生的学习抓得紧，因为这个专业录取分高达630到6409（总分750）听了其他班两节由学生主持的班会课很有触动。这种活动是锻炼学生能力，增强班级凝聚力的好机会。我向学生做了介绍，并问他们要不要尝试，他们给了肯定的答案。我开玩笑说活动当天我只是观众，如果大家表现不佳丢的是自己的脸。在筹备班会的两周里，学习氛围受到一定的影响，我隐隐有些担心。想不到学生干脆把这个现象放进班会活动环节里，说近段學习有些松懈，但相信班会今后之后好起来，并用集体宣誓形式表明决心。事实也是如此，班会之后学生集体荣誉感增强，学习更用功了。后来有学生和我说因为我相信他们，他们不能让我失望。原来信任是如此有力量。

三、班干部培养、学风、班风建设互促提高

班级管理离不开班干部工作。刚进校门班干部自荐产生，一段时间后班长工作不到位，这时一位女生私下与班长交涉代职两周。期满后全班学生举手表决重选班长，结果女生当选。男生做男班长，负责升旗，跑操组织、体育事宜，还有班里电脑设备维护与使用等，他做得很好。班干部培养我看重服务意识、团队精神、为人热情、有正义感、有自控力，学习过的去这些特点。一学期下来调整不大，每个干部能尽职尽责。他们提出的以学习小组为单位的管理方法证明时候有效的。全班60人按成绩、性格搭配成10个平行小组，从出勤、课堂纪律、与教师互动等情况实行计分管理。一周一小结，班会反馈情况小组点评到人。两周一总结，根据积分排序选择座位。每周都会对前后三名进行奖惩。这样小组内部互助互促，小组间有竞争。学生的自我教育作用发挥效应，促使他们不断成长。

班风建设我主要提倡“吃亏是福”，别太计较体力上的付出。每次早晚自习我进教室，如果卫生不干净，我会把教室前后及走廊打扫干净。学生看在眼里，有时学生会照样去做。我还给学生讲新东方总裁俞敏洪的故事，他大学期间坚持帮室友打开水，等他创业时去国外招他们回国一同发展，他们同意只因“你能帮我们打开水几年，跟着你干，只要有你一口饭吃，我们就不会挨饿”。海归加盟助他事业更上一层楼。我班学生学习基础不一致，且好学生成绩稳定，基本上排前10位的学生都能做到为同学解答难题热情耐心，让我感动。小组座位排定都是由成绩暂时落后学生选同桌，好成绩学生没异议。正如我常说的在一个集体中，只有每个个体做好了，整个集体才能真正好。学习上学生做到互助，生活也是如此。

回顾这段时间的班主任经历，我觉得有三件事促成我成功：一是经历，活到将近50岁，该是“知天命”时候了。以前精力难免会要分散到家庭、孩子身上，现在父母离世，孩子能独立生活，自己除了读书和锻炼外，无别的爱好，自然精力集中干工作了。更重要的是对生活的感悟深透了。二是学习。这里所说的学习是广义的概念，包括向书本学、向孩子、成人学、向媒介学，不断充实自己，受益匪浅。三是实践。学习与思考、实践结合是我的行事风格。因为读研我结识了一些专业教师和学生，因为论文我去五校做调研，与领导、教师、学生打交道。因为实习，我与心理病人和家属交流。学完后做心理教师工作，我便有了更多实践机会。这些年的积累让我沉淀、成长。

（作者单位：湖南省岳阳县职业中专 414100）