安徽省卷《访梅》阅读

小时候，对于我们这些孩子来说，冬天实在单调，到处是一片白，游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了，我们十分高兴，盼望着他早点到。

舅爷是个画家。听奶奶说，他的名气老大。在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨。那蚂蚱，似乎并不是蚂蚱;那小鱼，似乎并不是小鱼。我们当时就哧地笑了，觉得和我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便地和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。一天，他提出要外出作画去，大雪天里，天地一片儿白。有什么可画的呢？我们很有几分（ ），更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟了他去。

山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有;树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下。眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰。才拿出画夹开始画起来。我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。

“单调极了。”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。”

“找些什么色彩呢？”

“譬如梅花，那花是多么红呢！”

“去吧。舅爺等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。

我们跑去了，先是到了东边，那是一面斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。再往远去，也是一片灰白。

我们又跑到山包北边，往日里，那是个大草坝，上面有着青茵茵的草，草里长着花，黄的，红的，紫的，蓝的。可如今，雪埋得平平的，什么也没有了。

我们又跑到山包西边，心想这儿一定是有梅的，因为长着许多树。但是，我们细细地找了，并没有什么梅，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里，觉得这冬天里。实在是没有什么可画的色彩了，一时之间，又觉得舅爷可笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗？真后悔这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来。

我们转回到舅爷那儿，十分（ ），他竞已画了四张画，看见了我们，说：“孩子，寻到了吗？”

“什么也没寻到，只是白的。”

“好了，找到了。”

“白的有什么意思？”

“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸汽，蒸汽是什么，蒸汽是水。水是什么，水是白的。天上地下。哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”

“那么说，”我们一时（ ）了，“什么东西里什么时候难道都有美吗？”

“对了，孩子！美是到处都有的，但美常常被人疏忽。你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。”

我们都哑然笑了，虽然听得不甚明白，但毕竟惭愧起来，而自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。

（贾平凹/文，选自《贾平凹散文精选》，有删改）

1.在文中括号内依次填人词语，最恰当的一项是（ ）（3分）

A，吃惊狐疑疑惑 B，狐疑吃惊疑惑

C，疑惑狐疑吃惊 D、疑惑吃惊狐疑

【解析】想要判断出准确答案，一是要体昧具体的语境，二是要观察所选词语与前后字词的关系。

2.请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。（4分）

听说舅爷来家，我们高兴地盼望__跟随舅爷并看他作画，我们觉得画作单调___听舅爷讲白色是最美的色彩后，我们惭愧起来

【解析】回答这一题。需要对文章进行整体速读。试题的内容给我们暗示了全文可以分为五个部分，根据题目中对其他三个部分的概括。对需要自己概括的两个部分进行字数大体相近的概括。

3.请结合上下文，体会下列各句中“笑”的含义。（4分）

（1）我们当时就哧地笑了，觉得和我们的画差不多呢。

【解析】“哧地笑了”，表现出不以为然、有点瞧不起的情态。

（2）我们都哑然笑了。

【解析】“哑然”在这里表现出一种不好意思的暗暗地笑的神态。

4.请品析下列句子的表达效果。（5分）

【解析】品析句子的表达效果，意即品析这样的描写或这样的用词造句等写法好不好，好在哪里，或不好在哪里。

（1）舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。（从人物描写的角度品析）（3分）（2）我们一下子都瘫在雪窝里。（从词语运用的角度品析）（2分）

5.请结合全文，说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。（6分）