如何有效开展农村学校党支部党建工作

王伟峰

教育局党委每学期开学初在全体中小学校长工作会议上，都反复要求学校党建要以教育教学为中心开展工作。这是马克思主义理论联系实际的需要，是贯彻党的教育方针的需要，是学校生存发展的需要，更是学校教育教学工作规律的需要。作为一名农村学校党建工作的基层组织人员，如何在教育教学管理中抓住工作机遇，以教育教学为中心，开展好学校党建工作呢？就这个问题，我将结合自己在工作中遇到的问题，谈谈自己的看法。

过分注重业务，轻视党建工作。

为了使学校在竞争中提高地位，学校花大量时间、精力和财力抓专业建设，即便认识到了党建工作的重要意义，也无暇顾及，造成这项工作在文件中提得多，行动上落实得少，广大党员教师、从事党员教育和管理的工作人员认识不到位，工作热情不高、心思不稳，以致党建工作队伍业务不精、理论水平不高，面对党员反映出的困惑和问题，作为党务工作者无法做出让党员满意的回答，影响了党建工作的效果和力度。

看重党员使用，忽略队伍培养。

学校党建队伍主要成员，平时主要是陷于纷繁复杂的教学工作事务中，很难拥有继续教育、培训的机会。学校领导往往出于各方面的原因，很少主动去考虑怎样创造条件帮助学校党建队伍提高自身水平。因此，造成了学校领导对所属党建队伍只看重党员使用，忽略了年轻力量的培养，很大程度上影响了学校的党建工作。

盲目重数量，轻质量。

在实际的工作中，学校党组织往往对工作的重点把握不准，“赶风”现象严重。在学校党建工作中“盲目重数量，无意轻质量”，往往只重视发展新党员，而忽视党员的再教育和管理。特别是近几年的农村学校党组织，党支部在吸收新党员时，盲目注重数量，而对其思想、入党动机、日常表现缺乏深层次的了解，结果考察不充分，发展匆忙，留下隐患，从而造成党员的质量大打折扣。

忽视问题存在，认识不到位。

学校党建工作队伍存在着一些不容忽视的问题，这些问题往往被党组织忽略或视而不见。具体表现为：1.业务素质不高。由于党务工作者忙于日常事务性工作，對党建工作不细致、不深入，缺乏从事党务工作的经验，对党的路线、方针、政策也没有吃透，对党员队伍存在的问题感到束手无策，甚至放弃对党员的教育管理和监督。2.理论素质不高。在新的形势下缺乏理论修养的自觉性和与时俱进的精神状态，对新形势下学校党员思想教育工作研究不够，对党员的思想教育和其深层次思想问题的研究不够，其政治理论水平和业务知识能力已不适应新的党建形势的需要，不能提供给受教育者更新、更多、更有说服力的信息，甚至脱离教育实际。

发挥党员在教育教学中的先锋模范作用。

学校党组织必须始终坚持不懈地对党员和广大教职工进行有效的思想政治教育，配合有关部门利用校本教研、新世纪教师素养培训、教师继续教育来更新观念，解放思想，以全新的思想武装党员和广大教职工的头脑。

1.建立健全学校党员先进性教育长效机制。首先要加强党员教师自我教育。党员自我教育就是强调党员教师要加强党性修养，并内化为党员个体永葆先进性的强大动力，充分发挥主观能动作用。通过建立健全党员思想教育，让党员在自查自省中看到自己的成绩，发现自身的不足，随时保持清醒的头脑，增强自我的约束能力。其次，在教育内容上，突出党员教师理想信念教育，增强保持共产党员先进性、自觉性、主动性和创造性，进一步树立科学发展观，增强党员教师为教育事业奋斗的信心。最后，考虑到教师的业务负担很重，平时教书育人的时间占据了大部分。学校党组织有责任将党内党外的重大政治事件，如党的十九大文件精神，习近平新时代中国特色社会主义理论体系，各级党和政府的重要决定及时向他们进行宣传教育，增强党员教师的时代责任感和紧迫感。

2.做好年轻党员的培养教育工作。抓好学校年轻党员的思想教育工作，事关社会主义现代化教育事业的成败，意义重大。在学习上，党组织要有计划、有目的、分层次、多途径，组织他们学政治、学业务、学管理，全面提高学校青年党员思想政治素质和业务素质，以适应新形势下教育事业的需要。在形式上，以丰富多彩的活动为载体，教育、启迪、陶冶学校青年党员的情操。针对他们上进心和求知欲强、立志成才的特点，组织他们开展教学比赛、教学经验交流活动、理论研讨、党员示范岗活动等;针对他们较少受到系统的革命传统教育的现实情况，组织他们重温入党誓词等;针对他们活泼好动、求新求乐的特点，组织他们开展丰富多彩的文化、体育活动，寓教于文，寓教于乐。开展各种活动，力求达到思想性、知识性、趣味性的和谐统一，增强教育效果。

3.党员领导干部及教师的廉洁自律教育。按照上级党委的要求，严格执行领导干部、党员教师廉洁自律的各项规定，构建党员自我约束和组织管理的社会舆论氛围，形成良好的文化环境，使党员表现出的先进性行为获得正面评价和舆论支持。明确党员教师参加党内生活、履行义务、发挥作用的具体目标，并使党员教师置于党组织和社会的监督之下，帮助党员教师在进行价值判断和行为选择时，准确地把握自己的思想坐标和行为坐标，以做出正确的判断和选择。自觉接受群众监督，有效规范党员教师的行为。进一步加强组织生活、党费缴纳、民主评议、党务公开、党员承诺、发展党员等日常管理，确保党员教师队伍的先进性和纯洁性。真正使党员同志做学习的模范，做规范教育教学行为的模范，做团结协作的模范，做教学管理的模范。

4.进一步加强支部建设，增强党支部的战斗力和活力。制订、完善支部工作中的各种规章制度，做好党员的监督考核工作，使学校支部工作的开展有章可依;通过文明活动和党建文化建设，增强党建工作的主动性和时代感，提高党建工作的亲和力和影响力;通过开展廉政党课、廉政学习、廉政实践，增强党员干部的群众意识和自律意识;通过座谈、研讨、竞赛等形式，提高党员政治理论水平和思想水平;开展入党宣誓、重温誓词活动，加强对党员的使命教育、责任教育、宗旨教育和权力观、义务观教育;通过开展热爱党、歌颂党的文艺活动和红歌主题合唱比赛等活动，激发党员和群众的爱党热情。不断规范支部生活，严肃生活纪律，提高生活效率。在进行批评与自我批评时，要严格遵循实事求是的原则，充分发扬党内民主，合理解决党内矛盾。

发挥党组织在教育教学中的保证监督作用。

1.发挥党组织在学校制度建设上的作用。通过细化执行措施、规范执行程序、改进执行效果、加强监督检查来维护制度的权威，确保各项制度落到实处，成为基层组织的基本运作规范，成为干部和教师共同遵守的行为准则。

2.发挥党组织在教育教学中的保证监督作用，推动教育教学的开拓发展。在日常工作中，党组织积极参与重大决策，形成决议后全力贯彻执行，努力干事，多出力，多支持，多排忧，形成良好的工作氛围，做到支持而不包办，保障而不代替，监督而不挑剔。完善科学决策机制。完善对干部“培养、使用、教育、引导、监督、考核”的管理机制，提高干部的个人素质，塑造良好的干部队伍形象。建设一支能承担重任的高素质干部队伍，发挥领导班子的龙头作用，为学校可持续发展提供保证。

3.发挥支部成员在学校教育教学工作中的指导示范作用。对自己为人“公正清廉，胸怀宽广”;对工作岗位 “勤勉敬业，恪尽职守”;对学校发展“开拓进取，永不满足”。这是兄弟学校对党员干部的总体要求，我们支部也要求每一位党员干部都应该自觉地、经常地用这三句话检查、对照自己，努力按照这三句话去做。

综上所述，联系自身生活工作体会，我认为，只要全面贯彻党的教育方针，贴近教学，围绕教学抓党建、抓好党建促教学，开拓创新谋发展，党建工作就会充满生机活力，就能促进教学、管理、服务等各项工作的全面发展。对于如何做好农村党支部党建工作，我认为，踏踏实实做好每一件事才是解决任何问题的关键。

作者单位：大荔县户家中心小学