奖励， 你用对了吗

编者按

对于教师而言，奖励是一种常见且能够迅速见效的评价方式，所以，奖励在教育评价中扮演着重要角色。

但是，作为激发学生创造力、学习力以及引导学生养成良好行为习惯的直接动因，奖励与特定的環境氛围、人的心理需求以及发展特点等因素密切相关。如果在运用奖励时不加思考，没有掌握好奖励的“度”，就会导致奖励低效，甚至产生诸多负面影响。

所以，我们不是为了奖励而奖励，最终的目的是“去奖励”，由此树立正确的教育评价观。

那么，我们在教育的过程中如何把握奖励的“度”？各种奖励措施如何搭配？何种条件下运用奖励？等等，这些都是需要我们思考的问题。

本期，我们以“奖励，你用对了吗”为主题展开讨论。