高校钢琴教学中新型教学方法实践与思考

张欣欣

【摘 要】学生的学习是需要德智体美劳五个方面全面发展，音乐在学生们的义务教育中也是非常重要的，也是包含在学生的全面教育中。教育改革的落实让钢琴在学生们的音乐教育中占有重要地位，也有很多种新型的教育模式渐渐在学生们音乐素养培养中应用到，但是目前高校的钢琴教学还是存在种种问题的，需要采取有效的措施去改变目前钢琴教学中存在的问题。

【关键词】高校钢琴教学;钢琴;新型教学方法;实践;思考

中图分类号：G642  文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）27-0193-01

钢琴课大多是高校学习音乐类型艺术生的必学课程，音乐类艺术学生们对于钢琴课程是需要重视起来的。因为相较于外国，钢琴在我们国家纳入课程是比较晚的，在高校钢琴教学方面还没一个完美的教学方式，教学体系也没有像外国的音乐教学体系那么完善。现在教育改革已经在进行中了，为让音乐艺术学生们可以有更好的学习环境和学习模式，高校需要根据教育改革内容，对钢琴教育进行相应的教学方式的改革，需要根据高校新课程改革的要求进行音乐教学方式系统化的更新，改变在此之前落后的钢琴教学方式，丰富学生们的学习体验，帮助他们能够在音乐专业学习上取得优异成绩。

一、目前高校钢琴教学中存在的问题

钢琴教育在现在的高校教学中是很重要的课程，音乐专业的学生对于钢琴的学习是越来越看中了，而且各大高校也开始着手进行高校钢琴新型教学方式的探索了，但是还是存在各式各样的问题。现在高校的大部分钢琴教学方式都是老师在上面讲，学生在下面听，但是学生们所听到的内容大都是书本上的理论知识。老师传授的是本堂课堂上所学的音乐作品，传授给学生们本堂课所学音乐作品的理论知识，然后进行示范演奏，让学生们仔细听、仔细学，再告诉学生们演奏这篇音乐作品的演奏技巧，最多是再告诉学生们一些指法技巧和关键点，剩下的全部让学生们自己摸索和练习。虽然学生们确实是需要练习，但是在课堂上学生缺失的东西也是非常多的，比如在这样的教学方式中学生会缺失课堂主体性。除此之外，对于学生的学习积极性以及创造性的培养是没有很大的帮助的。所以，这种陈旧的钢琴教育教学体系需要更新换代，需要寻求一种或多种符合高校钢琴教学的新型方法，主要是针对音乐专业的学生能够有效地提高学习成效的方法。

二、高校钢琴教学中新型教学的方法

（一）培养学生们的钢琴学习自主性与课堂兴趣。

在学生学习钢琴演奏过程中，老师们需要培养他们在课堂上的自主性，也要激发他们的学习热情，不要被动学习，或者是为了应付考试而被迫学习。老师在课堂上教学时，要把学生放在主体位置，让学生们能够有主体性的学习环境。老师可以适当地改变教学方式，这不仅可以引起学生们的学习兴趣，也可以让学生们在课堂上有足够的热情，发挥他们的主体性，构建一个活跃的课堂环境，学生们在这样的环境中学习钢琴课程，那一定会比在之前较为死板的教学方式下学习更有效果。在钢琴学习中学生的主体性一定要建立起来，老师可以加强教学的引导性，而非灌输的性质。学生们刚接触钢琴时，可能会一时新鲜，积极进取地学习，但学习热情没能持续下去;可有的学生在刚接触钢琴时，是比较陌生，也比较抗拒的，学习的积极性很低迷，也有很多的情况都会出现。此时就需要老师的引导，引导学生们走正确的学习道路，首先老师需要加强自己的知识储备，当学生们出现一系列的问题时，老师们可以提出自己的看法和意见，引导学生们的思路。与此同时老师们也可以加强与学生们的相处关系，引导学生们讲讲自己内心对于钢琴作品的真实想法，然后启发他们认知与学习，加强学生们的钢琴学习热情与创造思维能力。

（二）把学习内容与情景结合起来。

学生学习钢琴作品时，多次练习后可以将音乐作品演奏出来，但是演奏效果往往缺乏一些元素，比如学生能够掌握好音乐作品的演奏技巧，但是不能掌握好演奏的感情，缺乏演奏张力，在作品中所体现出来的音乐感一般是较为枯涩的。这时老师需要引导学生带动演奏感情，可以利用自己的资源寻找可以指导学生们演奏的视频教学资源，也可以在学生演奏时融入自己的演奏，带着学生感受音乐作品演奏的感情，帮助学生们能够带有张力地把音乐作品演奏出来。老师可以将教学内容与典型的情景模式结合起来，利用所赋予的形象特征，激发学生的演奏兴趣，最终达到完美的演奏效果。

三、结束语

虽然我国钢琴进入课堂比较晚，目前教学方式也是存在众多问题，但是进行一系列的钢琴教学改革后，高校的钢琴教学体系将会更加完善，能够帮助学生们在音乐学习上更上一层楼。音乐专业的学生们在音乐钢琴学习中需要老师激发他们的学习兴趣，发现他们在钢琴学习上的潜力，竭尽全力地去培养他们的才能，培养更多的专业型人才。

参考文献：

[1]赵蕾斌.我国高校钢琴教学方式拓展的思考与实践[M].枣庄学院教育学报，2016（10）：109-110.

[2]裴照亮.高校鋼琴教学的中新型教学方法实践与思考[J].内蒙古师范大学音乐学院出版社报刊，2017（6）：223-224.

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