探究学习方法在小学高段语文阅读教学中应用

廖高平

摘 要 新课程标准中提出：“以学生为中心进行教学，语文课程一定要根据学生的身心和语文学习的特点，注重学生学习兴趣的提升，充分激发他们的问题意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”小学语文教师要以学生为中心，为学生的探究式学习确定教学内容，设计合理的教学活动，安排好教学进度，进行正确科学的引导，积极评价，从而提升学生的语文素养。文章主要论述了探究式学习方法在小学语文阅读教学中的应用。

关键词 探究式学习方法;阅读教学

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0062-01

探究式学习就是要让学生自主研究去发现问题，并进行讨论和交流等探究活动，从而使学生掌握知识并提高他们的语文综合能力。探究性阅读在提高学生学习语文的兴趣，改变学习语文的方式，培养创新能力方面具有重要的作用，那么，怎么在阅读教学中应用探究式学习呢？

一、确立探究点

“探究点”就是指探究的问题。有了探究问题，探究才会有方向。确定探究点有以下四种方法。

（一）创设问题情境，确立探究点

学生的学习不只是认知的过程，而是认知和情感共同的活动，这两项必不可少。因此，在阅读教学中，教师要创設问题情境，激发学生产生探究的兴趣，引导学生确立探究点。例如：在教学《唯一的听众》这一课时，教师可以提出问题，如，这个唯一的听众对于作者有什么意义？作者为什么又决定在家里练小提琴？那位耳聋的老人为什么喜欢听他拉小提琴……这些问题都是探究点。学生带着这些问题，就能够更好的理解文章的主要内容。

（二）从文章的题目入手，确立探究点

有很多课文的题目就是统率全篇的，教师可以此作为探究点。例如：在教学《幸福是什么》这一课时，统率全篇的问题就是“幸福是什么？”为了使学生更加容易探究，教师可以根据这个探究点，让学生去阅读文章，找出课文中每个人物所体会的幸福。

（三）从课后思考题入手，确立探究点

课后的思考题往往也是文章的探究点。如，《只有一个地球》课后的第一题：课文写了地球哪几方面的内容？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破了！”遨游太空的宇航员为什么会发出这样的感叹？学生抓住这个问题，也就抓住了文章的主要内容。

（四）从关键词 、句入手，确立探究点

在阅读教学中，教师可以从课文中有的关键词 、句入手，确立探究点。例如：在教学《白鹅》这篇课文，关键词 就是“高傲”。教师可以提出如下问题：文中哪个词概括了白鹅的特点？“高傲”体现在哪里？便于学生探究，从而理解课文中的主要内容。

二、选择恰当的探究学习形式

探究学习形式主要有自我探究、小组合作探究。

（一）自我探究

自我探究主要是指学生自己默读、轻声诵读课文，自己边读边思考，从而发现问题、解决问题的过程。自我探究这种方式主要体现学生学习的主动性，同时自我探究也是最基础的课堂探究活动，因此，教师一定要利用一些较容易的探究目标加强学生自我探究能力的训练。

（二）小组合作

小组合作探究主要指通过小组成员的合作、讨论的形式，通过合作探究的形式产生结果。学生的自我探究是比较片面的，小组合作可以使学生交流各自的想法，大家共同研究探讨，从而不断完善自己的探究成果，在这个过程中不仅培养学生的合作意识，也促进了学生口语交际能力的提高。

三、自主确定探究方法，充分发挥主体性

学生探究的主体性不仅体现在自主确定探究的问题，探究的形式（个人自主、小组合作）上，还体现在自主确定探究的方法上。在语文阅读教学中，探究的方法是指读者感知语言、理解语言、欣赏语言、积累语言的方法。这些方法，需要教师在教学中慢慢地积累。例如：在教学《钓鱼的启示》这一课时，教师可以让学生进行自我探究，教师可以引导学生去探究钓鱼获得了哪些启示？自己有什么感想？让学生自主去阅读课文，进行探究，从而理解课文的所表达的思想感情。

四、即时评价，增强探究信心

为了在阅读教学中更好地运用探究式学习方法，培养学生自主探究的习惯，一定要及时评价，增强学生的自信心，促进学生更好地探究。这种评价指的就是即时评价，对学生的表现及时表扬和批评。教师需要注意的是在评价时要注重学生探究的积极性，为学生在日后的探究中更加容易。它是一种形成性评价，要以正面评价为主，以激励为主。例如：学生只回答正确了一半，教师可以这样说“这个题只答对了一半，再好好思考下，老师相信你，你一定可以全部答对！”在学生回答错误时，教师可以这样说：“很好能勇敢说出自己的想法，但是需要再好好思考下。”这样的评价让学生感到态度诚恳，进而产生主动求知的心理冲动，以良好心态进入学习，增强探究的信心。

五、结语

综上所述，在小学高段阅读教学中应用探究式学习方法，能够提升学生学习语文的兴趣和积极性，同时也充分提现出新课程中标准以学生为中心的目标，从而更好地完成教学目标。

参考文献：

[1]覃贤.浅谈研究性学习方法在小学语文课题教学中的应用[J].综合实践活动研究，2017（04）：123.

[2]舒德洪.探究性学习在小学语文教学活动的运用[J].成功：中下，2017（05）：74.