当代大学生绿色消费观存在的问题及对策研究

张丽娜 张剑秋

[摘 要]时代在发展，科技在进步，文明在传承，日新月异的祖国昂首阔步地迈向了新时代，新时期带来了新的发展机遇，不仅使人们在物质生活上达到了全面小康，新服务、新业态如雨后春笋般壮大。中国逐渐转型绿色发展道路，随之而来，绿色消费成为了新时代发展的必然选择，是建设生态型美丽中国的内在要求，也是推动资源节约型和环境友好型社会的有力助手。

[关键词]大学生;绿色消费;生态文明

[中图分类号]G641 [文献标识码]A

1 大学生绿色消费观存在的问题

绿色消费作为当今人类经济社会的共同主题，青年大学生是建设祖国的中坚力量，但他们思想发散活跃，追风大众消费，没有真正领会绿色消费。

1.1 对绿色消费的认知不明确

绿色消费就是要人们在节约资源和保护生态的前提下，选择一种高效和减少浪费的可持续资料和服务，当前，大学生对绿色消费的理解和认知存在多种形式，他们听说过“绿色消费”这个概念，认为绿色消费的内容涵盖在学习生活的各个方面，也有的人对“绿色消费”概念模糊不清，认为绿色消费就是环保，没有关注到节约资源的一面，总体而言，当前大学生整体认识水平相对较低。

1.2 对绿色消费行为的态度淡然

绿色消费是消费者在消费时所表现出来的一种行为倾向，这种倾向会对是否有利于环境保护有着重要的影响，一般来说，消费者积极的绿色消费行为态度会对社会绿色发展有着积极正向的作用，希望自己的行为能够影响家人和朋友，和周围的人一起实现绿色消费，还有一部分学生认为消费问题只是个人的事，没有清醒认识到绿色消费在环境保护中的重要作用。

1.3 消费理念不成熟，存在非理性消费心理

尤其是改革开放的不断扩大，西方消费主义思潮在我国的蔓延风气盛行，其消费理念和消费行为不仅关系到自身的成长，对社会各方面也产生一定的影响，大多数学生只有家庭给予的经济收入，但很容易受到外界的诱惑，使得他们改变原本的预算去附和别人的喜欢，走向了非理性的一方。随着互联网蚂蚁金融及各种狂欢节等促进消费模式的涌现，智能手机俨然成了商家和客户支付的桥梁，耗费了时间和金钱。

1.4 消费结构不合理，存在物质消费过重

以信息技术为核心的互联网产业蓬勃发展，互联网改变了传统经济体系的调整与变革，引导着个人生活方式的变革。在消费领域，新媒体融合新零售的带动下，新的消费形式与日俱增，学生的需求各式多样，接受新事物的能力强，打造消费产品服务逐渐向品质化和个性化的需求发展。各类商家也瞄准商机，抓住大学生消费的特点，为大学生量身打造了购物体验促使消费，物质消费超过文化消费和精神消费。

1.5 消费行为认知偏差，存在奢侈浪费、攀比消费和从众消费

1.5.1 存在奢侈浪费现象

全面改革的深入、中等收入群体的逐步扩大，享受型消费深入大学生的心中，追求高品质生活，以显示自己富有的财力和高贵的地位，从而衍生了攀比消费，存在着诸如花“花明天钱圆今天的梦”“不消费就意味倒退”“天天喊着变成万人迷”等奢侈之风，在消费行为过程中存在着攀比消费和炫耀性消费心理。这些错误的消费观念可能会导致严重的资源短缺，带来环境危机。

1.5.2 存在从众消费心理

大学生来自五湖四海，相聚在知识的殿堂，接受了优良的教育，她们有着独特的见解，思想和精神的独立，但是每个人所处的家庭经济条件和支付能力不同，当今社会时尚流行物品渗透进学生生活的各个领域，一些学生看见新颖的物品就想着去尝试一番，喜欢随大流，不管自己需不需要，有没有使用价值，便会进行从众消费，从而使跟风消费行为变成盲目消费，造成了资源浪费和结构不合理。

2 影响大学生绿色消费观的主要原因

当前大学生对绿色消费的了解还不够系统和全面，理论和实践存在一定的距离。主要原因有以下方面：

2.1 高校对绿色消费观教育的欠缺

著名教育家陶行知说“学校即社会”，每一所高等院校构成一个小型社会，当今一些高校关注的重点多是发展智力的学科专业的学习，大多数学校并没有专门开设关于绿色消费的课程，大学生往往是从报纸、网络等媒介渠道了解到“碎片化”的绿色消费知识，这就导致大学生对绿色消费者没有形成系统、全面的认识和了解。另外，高校内部相关基础设施的实用性，不能很好地满足学生在具体生活中对绿色消费的实践。

2.2 社会对营造绿色消费的环境缺乏监管

对于绿色消费政府虽然出台了很多相关政策.但是仍然存在多方面的不足：首先是政府、企业和个人处在一个相互联系的，统一发展的整体中，政府处在监管之中，对于落实不到位的企业和个人，我们应该限期整改，明确个人和企业、政府所承担的责任。二是企业创新的技术性不強，大多数企业侧重于节能减排，节约生产资料的使用。环境保护方面的政策很少且缺乏相应的财政支持。三是对绿色消费的激励机制不够完善，但对于践行绿色消费行为的激励措施还需要行之有效的政策。

3 培育大学生绿色消费的观的对策

培育大学生绿色消费的观，需要我们加强理论教育和实践途径，为社会整体绿色消费观的提升奠定坚实的基础。

3.1 学校加强绿色消费观教育，增设绿色消费教育课程，营造绿色消费校园

高校是培养人才素质的摇篮，肩负着培育国家栋梁的历史使命，所以在高校积极培育绿色消费观成为十九大以来进行教育改革中十分重要的一环，通过思政论课为媒介，让绿色消费走进课堂，将循环经济发展理论融入到学生的价值观，让学生自觉树立勤劳节俭和爱护环境的行为习惯，此外，可以邀请各高校经济学专家组建低碳经济论坛，教师可以发挥带头模范作用，以思政课与各门课程相结合，对生活垃圾进行分门别类的统一处理，鼓励学生自带水杯、饭盒，避免不必要的资源浪费。最后，根据辩证唯物法分析问题，内因是事物变化发展的根本动力，通过生活中的点点滴滴领会绿色消费的时代价值，成为积极建设美丽中国的践行者。

3.2 发挥国家的政策引领和社会媒体的宣传作用

政府机关同样应该在公共事务方面给予支持，为绿色消费观的推广宣传提供政策便利，通过各种手段来宣传树立绿色消费观，比如，建立健全推进绿色消费的法律法规体系，市场经济下绿色消费的推进必须有法制作为保障，杜绝形式主义，同时进一步完善和健全立法程序，以平易近人，走向社区的方式对老百姓进行法制宣传教育，人人都是绿色消费观的志愿者。另一方面，法律制定之后最重要的就是监督和维护。倡导绿色低碳、简单宜居的生活方式，对环保生产企业和产品进行税收减补，鼓励公民通过自媒体方式监督和宣扬身边的绿色事迹。

3.3 家庭应该塑造子女健康良好的行为习惯和合理的理财意识，引导绿色消费

父母是孩子的第一任老师，绿色消费是一种健康的消费方式，有助于孩子培养正确的人生观和价值观，恪守“粒粒念汗水”的格言，崇尚节约、环保，牢记一针一线来之不易，从根本上推动家庭绿色消费观念的变革。“仓癝实而知礼节，衣食足而知荣辱”，经济的发展推动精神文明的建设更有内涵地发展，中华民族经历了几千年刀耕火种的农耕时代，从征服改造自然到顺应保护自然，逐步认识到人与自然的和谐发展的规律。所以，推动整个社会建立绿色消费观是绿色发展的根本动力，有助于建立自上而下的正确价值导向。

3.4 在共享经济的新模式下，鼓励个人闲置资源的利用，探索绿色发展新道路

十九大以来，我国各项事业取得飞跃性进展，社会主要矛盾发生转变，中华民族正在迎接新的历史机遇和国际挑战，在全面构建人类命运共同体的背景下

共享经济走向大众视野，并对传统的经济模式进行了创新，它依托互联网技术，得益于大数据发展，把闲置的资源充分整合利用，有效降低了成本，符合绿色发展的理念，从商业扩展到了交通以及生活等领域，是绿色消费的新经济体系，在我国资源日趋短缺，环境质量下降的情况下，为使我国寻求一条满足永续发展的社會道路的理念迫在眉睫，共享经济便成为绿色消费的核心。

[参考文献]

[1] 曹国娇，聂庆艳.论大学生绿色消费观的培育与消费行为的养成[J].江苏商论，2017（05）.

[2] 国小变.大学生非理性消费问题及引导对策研究[D].辽宁：辽宁大学，2016.

[3] 张淑杰.“90后”大学生消费观研究[D].四川：西南石油大学，2014.