初中语文阅读教学中批判性思维的培养

李斌

摘 要：批判性思维是一种理性思维，尤其是在初中语文阅读教学中，保持一种公平公正、理性求真的反思性思维是全新的教学方式，初中是培养学生批判性思维的关键时期，在语文阅读教学中培养学生的批判性思维，是以为语文学科富含人文价值和底蕴，更加能够从学生精神层面构筑较为完善的批判性思维，从而不断提高学生的批判性思维水平。

关键词：初中语文;阅读教学;批判性思维;培养策略

阅读是学生对文学的鉴赏的过程，在阅读过程中，会对学生的人生观、价值观都产生一定的影响，另外，在不断进行阅读的过程中也可以逐渐培养起学生的批判性思维，由于受到应试教育的影响，在传统的语文教学中，教师多以传授知识为主，很少为学生安排自由阅读的时间，课堂中教学方式也存在单一的现象，教师在课堂中很少培养学生的批判性思维，实际上，批判性思维的培养对于中学语文的学习有着很重要的意义，所以，教师在培养学生批判性思维上一定要引起高度的重视。

一、提倡创新

传统的语文教学模式不利于批判性思维的培养，因此，初中语文教师要敢于对教学方式进行创新，不断地更新教学方法。学生在初中阶段已经具备了一定的认知能力，而且该阶段的学生也是求知欲望最强烈的阶段，因此，在教学过程中教师可引导学生对问题进行对比分析，不再一味地讲解。例如，在进行课文《愚公移山》一文的教学中，有的学生会认为愚公的行为在很大程度上是在破坏环境，愚公完全可以将家搬到交通方便的地方，这样就不需要浪费大量的人力、物力来挖山。这种思维就是一种很好的阅读中的批判性思维。但是教师的作用不仅是要发展学生的批判性思维，同时也要培养学生的文学素养，针对这一情况，教师可让学生对愚公移山这种行为背后所隐藏的坚忍的意志进行感悟，从而将文章背后更深层次的内涵挖掘出来。由此可见，教师不仅要具备引导学生进行研究性学习的技能，同时也要具备培养学生正确批判性思維的能力。现代的课堂教学已经不再是传统教学模式下的灌输式教学，也不是教师掌握一切课堂教学的时代，教师在课堂教学过程中的角色也逐渐由以往的“尽知”向现在的“未知”发展。在课堂教学过程中实现师生之间的双向互动才是未来初中语文课堂教学发展的目标。因此，语文教师要改变传统的灌输式课堂教学模式，将其逐步转变为师生良好互动的课堂教学模式，同时还要不断提升自身解决批判性问题的能力。

二、引入问题情境

批判性思维作为一个多方面发展的思维，作为创新能力的一种范畴，教师应该积极引导学生们敢于质疑、敢于思考。正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，造成这个因素的主要原因便是不同人的生活经验以及逻辑思维存在差异，导致学生们对问题的思考方向也存在差异。纵观当前初中语文教学工作，学生在课堂当中一般处于被动的状态，一般都依靠教师的思想与引导理解阅读内容。作为教师，想要真正对学生的思想起到引导作用，就应该引导学生跳出原有的思维逻辑形式，敢于质疑、敢于提出不同的问题，有自己独特的见解，学会利用批判的眼光看待问题。教师可以在教学的过程中积极引入问题情境内容，通过开放性的问题引导学生们在阅读学习中敢于质疑，从多个层面看待问题。例如，在学习初中语文《阿长与<山海经>》时，教师便可以在带领学生们细读文章内容之后引入开放性的“问题情境”，如“如果可以时空穿越，你想对长妈妈说什么？为什么要和她说这样的话？”很多学生们从“感谢长妈妈、引导长妈妈走出封建礼教的禁锢、教长妈妈识字”等层面回答了这个开放性问题。切实利用问题情境的手段，将学生们引入了一个生动的开放性问题情景当中，让学生们在热烈的氛围当中充分提出自己的见解，引导学生敢于思考。

三、鼓励学生质疑他人的观点

批判性思维培养的关键在于学生是否有意识并有勇气去质疑他人的观点，甚至是教材里的一些观点，教师首先可以通过实际事例教导学生别人的观点，甚至教材中的观点都不一定是完全正确的，学生作为阅读者应当带着只是借鉴和参考的心理去进行阅读和理解这些观点，当然如果有十足的把握证明这一观点是错的，教师也应当鼓励学生勇敢地提出来。

现实中有很多事实可以证明，敢于质疑他人的观点是发现真理的一个潜在条件，比如欧几里得几何原理中得到的论断三角形内角和等于180度延续了2000多年都被认为是权威的论断，但是数学家卡尔特敢于质疑并最终证明出这一定理并不一定在所有的空间都适用，最终得到大家的认可。这样的事例还有很多，教师可以在生活中积极积累并在课上讲给学生听，从而让学生树立敢于质疑他人的意识，并勇于发表自己的观点，从而帮助培养学生在阅读理解方面的批判性思维。

四、结语

培养初中学生的批判性思维已经成为了中学语文教学的重要任务，是21世纪对未来公民的基本要求，也是教师培养高素质人才的方向之一。作为教师尤其是语文教师不能将自己的眼光放在当下，要着眼与未来，努力培养学生独立、自信等性格，而学生要做到积极响应学校和老师的号召，要敢说、敢做、敢于提出不同的见解。所以在大力提倡培养学生全面发展的今天，对学生批判性思维的培养应该有属于自己的一席之地。

参考文献：

[1]李译火.初中语文阅读教学中批判性思维的培养[J].考試周刊，2018（53）：56-56.

[2]杨勤长.初中语文阅读教学批判性思维能力培养初探[J].中华活页文选（教师版），2018（7）：29-31.