《数据库系统概论》课程“课程思政”教学设计初探

摘要：“课程思政”是一种教育教学理念，也是一种思维方式，教师在教学过程中要有意、有机、有效地对学生进行思想政治教育，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。文中对《数据库系统概论》课程“课程思政”教学设计进行了初步探索，在专业教学内容中融入“课程思政”教育素材，给出了教学设计方案。

关键词： 数据库系统概论;课程思政;教学设计;思想政治教育;教育素材

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2019）24-0011-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

思想政治教育是我国高等教育中的重要组成部分。2016年12月在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”[1]。习总书记站在实现中华民族伟大复兴的全局和战略高度，科学回答了高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这一根本问题，为做好新形势下高校思想政治工作、发展高等教育事业指明了行动方向。广大高校教师肩负着对大学生进行思想政治教育的重要责任。为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，推动“思政课程”向“课程思政”转变，挖掘专业课程的德育元素，充分发挥专业课程的育人功能，对《数据库系统概论》课程的教学内容进行认真梳理，进行了“课程思政”教学设计。

1“课程思政”的含义

“课程思政”是一个内涵丰富而又立意深远的课程改革创新。所谓“课程思政”，简而言之，就是将马克思主义理论贯穿教学和研究全过程，深入挖掘各类课程的思想政治理论教育资源，高校设置的各学科、课程都要发挥思想政治教育作用，从战略高度构建全员、全过程、全方位以及全课程育人格局，使高校各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，并始终贯穿“立德树人”根本任务的一种综合教育理念。高校所有课程应具有知识传授、能力培养及思想政治教育的双重功能，承载着培养大学生世界观、人生观、价值观的作用。专业教师在教学过程中要有准备、有意识地向学生进行思想政治教育，在润物细无声的知识学习中融入理想信念层面的精神指引。

2 《数据库系统概论》课程教学现状

数据库是数据管理的有效技术，是计算机科学的重要分支。内蒙古民族大学计算机科学与技术学院的《数据库系统概论》课程是计算机科学与技术专业、网络工程专业和软件工程专业的专业必修课。课程涵盖了整个数据库系统体系的重要理论与技术，在教学中存在着理论性强、概念众多、内容抽象、理论与实际联系较难等问题。为了更好地提高教学效果，加强学生的综合实践能力，自2016年3月开始，《数据库系统概论》课程开展了混合式教学改革，线上线下教学相结合、课堂教学中采用多种教学方法、理论教学和实验教学相辅相成，取得了一定的成效[2-7]。

3 《数据库系统概论》课程“课程思政”教学设计

本着全面贯彻党的教育方针，牢固树立育人为本、德育为先的理念，以课堂是弘扬主旋律、传播正能量的主阵地为导向，坚持正确的政治方向，对《数据库系统概论》课程的教学内容进行认真梳理，进行了“课程思政”教学设计。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持知识传授与价值引领相结合，围绕专业教学内容，选取了可以培养大学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任的“课程思政”教育素材，旨在全面提高大学生缘事析理、明辨是非的能力，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

在教学中所采用的教材是由萨师煊、王珊编著，高等教育出版社出版的《数据库系统概论》[8]。在教学内容中的第四章数据库安全性、第五章数据库完整性以及第七章数据库设计等教学内容中融入了“课程思政”教育素材，并给出了专业教学目标、“课程思政”教学目标，如表1所示。

4章 数据库安全性

4.1数据库安全性概述

4.2数据库安全性控制 1.理解计算机安全性概念;

2.了解信息安全标准的发展简史;

3.掌握数据库安全性控制技术和方法。 1.了解计算机专业人员应当具备的职业道德规范，为将来从事IT行业做准备;

2.理解并敬重工匠精神，在学习中努力发扬工匠精神;

3.理解标准化的作用，在工作学习中要“尊重标准，向标准看齐”，努力形成遵章守则的氛围。 1.世界上“头号电脑黑客”凯文·米特尼克的经历——引出：—计算机专业人员应当具备的职业道德规范;

2.我国的信息安全标准——引出：工匠精神;

3.软件危机的出現——引出：标准化的作用。 第五章  数据库完整性

5.1 实体完整性

5.2 参照完整性

1.掌握并理解完整性的概念，理解数据的正确性和相容性的意义;

2.了解数据库管理系统进行数据完整性检查的机制;

3.掌握实体完整性的定义方法;

4.掌握参照完整性的定义方法。 1.学习“内蒙古民族大学课堂教学管理规定”，要求同学们遵守学校的各项规章制度，强化制度约束，助推学风建设，推进课堂教学质量;

2.理解事物的联系是普遍存在的，向同学们灌输大学生处理好人际关系的方法技巧，努力在师生间、生生间形成良好的人际关系;

3.理解个体、群体与社会的辩证关系，培养同学们的主人翁责任感和集体荣誉感，进行集体主义教育。 1.微信中的一则信息：“22名大学生一夜之间被开除：在最好的位置上懒惰，你到底会失去什么”——引出：强化制度约束，助推学风建设，推进课堂教学质量;

2.大学生活中的美好回忆（以课堂活动形式展开）——引出：大学生如何处理好人际关系;

3.学校的一次课堂教学检查真实案例——引出：集体主义教育。 第七章 数据库设计

7.1 数据库设计概述

7.2需求分析 1.理解数据库设计的特点、方法、步骤;

2.理解需求分析的任务，掌握需求分析的方法。

1.理解团队协作的重要性，了解团结协作是计算机应用程序开发小组成员所遵循的基本规范之一;

2.理解分步骤是人类了解复杂事物、解决复杂问题时最常用的方法之一，在学习生活中做好规划，并能够按照制定的规划稳步前进;

3.理解沟通能力是一个人生存与发展的必备能力，了解数据库设计的需求分析中，乃至日常生活中沟通能力的重要性，学习高效沟通的三大秘诀。 1.数据库设计的人员组成——引出：团结协作精神;

2.分步原理——引出：合理规划自己的学习生活;

3.一个往届毕业生的需求分析工作真实经历——引出：良好的沟通能力的重要性。 ]

4 结语

文中给出了对《数据库系统概论》课程的“课程思政”教学设计，这仅仅是“课程思政”教学改革的第一步，今后继续深入梳理和挖掘与专业教学内容相结合的“课程思政”教育素材，使专业教育与思想政治教育有机结合，相得益彰。坚持社会主义核心价值观的正确指导，提升教师自身的专业素养，树立正确的教学理念，争取有效完善思想政治与计算机专业课程的融合。通过提高教师思想政治水平、选取合适的“课程思政”教育素材，并采用恰当的教学方法可以有效提升“课程思政”的教学效果。

参考文献：

[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.

[2]图雅，张春生.《数据库系统概论》课程混合式教学改革探索与实践[J].软件导刊（教育技术），2018，17（9）：39-40.

[3]张春生，图雅，李艳，等.民族院校《数据库系统概论》教学团队建设探索——以内蒙古民族大学计算机科学与技术学院为例[J].软件导刊（教育技术），2018，17（11）：51-53.

[4]庄丽艳，张春生.混合教学模式下数据库系统概论课程教学方法的探讨[J]. 读与写（教育教学刊），2018，15（11）：79-80.

[5]李艳，白玉峰.新媒体技术在混合式教学改革中的应用[J].电脑知识与技术，2018，14（32）：151-152.

[6]張春生，庄丽艳，图雅，等. 《数据库系统概论》精品课程体系改革与建设[J].内蒙古民族大学学报（自然科学版），2014，29（4）：397-399.

[7]张春生，李艳. “任务驱动”教学法在数据库系统概论课程教学中的应用[J].内蒙古民族大学学报（自然科学版），2013，28（4）：413-415.

[8]萨师煊，王珊.数据库系统概论[M].第5版.北京：高等教育出版社，2014.

【通联编辑：王力】