《菲伯尔钢琴基础教程》

【摘要】《菲伯尔钢琴基础教程》是由美国著名作曲家、钢琴家菲伯尔夫妇根据儿童的心理特征精心研究，并与钢琴教学实践相结合而编写的一套钢琴启蒙教程。中国引进的《菲伯尔钢琴基础教程》共六级，每一级包含《课程和乐理》和《技巧和演奏》两本内容。本文主要对第二级进行教学分析。

【关键词】创新;启蒙;分析

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

《课程和乐理》与《技巧和演奏》共分为十个单元：第一单元《连奏与跳音》;第二单元《高音F-A-C-E》;第三单元《五线谱上的高音C-D-E-F-G》;第四单元《音程（二度、三度、四度、五度）》;第五单元《二分休止符和全休止符》;第六单元《升号与降号》;第七单元《主音和属音》;第八单元《C和弦（I级和弦）》;第九单元《属七和弦》;第十单元《大谱表上的G五指音阶》。两本教材互为补充。

序——复习第一级：准备好，开始学习了！

《课程和乐理》从节奏、拍号、力度标记、音名、级进、跳进、C五指音阶的预备练习方面进行复习，主要考查对一级基本内容的掌握，在这一部分内容加入G五指音阶。在这里，可以先将音名A、B、C、D、E、F、G提前复习，以便快速找到G的位置，用C五指音阶的方法弹奏G五指音阶。《萤火虫》是一首C五指音阶练习，课程练习为移调，且思考问题：代表C、D、E、F、G/G、A、B、C、D的小蜜蜂，分别让“猜猜看，我的主音是谁？”这里需要引导学生树立五指音阶的概念，并强调主音的重要性。 《技巧和演奏》中技巧秘诀教授了四个非常有用的秘诀，这些技巧秘诀在学琴生涯中贯穿始终，这些技巧秘诀可以帮助习琴者更加轻松地演奏钢琴。“1.圆圆的手型——杯状手型。将右手放在膝盖上。保持手型并慢慢将手放到键盘上。左手做同样的练习。然后试着双手同时做。”这提供了利用膝盖位置保持手型的一种方法，能够轻松利用自己的身体部位塑造出基本弹奏手型。“2.放松的手腕。手腕轻轻抬起（在琴盖上练习）。双手预备好圆圆的手型，想象有条栓了气球的线正缓缓地把你的手腕往上提。将你的手腕慢慢抬起，直到只有3指的指尖还留在琴盖上。现在轻轻回到正确弹奏的姿势。左右手各做两次‘手腕轻轻抬起的练习，然后双手同时练习。”这可以让学生体会到手腕放松抬起的感觉，学习到起与落。“3.手轻轻弹跳。啄木鸟轻轻啄（在琴盖上练习）。右手预备好圆圆的手型。大指用指尖侧面立好，手腕不可下压。用指尖轻弹下列节奏（五个手指同时弹），左手重复。”比喻成啄木鸟能使学生联想到跳音像啄木鸟轻巧、快速又准确地啄树，书中练习为五个手指同时弹响，可以与每个手指分别弹奏跳音一起练习。“4.手指独立性。手指悄悄话（在琴盖上练习）。无声弹奏以下手指音型。要保持圆圆的手型。”可以每指弹奏的同时下一个手指高抬指准备，按顺序依次进行，为连奏的练习做准备，并且基本手型不变。

第一单元：连奏与跳音

《课程和乐理》学习了演奏的标记及要求连贯弹奏。每一个连奏乐句后面要求“手腕轻轻抬起”，教师在一开始进入连奏教学时需要放慢速度，讲清楚教授的内容与要求并且准确地示范，可以用左右手弹奏的dol、re、mi、fa、sol作为入门练习。在《航行的旋律》练习中，将音乐与线条结合起来，“根据左边的旋律，找出右边图片中与之形状相同的小河。”有先向下弯曲再向上弯曲的曲线;有先向上弯曲再向下弯曲的曲线;有连续弯曲的曲线。曲线的弯曲幅度也有大有小，这都和音乐的旋律走向有着直接的联系，将音乐走向具体化、线条化，更能加深学生对旋律走向的理解。《小蚱蜢》中学习跳音，使音色奏出清脆的、独立的声音效果。《技巧和演奏》连奏与跳音都用了形象的标题，比如《独木舟漂流》《摩天轮上升》《摩天轮下降》《蚱蜢竞赛1、2》等，将乐曲的形象与走向先展示出来，为稍后的练习做准备。

第二单元：高音F-A-C-E

《课程和乐理》中F-A-C-E是高音谱号第一、二、三、四间的音符，在《中场休息》与《加油，加油！》右手手位保持在一指弹奏第一间的F音，五指弹奏第三间的C音。前两首作品练习了F-A-C，在《孤独的松树》中学习了E，扩大了弹奏的范围，在前四小节右手3指弹奏E音，第五小节右手变换手位又回到了1指弹奏F。《我爱唱歌》中强调新的力度标记mp，在乐曲中mp与f形成力度上的对比。《技巧和演奏》强调圆圆的手型，《我的宇宙飞船没有雨！》练习跳音，并且将跳音弹奏出来的声音与题目形象地结合“想象每个音都是雨滴打在宇宙飞船金属外壳上的声音。”将跳音清脆的声音与雨滴落在金属外壳声音联系，让习琴者更容易理解。

第三单元：五线谱上的高音C-D-E-F-G

《课程和乐理》这部分的重点是“高音C”，在乐理知识中，我们将中央C开始向上的一组划分为小字一组，比中央C高八度新的一组划分为小字二组。不过《菲伯尔钢琴基础教程》并没有使用乐理的概念，而是采用 “低音、中央、高音”等描述，更容易被低龄儿童所接受。在刚进入这部分内容时书中标注出大谱表上的三个C音：低音C、中央C和高音C，教师在教授此部分内容时可以让学生记牢三个音符写在五线谱的位置并复习识谱。《C音摇滚》主要学习C音，《莫扎特的五个名字》学习D、E音，《纸飞机》学习F、G音，至此循序渐进地学习了C、D、E、F、G。这部分板块的乐理知识中《纸飞机飞翔》巩固练习辨别音与音之间是级进还是跳进;另一板块乐理知识《杂耍小调》的弹奏练习中也包含级进与跳进，且形象地表述：a.小级进大跳进，跳音开始啦;b.变跳进，变跳进，向上爬，向下滑。练习时可以边弹边思考音与音之间的关系。《技巧和演奏》可作为补充练习。

第四单元：音程（二度、三度、四度、五度）

《课程和乐理》本单元的重点内容是音程。在五线谱上，任意两音之间的距离成为音程，分别学习二度、三度、四度、五度。在学习过程中，我们首先要清楚究竟度数关系怎么来判断，在这部分每一首新的作品可以先梳理音与音之间的关系。每一部分都分别练习了旋律音程与和声音程，但沒有在书中表示，在这部分主要辨别音程及聆听每一种音程带来的音响效果，可以简单归为和谐与不和谐音程。在乐理版块中，由教师弹奏二度、三度、四度、五度，学生有听觉判断对应音程关系。《技巧和演奏》中巩固了技巧秘诀中手轻轻弹跳、手指独立性、放松的手腕。

第五单元：二分休止符和全休止符

《课程和乐理》部分将二分休止符与全休止符一起学习，这两种休止符写法类似，容易混淆，可以让学生先找出区别，然后再记忆。《森林之鼓》乐曲中还有之前学过的四分休止符，共包含三种休止符，可以让学生将二分休止与全休止用不同色彩的笔分别圈出来，高低音谱号分别读谱，将所用的休止符用“空”表示。《技巧和演奏》中《万花筒》除了本单元重点休止符内容，还强调巩固复习第四单元的音程内容，在这首作品中将音程的名称写出来。

第六单元：升号与降号

《课程和乐理》中升号与降号的内容仅学习临时升降记号，没有涉及调号，能够直观的看到标记的升降记号，不容易忘记升或降某些音。在这部分教师需要帮助学生明确半音的概念，可以给出一个音，让学生向上与向下分别构建半音，熟练掌握以后再学习升降记号。在《梅林魔法师》与《超级侦探》预备学习的升号/降号小规则有一条重要的概念：升号/降号只在一小节内起作用。需要教师强调并详细讲解。《技巧和演奏》作为补充练习。

第七单元：主音和属音

这部分是为第八单元与第九单元的课程铺垫基础。《课程和乐理》导入概念：弹奏C五指音阶中的第一个C音和第五个G音，这两个音在音阶中非常重要。音阶的第一级为主音，具有平静的特点，音阶的第五个级为属音，是活跃的音符，具有不安的特点。在这部分的乐曲练习中，可以先將主音与属音分别圈出，并在弹奏时加以强调，《技巧和演奏》中除了主音与属音的练习，还巩固复习第六单元的升降记号。

第八单元：C和弦（I级和弦）

本单元以C大调为主，学习了C和弦中最重要、最具有稳定性的I级和弦—C和弦dol、mi、sol，以C为根音，向上由两个三度音程构成。在这部分的练习先学习第七单元中的主音与属音构成的和声音程，再加入中间的音，这也能使学生有手指支撑感，再弹和弦就能站的更稳，声音更浑厚。

第九单元：属七和弦

属七和弦是在属音三和弦的基础上增加了七度音构成的和弦，属七和弦的成员为G、B、D、F。在这本书里，只使用属七和弦的五音与七音，也就是F、G。在弹奏《课程和乐理》与《技巧和演奏》的内容时，可以先将属七和弦圈出来，再进行弹奏练习。在乐理版块《贝多芬的小趣事》里，需要根据拍号画小节线，更重要的是练习时在每个小方框里写出相应的和弦标记，是I还是V7。一般来说旋律主要的音是dol、mi、sol时，采用Ⅰ级和弦。旋律主要是re、fa、la时，采用属七和弦。学生在编配时需要边弹奏边听是否和谐。

第十单元：大谱表上的G五指音阶

这部分的内容主要是学习低音G、中央G、高音G。弹奏时手的位置变成了右手1指弹G，左手5指弹G的固定手位。在乐理版块中，可以让学生根据C和弦的特点找出G和弦的主音、属音，继而找出I级和弦与V7和弦。乐理版块《恐龙之舞》是一项即兴创作，先要听老师弹奏的伴奏部分——感受舞蹈节奏;要求用G五指音阶任意音符顺序创作。这里需要固定左右手G五指音阶手位，便于弹奏;当老师轻轻地弹，要配合老师的弹奏力度。在这里锻炼了听觉的能力，也强调了手指控制力度的能力;别忘了要结束在主音G上——强调了主音的重要性以音乐结束主音的归属感。在《陀螺之歌》中教授了弱起拍：这首乐曲是从弱起拍开始的（不完整小节或弱起小节），再引向乐曲的第一个完整小节。如果乐曲从弱拍开始，那么它的结尾一般也是不完整小节（或弱起小节）。前后两个不完整小节的拍数相加等于一个完整小节的拍数。《技巧和演奏》中《闹钟》作品又强调了弱起拍弹奏节奏感：弱起拍要轻轻，在完整小节再出现强拍。

结语

菲伯尔夫妇、验精心编著的《菲伯尔钢琴基础教程》，突出了学习的趣味性和创造性，将音由心生，乐从乐起的理念贯穿在教材始终，在编写上有着独特的特色。

参考文献

[1]南希·菲伯尔，兰德尔·菲伯尔.菲伯尔钢琴基础教程[M].北京：人民音乐出版社，2015.

作者简介：熊潇滢（1987—），女，河南信阳人，信阳农林学院教师，硕士研究生，研究方向：音乐教育。