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2019的色彩

2019-10-28徐翔宇

作文通讯·高中版 2019年10期
关键词:切题共和国五四运动

徐翔宇

真题再现

色彩,指颜色;不同的色彩常被赋予不同的意义。2019年,我们隆重纪念五四运动100周年,欢庆共和国70华诞。作为在这个特殊年份参加高考的学生,你会赋予2019年哪一种色彩,来形象地表达你的感受和认识?

请以“2019的色彩”为题,写一篇记叙文。

要求:思想健康,内容充实,感情真挚,运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。

(此题为北京卷两道作文题中的一道,原题要求二选一作答,不少于700字。)

题目解析

康定斯基在其著作《艺术中的精神》里写道:“色彩是对灵魂发挥直接影响力的手段。色彩是键盘,双眼是音锤,而灵魂是拥有许多琴弦的钢琴。”从这个角度来看,2019年高考北京卷作文题“2019的色彩”有着别样的演绎力。考生写就文章的过程,正如用双手敲击琴键以引起灵魂颤动的过程。如何在2019的故事中演绎出别样的色彩?切题与否关系着作文的成败,这是老生常谈,但在今年又有重提的紧迫性。要切题有两个目标指向,一是要注意作文材料,二是符合写作要求。只有建立在准确审题的基础上,高考作文才能做到真正意义上的切题。

就题目而言,“2019的色彩”是一个偏正短语,中心词为“色彩”,“2019”为限制语。一句话来说,就是考生需要借助一种颜色表达与2019的特殊意义相契合的观察与思考,同时这种观察与思考需要用故事来表现。

审题中要注意三个关键词:

一色彩

在处理这个中心词时应注意:

1.要化大为小,选定一种色彩。如果行文不谈具体哪一种色彩,直接走到意义层面上,这势必会造成偏题。如果将色彩选定为彩色、青蓝色等这样的组合色,而不是一种颜色,也算作偏题。

2.要化虚为实。在构思立意阶段,首先要赋予选定的色彩以意义。色彩的意义应该符合常理,能够自洽。色彩带给人的心理感受,是由色彩的固有属性所导致,这种直接的情感对应是由人类长期的生存经验潜移默化而来。有的考生将红色定义为冷静,这并不符合人们的经验积累和情感对应逻辑,也就无法赢得阅卷者的认同。在康定斯基看来,一些常见的色彩所包含的意义是固定而丰富的。比如:红色,最容易引起人的注意、兴奋、激动、紧张,同时给视觉以迫近感和扩张感,称为前进色;红色还给人留下艳丽、芬芳、青春、富有生命力、成熟的印象;红色又是欢乐、喜庆的象征,由于它比较醒目,所以在标志、旗帜、宣传等用色中是首选;红色也象征着危险,所以大部分代表警示的标志(红绿灯)和按钮(消防按钮)都采用了红色。

选定的颜色从读者的心理感应来看,应为积极色,也就是以暖色和亮色为佳,这是由题目中的五四运动100周年和欢庆共和国70华诞的背景信息决定的。如果考生选用灰色、黑色等暗色和冷色,应着力挖掘这类色彩的积极意义,这也是一种构思中的自洽。

二2019

1.故事主要以2019年为时间背景呈现。即使有对过去事件的记叙,也应是为2019年的故事服务的。文章应详写2019年的故事,略写过去的事件,否则从叙事逻辑来看,用过去的事件来代表、反映2019年显然是不合逻辑的。

2.2019年特殊何在?要与共和国70华诞、五四运动100周年相关联。换言之,2019年的色彩应该是基于共和国70华诞和五四运动100周年基础上的判斷。题干中的“五四运动100周年”要求叙事关注青年之于国家的意义,以及以爱国、进步、民主、科学为内涵的五四精神;“共和国70华诞”要求关注国家历程以增强个人对国家的认同感、自豪感。明确地说, 2019的色彩应该是能代表爱国和青年精神的颜色。

3.要有具体的事件做依托。这要求考生对2019年的重大事件、热点事件有密切关注。由于核心价值需要用故事来承载,这要求我们在备考中对事件的关注不能仅限于了解,而应有深入的认识和思考。记叙文讲究构思,“构”指向故事的选材设计,“思”指向主题的思考认知。没有深入思考的故事是浅显的,无法触动读者;没有巧妙故事呈现的思考是无趣的,无法引起读者的阅读兴趣。

2019年的国家热点事件有:

(1)共和国70华诞:各种庆祝活动,比如主题宣讲活动、缅怀先烈活动、各大学发起的接力跑等;中国人民解放军海军成立70周年;国家面貌的改变,人民生活水平的提高等。

(2)五四运动100周年:习总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话。

(3)“一国两制”谱写华章:澳门回归20周年。

(4)科技新突破:5G商用即将实现;华为开发自主产权操作系统——鸿蒙。

(5)绿色生活:2019年中国北京世界园艺博览会举行;《上海市生活垃圾管理条例》实施。

三高考的学生

首先,提示语中有“作为在这个特殊年份参加高考的学生”,因此所写文章要体现的应符合一个十七八岁的学生的认识。如果主人公设定为低于考生年龄的幼儿、少年,势必在故事的思考深度上无法实现。

其次,提示语中说“表达你的感受和认知”,表达感受和认识需要角度,考生从什么角色出发思考问题,就会关注到问题的什么层面。如果故事的主角是观察者和接受者,那么叙事更多停留在接受层面;如果故事的主角是参与者和推动者,那么他就作为2019色彩生成的一个因素存在,这样更有说服力。

约翰内斯·伊顿曾说:“色彩向我们展示了世界的精神和活生生的灵魂。”指向色彩的思考要用自己真实的感受、深入的认知去展示,如此,一个个活生生的灵魂才能得到形象有效的呈现,谱写的故事才能有价值、有思想。

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