同沐向美文化 共筑家园沟通

徐蕾

摘 要：向美文化的涵义：以美为核心的教育——立美育人。即用一切美好的事物形态培育幼儿，使其从小具有审美意识与审美能力，从而得到灵动、自在、健康、和乐的发展。我园文化倡导“立美育人、以美润心、以美启真、以美雅行、以美怡情”，因此，我园的家长工作也是奔着这一目标开展的。

关键词：家园沟通; 向美文化

中图分类号：G616              文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2019）9-113-001

幼儿园家长工作的目的是：实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。我深切地感受到家长工作的重要性和复杂性。家长工作的好坏直接关系到班级的进步和发展，关系到孩子的健康成长。家长工作效果的体现、目的的实现，在很大程度上取决于相互沟通的条件、方法和技巧。

一、初印象，筑牢家园之基

1.提前了解，打开心门

九月十月是忙碌的家访月，老师们会提前了解每个家庭，这是为了能够尽快了解每个幼儿的具体情况，从而更好地为家长，为幼儿提供适当的服务。但是家访也是要有技巧的，我们会事先进行了解和征询，有意向让老师进行家访的我们先去家访。通过家访，我们可以提前知道幼儿的性格发展情况，行为习惯等等。针对家长提出的疑惑，也可以进行解答，让家长放心将孩子交给我们。遇到不愿意让老师进行家访的，我们也会利用其他时间，达到人性化的沟通。比如接送时间来学校进行家访，我们力求做到和每一个幼儿的家长都进行访谈，了解具体情况，知道他们的性格、习惯，才能更好的为他们服务，这样也能尽快解除他们的上学焦虑。

2.恭顺有礼，利弊先知

新生家长大多和幼儿一样存在焦虑的情绪，通过会议上的解说交流，能使家长和老师尽快的熟悉。会议中，我们也会将上学后的一些情况提前和家长说清楚，例如提前准备好衣裤，尿湿后能够替换。还有哭闹的几种情况也都会提前告知，使他们了解应对方法，以防真正开始上学后，家长碰到情况后手足无措，无法与教师很好的配合。当然更要向家长表明教师和家长的出发点是相同的，都是为了孩子的成长和发展，还会让家长了解如何解除焦虑。另外除了这些开学前准备工作以外，我们还会和家长交流，开学后可能会发生的一些小摩擦。孩子适应集体生活，年龄小人数多难免会发生口角。我们也会将这些提前告知家长，给他们打好预防针。等他们真的遇到此类情况时，也能有心理准备，能够理解这其实是孩子独立的一个信号，让他们知道只有在集体中经历一些摩擦，才会更好的适应这个社会，更好的发展各方面的能力。

二、多元化，拓宽沟通之路

1.日常化沟通，语言美

我们知道最常见的、使用的最多的便是日常接送时间的沟通。我们要有一双善于发现的眼睛，从家长的状态，我们就能够观察出他是否有意向想和老师进行沟通，需要沟通的家长会多滞留在教室或者接送的时候。这时教师就要及时主动的去询问，让家长感受到教师的重视，为沟通开好友善的头。并且我们在交流幼儿在园情况时，要掌握语言美，谈话需要有艺术性。说一个缺点之前，我们可以用三个优点来进行铺垫，这样家长会更容易接受，并且也会更加配合，达到家园共同教育的目的。

2.信息化沟通，画面美

现在信息技术发达，人与人之间的沟通方式多了很多，就像现在的家长都比较年轻化，使用微信的比较多，所以我园利用了微信公众号，向家长推送教育观念，学校活动，班级活动等内容，让家长们能够及时的了解观看到幼儿园的情况和幼儿活动的照片，拉近了家园之间的距离。并且班级中我们也都建立了微信群或者QQ群，用于教师和家长群体沟通，有统一需要通知大家的事件就通过微信群和QQ群来传达。这样能快速的、便捷的通知到所有家长，为教师与家长沟通节约了时间。

3.交互式沟通，传递美

我园还为幼儿建立了成长档案，记录幼儿在园的学习内容和活动作品精彩瞬间等等。成长档案是老师和家长共同精心制作，在页面上有个人风采、内容简介、作品评语等等。家长负责收集孩子日常生活中的点滴瞬间，老师负责将幼儿在园的各类活动都填充，使孩子的成长档案更加丰富，这种双方共同合作和交互沟通，全面记录了孩子的成长点滴。家长看到一页页丰富的内容呈现在眼前，看着美丽的排版，感受老师对孩子赞美的语言，他们会更加理解老师的工作，感激老师的付出，这样家长工作也能更容易开展。

4.参与式沟通，形式美

我们知道家长最喜欢的活动就是幼儿园每学期举行的半日活动了。这是最直接、最明显的沟通。在这样的集体参与活动中，幼儿发展的差距，家长可以显而易见的看到、感受到，在他们意识到自己的孩子会和别人有差距以后，不需要老师去苦口婆心，他们自己会主动来询问，这样可以顺理成章地达到沟通的目的。正因为这样的活动比较受家长欢迎，所以我园也结合园本美育课程理念，将一学年制定出了春夏秋冬四个艺术活动主题。每学年两次活动都是亲子参与，给家长提供了亲子的相聚快乐时光，更是为老师和家长提供了和谐的沟通平台。家长在愉快的亲子氛围中与老师一起沟通了解孩子的情况，从而掌握家园合作、共同促进幼儿发展的方式。有了这样的教育共识，可以使家长工作达到事半功倍的效果。

三、共筹谋，架设发展之桥

我们每个班级都成立家委会。选择谁来当家委会成员我觉得也是有技巧的。家委会成员的态度会直接影响整个班集体的态度。所以我会先了解全班幼儿家长的性格，态度以后，再来推选家委会成员，有了家委会成员的帮助与支持，整个班集体的工作也会顺利许多。例如在上学期春之情美在心的爱心义卖活动中，我们需要家长准备一些义卖的物品，在群里面发出消息以后，我们班的家委会代表立马表示会将家中九成新的玩具和学习用品带来义卖。在他的带头作用之下，我们班义卖的物品精致漂亮又有意义，在义卖活动时，受到了热烈的欢迎。

幼之教在于家园亲，家园亲在于心相通。习主席说过：国之发展不忘初心。而我们幼儿教师也将本着一颗初心，用“爱心”、“细心”、“耐心”、“责任心”与家长保持良好的溝通，取得家长的理解支持，实现家园共同教育，从而促进幼儿全面发展。总之，家长工作、家园沟通是心与心的交流，只要我们不断努力，密切联系，就会让这座家园沟通之桥坚不可摧！

此文是“苏州市教育科学‘十三五规划立项课题《向美文化引领下的幼儿园美育课程的实践研究》阶段性成果，课题批准文号：16122866”。