“现代工匠”从学徒制开始

记者近日从浙江省人社厅获悉，浙江制订出台了《浙江省企业新型学徒制工作实施方案》，鼓励企业大规模开展技能人才培养，增强技能人才培养的针对性和有效性。方案将学徒的对象从“新招用职工”扩大到“与企业签订一年以上劳动合同的技能岗位职工”。方案明确，学徒在学习培训期间还可获得一定的劳动报酬。（8月7日《人民日报海外版》）

点评：“新型学徒制”是深化产教融合、校企合作，推动职业教育改革创新的一种重要形式。

要推进“新型学徒制”，使之成为“现代工匠”孵化器。必须发挥好政府、行业企业、学校各自优势，积极探索实践“新型学徒制”人才培养模式改革。

“新型学徒制”既是同国际职业教育趋势接轨的必然要求，也是创新中国特色职业教育的具体举措。只有在打通学生就业“最后一公里”的基础上，才能培养更多“现代工匠”。