如何利用网络资源加强高中英语教学质量

臧会媛

【内容摘要】由于经济的快速发展的推进，互联网技术已经遍及到人们的生活、工作和学习中了，所以在高中教育中使用互联网技术已经是一件非常普遍的事情了，在高中教育中使用互联网技术，能够有效的提升高中教育质量。而英语教育是高中教育的重要组成部分，新课标对高中英语教育也提出了更高的要求：英语教育必须通过各种方法使学生学习英语知识，英语教职人员要丰富教育内容，为学生创建更好的学习环境，使学生能够将英语知识应用于实际生活中。而互联网技术就为英语教职人员提供了良好的教育方法，因此本文就如何利用网络资源加强高中英语教育品质进行探讨。

【关键词】网络资源 应用 高中英语教育 教育品质

在现代化时代，互联网已经被广泛应用于生活、工作以及学习中了，在教育中使用互联网技术更是屡见不鲜，但是就目前情况来看，在高中英语教育中，一部分英语教职人员并没有正确的认识互联网技术，就更不用说在英语教育中正确的使用互联网技术了。如果英语教职人员充分的认识到互联网的作用，并且能够在英语教育中合理使用互联网技术，不仅可以提高学生学习英语的激情，还可以拓宽学生的知识视野，进而有效的提高高中英语教育品质。

一、网络资源在高中英语教育中的作用

1.  提升学生学习英语的激情

想要提高高中英语教育的品质，最主要的就是让学生喜欢学习英语，学生喜欢学习英语，就会主动的去学习英语知识，进而提高了英语教育的品质。互联网可以将刻板的英语知识变成好看的视频，好看的图片，甚至美妙的音乐，进而就吸引了学生的注意力，提升了学生的学习激情。比如在学习《 English around the world》时，这一课的学习内容是世界英语，平时学生了解英语都是通过英语课的学习，所以对世界英语并没有深入的了解，教职人员就可以通过互联网向学生介绍世界英语，在学生掌握基本英语单词后，教职人员就可以用多媒体向学生展示世界地图，准备一些世界名胜的图片，让学生用英语表达出来，世界地图和世界名胜图片都可以吸引学生的注意力，激发学生的学习激情，进而使学生在轻松愉快的学习环境中学习英语知识。

2.  丰富英语教育方法

在以往的教育方法中，英语教职人员只能依靠讲解和板书传授英语知识，但是教职人员传授英语知识的方法比较单一，忽略了学生的学习需要存在差异性和多样性，进而不能有效的提升英语教育的品质，但是在英语课中使用互联网技术，丰富了英语教职人员的教育方法，使英语教职人员在很短的时间内就能对不同基础层次的学生进行多元化的教育，使全体学生都参加到英语的学习中。此外，互联网上的各种资料为英语教职人员的教育提供了素材，能够帮助英语教职人员丰富英语课堂，教职人员还可以将重要的英语知识制作成课件，上传到网页中，使学生在课下也可以学习英语知识，进而提高英语教育品质。

3.  有助于学生形成良好的道德品质

在教育过程中对学生进行品德教育，是高中教育的主要任务，在高中英语教育中应用互联网技术能够帮助学生树立正确的道德品质和价值观念。比如在讲解《Saving the earth》时，教职人员在讲解英语知识的同时，可以让学生体会到保护环境的重要性，进而形成保护环境意识。

二、在高中英语教学中正确使用网络资源的方法

1.  通过互联网技术收集教育材料

第一，教职人员可以将新的英语知识点制作成课件，为学生布置学习任务，上传到网页中，这样学生在家也可以通过互联网，明确学习任务，查找相关英语材料，比如在学习《 Canada -“The True North”》 时，教职人员为学生布置学习任务，要求学生掌握“broad，distance，downtown，nearby”等重点单词，本文主要内容就是加拿大，所以教职人员可以让学生通过互联网了解加拿大，进而能够用得体的语法知识介绍加拿大的风景。让学生通过互联网查询资料，加深了对知识点的掌握和了解，进而提高了英语教育品质。

第二，英语教职人员想要学生能够更深入的掌握英语知识，就必须丰富英语教育内容，但是教职人员拥有的参考资料有限，通过互联网，教职人员就可以获得更多的英语教育材料，进而丰富了英语教育内容，使英语教育品质有所提高。

2.  通过互联网锻炼学生的听、说能力

第一，增强学生的英语听力能力。学生可以通过互联网听英语单词、英语句子、英语短文，在平时的学习中，学生多听一些英语新闻，英文歌曲等，都能够提高学生的英语听力能力。

第二，增强学生的口语能力，目前，学生的口语能力成为我国高中英语教育中的一大问题，即使一些学生的英语基础十分好，但是在读英语和讲英语时，发音存在着问题，让学生通过互联网听纯正的英语，能够提升学生的语言，进而正确的讲英语。

3.  通过互联网为学生创建良好的学习氛围

高中英语教职人员要根据学生的学习需要，为学生创建良好的学习氛围，进而培育学生的英语应用能力。比如在学习《Great scientists》一课时，主要讲的是崇尚科学的精神和正确的科学观，其教学目标第一就是帮助学生了解科学的本质和科学家的特点，第二就是引导学生正确的对科学家以及科学工作进行描述，教职人员可以利用多媒体为学生提供相关的科学资料，帮助学生了解文章内容，最终使学生能够独立完成写作。

结束语

总的来说，互联网技术能够有效的提升高中英语教育品质，能够为英语教职人员提供丰富的教育素材，为学生提供学习资料，但是这就必须要求英语教职人员正确的认识互联网技术，在英语教育中合理的应用互联网技術，利用互联网技术为学生创建一个良好的学习氛围，以提升学生的学习激情，最终提高高中英语教育品质。

【参考文献】

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[2] 董志露.利用网络时效性资源提高高中英语阅读效率的思考[J].科技创新导报，2016（35）.

[3] 刘景顺，王皓杰.网络多媒体在大学英语听力教学中的应用[J].佳木斯大学社会科学学报，2018（2）：188-189.

（作者单位：山东省聊城市阳谷县第三中学）