家园携手，共促幼儿礼仪教育

徐荻

古人说“不学礼，无以立”。一个素质高、有教养的人，必定有着良好的文明修养。一个成功的人，需要具备的不仅是知识，还需要有良好的文明素养和礼仪素养。而好的文明素养和礼仪素养必须从小培养，作为教育者的我们只有在幼儿阶段就对孩子开始礼仪教育和培养，才能让孩子的身心健康发展，长大了成为一个小淑女、小绅士。然而在现在的教育过程中，不文明的行为随处可见，下面请随着笔者的镜头来看看：

镜头一

幼儿离园的时间到了，幼儿园的大门口有很多前来接幼儿的家长，一位幼儿说：“爸爸，我要解小便。”这位家长将孩子牵到幼儿园大门旁边，直接让孩子在大门口小便了。

镜头二

早上入园时分，一位年轻的家长带着孩子走在来园路上，孩子边吃边走，喝完的酸奶瓶，家长竟让孩子将其随手丢弃在路边。

镜头三

餐厅里，很多人在就餐，几个孩子在大厅里追逐嬉闹，很多人投来不满的眼神，然而孩子的家长却对幼儿的行为视而不见。

以上几个小镜头足以看出，不文明的行为随处可见。如何让孩子长大后成为一个“懂礼、有礼”的人，是很多幼儿教育工作者正在思考和探索的问题。礼仪教育近些年来已经引起社会各方的重视，幼儿园也把礼仪教育渗透到一日活动的各个环节中。如：在幼儿园里老师教育孩子见到别人要主动打招呼问好“早上好、下午好、你好、您好、爷爷好、园长妈妈好”;教育孩子不能乱扔垃圾，在幼儿园、在家里、在公园、在公共场所等要将垃圾扔到垃圾桶;教育孩子在人多的地方不拥挤，要主动排队，如排队入厕、排队喝水、排队上楼和下楼、排队玩滑梯等。在幼儿园的一日活动中安排很多礼仪教育的内容，并且要求孩子学习后在生活中一定要做到相应的礼仪，孩子们在幼儿园就能够做到。但是孩子离开了幼儿园，就好像变了一个人似的，他们的行为变得随心所欲，不再是幼儿园里那个乖巧、有着良好行为规范的孩子。究其原因发现，家庭教育与幼儿园教育不能同步，家长对幼儿的礼仪教育不重视，不能很好地与幼儿园配合。

幼儿礼仪指幼儿在园所、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。长期以来的实践使我们认识到，在幼儿期进行礼仪启蒙教育是切实可行的，对幼儿良好行为习惯的养成，幼儿素质的全面提高都有积极的意义。幼儿时期进行礼仪启蒙教育有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响。众所周知家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，孩子从小生活在家庭里，受到最初的、最有影响力的启蒙教育，父母的一言一行、举手投足对他们起到潜移默化的作用。因此家庭的礼仪教育对幼儿的教育起到非常重要的作用。我们常说幼儿园教育和家庭教育就像同向行驶的两个车轮，只有形成合力，幼儿园的教育才能起到事半功倍的效果。那么如何家园携手对幼儿进行礼仪教育呢？我从平时的工作中总结如下几方面：

一、积极宣传、提高认识

如今社会经济飞速发展，人们的生活水平在迅速提高，然而很多人的物质生活提高了，素质却没有得到同步提高。很多家长自己的言行举止都不能做到文明，又怎么谈得上对孩子进行礼仪教育！为此我们幼儿园特地邀请一些礼仪培训专家专门为全园的教职工进行礼仪培训，给家长做关于幼儿礼仪培养的家长课堂，提高家长们对礼仪教育的认识。幼儿时期正是养成文明礼貌习惯的最佳时机，所以应该重视对幼儿的文明礼貌习惯的培养。平时我们园利用家园栏、家园小报、微信群等向家长宣传礼仪知识、提高家长的认识，上传一些国内外礼仪教育现状的文章。例如新加坡幼儿园开设“好公民”课程;美国强调社交技艺和常规礼仪，注重培养孩子在公共场合的文明礼貌;英国更是重视幼儿的礼仪教育，英国家庭有把餐桌当成课堂的传统，对孩子进行文明进餐礼仪教育等等。让家长认识到礼仪是现代人必备的修养，只有切实提高自己的礼仪修养，努力践行规范的文明礼仪，才能使自己的孩子有良好的言行舉止。

二、共同参与、一起进步

为提高孩子的礼仪修养，我园把幼儿礼仪常用行为规范创编成朗朗上口的儿歌，把儿歌内容发给家长，要求每位幼儿在家长的帮助下学唱，让家长参与其中，和孩子一起唱。在家长会上，我们还专门安排一个环节，让孩子和孩子比一比，谁的礼仪儿歌唱得好。后期，我们又根据礼仪儿歌创编一套幼儿礼仪操，在早操活动中孩子们边背诵、边做操，大大提高了孩子学习文明礼仪的积极性。同时也让家长了解到幼儿礼仪教育的内容，平时更好地规范孩子的行为，做好孩子人生路上的引路人。

三、家长助教、参与教育

幼儿的家长遍及到社会的各个层面，有做教师的、做销售的、做工人的等等，每个家长对孩子的教育重视程度不一样。有些家长非常重视孩子的教育，不仅是知识方面的，品德和礼仪教育也很重视，在教育的方法上很得当，能够积极配合幼儿园的工作，做到家园共育。

而有些家长呢，由于各种原因，对孩子的教育会疏忽一些。为此，为了更好地对幼儿进行礼仪教育，我们充分调动家长的积极性，把幼儿家长请进来助教，为孩子上礼仪课、讲礼仪故事。由于是家长来园做助教，孩子们感到格外新鲜，学习的兴趣也很高，家长们第一次来到幼儿园给孩子们上课，也格外认真。很多家长通过来园上课，大大提高了自己的认识，纷纷表示今后生活中要重视自己的言行举止，为孩子做好榜样。

四、展示成果。乐在其中

我们幼儿园的礼仪教育很多时候是家长和幼儿共同参与的，家长和老师目睹着幼儿在礼仪方面的成长和提高，为更好地激励幼儿，鞭策家长，我们幼儿园定期举行各种形式的礼仪成果展。如：我们开展了礼仪故事比赛、礼仪操比赛、礼仪儿歌比赛等活动，大大促进了幼儿园的礼仪教育工作的开展。

幼儿园开展礼仪教育能给孩子们的成长带来哪些益处呢？个人分析几点如下：

1、礼仪教育会让孩子成为一个彬彬有礼的人，容易得到别人的尊重

一个素质高、有教养的人，必定有着良好的文明修养，而有着良好文明修养的人，在与人相处与接触的过程中，就会较容易得到别人的尊重。从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于人打开局面，发展事业，顺利开展工作。大家都知道，当一个人有礼时，他说话谈吐文雅、举止文明、性格和善、待人真诚，像这样的人会被更多的人接纳，会有更多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会。

2、能促进孩子身心和谐发展

对孩子进行礼仪教育，有助于孩子正确梳理自己的情绪，能让孩子知道遇到不开心的事情时，不要随意乱发脾气，可以向老师寻求解决办法或者自己想办法解决，以保持自己的正常情绪。我幼儿园曾经有一个孩子，因为夏季将至，天气稍微有些热，他对我怒吼说：“我很热，开空调”，我听到这样的话语后就将空调打开了，但是空调打开到房间凉爽也是需要一定的时间的，孩子不明白这个道理，自己觉得还是很热的时候，走到我身边锤了一下。这件事情发生了，我在课后让班级的另外一位老师照看孩子们，我单独对这位孩子心理疏导、礼仪教育。

情绪对孩子的健全人格的发展有着极为重要的影响，当孩子在幼儿园的生活和学习中，有烦心事时可以和老师或是小朋友倾诉、分享，那样孩子就会始终保持一种正常的心理状况，这种正常的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。同时也说明，在幼儿阶段对孩子进行礼仪教育的重要性，因此在园所周会的时候，我向园长提出建议，全园开展礼仪教育，为培养孩子的健康心理做好基础教育。

总之，对幼儿进行文明礼仪教育，并非一朝一夕所能完成的，需要长期的坚持才可以达到文明礼仪培养的目标。孩子与家长在共同生活中互相提醒，家园合作，携手共进，让他们将行为转换成习惯，内化为自身内在的素质，为幼儿成长奠定良好的行为素养，给家庭增添一份幸福，给社会送去一片和谐与安定。