用绘本之水?浇生命之花

邢美杰?成妮妮

一、绘本教学是生命教育的有效形式

生命教育的宗旨就是启迪人心，让学生感悟到生命的有限性、唯一性，从而思考个体生命的存在价值，并在人生实践中实现其生命价值。生命教育就是要让孩子接受与认识生命的意义，尊重与珍惜生命的价值，热爱与发展每个人独特的生命，并将自己的生命融入社会之中，让学生学会包容，互相尊重帮助，学会与人友好和善相处，使学生树立起积极、健康、正确的生命观、价值观、人生观。珍惜生命、敬畏生命，才可能培养起坚定的理想信念，才可能以博大的胸怀和坚韧的毅力去实现个体的生命价值，为社会创造幸福。

开展生命教育形式多样，有课堂、安全、心理等教育，有班级、学校文化建设，还有各种形式的社会实践等活动。其中，课堂中的绘本教学发挥着巨大的作用，更贴近孩子们的认知，更容易让他们喜欢。

所谓绘本教学，指的是教师利用绘本材料，用讲故事的方式来完成教学目标的过程。绘本以图文并茂的形式，反映儿童生活为主，其主要特色就是提供读者，尤其是读者在视觉方面真实的或是美感的经验。绘本教育通过形象生动的画面与语言，让孩子趣味学习中悟出其中的人生道理，从而塑造美好的人性，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生。

二、绘本教学在生命教育中的独有优势

1.绘本教学开展形式多样，深受学生喜欢，更能激发孩子的阅读兴趣

绘本教学的开展形式主要包括绘本故事讲述、游戏、体验活动、话剧舞台剧的表演、歌曲欢唱等。这些可以调动学生的阅读积极性，提升阅读效果。

（1）教师讲述绘本（录音）——这是目前讲授绘本最常用的方式，也是最传统的方式。

（2）穿插提问——每部绘本后面通常有3-5个问题提出，其中前2个问题一般为绘本故事梳理以及细节提问，这些问题可以在讲授绘本过程中进行实时提问，一方面促进时效性，另一方面拉进了师生间的距离;

（3）課本剧表演——提供剧本和台词给学生准备表演，提升学生参与的积极性，活跃课堂氛围。

（4）借助资源与生活体验阅读（其他课程或活动）——绘本教学与语文学科都富有浓厚的人文情怀，一些语文课本中的课文与个别绘本有着密切的联系，可以合并使用。另外也可与综合实践课程相结合;

（5）学生创编设计绘本——学生可以尽情发挥自己的想象力、可以自己创编、续编绘本也可和同学合作完成。

2.绘本教学讲授方法多样，有效提升学生认知与理解能力

不同的绘本教学可以选择不同的讲授方式，可从学生自身情况入手，选择适当的方法进行讲授，学生易于接受，易于感悟。

（1）设置悬念，学生猜想。（2）情感渲染，学生体悟。（3）深入浅出，助力理解。（4）剧目展演，实际体验。（5）想象引领，学生配文。

3.绘本教学可提升学生审美能力，加强审美熏陶

绘本教学，除了使学生对文字符号进行解码从中获取感知之外，还多了其他的阅读方法——读图和想象。绘本中的图画色彩绚丽，人物角色多，且会有自己的表情、心情和想法。图画在绘本中起了非常重要的作用，学生在阅读绘本中的文字时必定会读图，看看图中有什么角色，发生了什么事。

目前优秀的绘本多数是世界上知名插画家的作品，不仅绘画精美，而且内涵丰富。绘本阅读使孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升是不能单单凭借文字阅读来获得的。绘本的熏陶可以让孩子更加的了解色彩的含义，在孩子自己完成涂鸦或者手工的过程中，不同的色彩其实也代表着孩子丰富的内心感情。孩子通过对图画的理解可以有效提高孩子的美感和欣赏水平。

4.绘本教学能培养学生专注力

保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，我们学到的东西就越多。良好的注意力使我们的心理活动朝向某一事物，有选择地接受某些信息，而抑制其它活动和其它信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。

对于小学生而言，很难集中注意力去阅读，而绘本阅读的时候，总需要有意无意地去观察图片，把图片与语音故事建立相关的联系，一定程度上培养了孩子高度的注意力和敏锐的观察力，随后孩子在自己阅读的时候就能够集中注意力，在有限的时间里获得最高的学习效率。

5.绘本教学能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养

培养孩子想象力和创造力，让孩子展开想象创造的翅膀是教育的一项伟大工程。绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，能充分使孩子对故事情节展开丰富的联想，让创造力和想象力无限扩大。同时，绘本的语言相对简单，学生很容易看着图片把故事复述出来。并不是因为学生记忆力好，而是在我们讲读绘本故事的时候，他们会不停地观察图片，并把讲的内容与图片建立联系，这也是思维能力、想象与创造的雏形。

6.绘本教学有助于培养语言表达能力

绘本教学方式多种多样，能激发学生阅读兴趣。同时，语言较少，很多内容从图片中获取，读起来较为容易。绘本在大人多次讲读后，学生不只能把内容熟记，而且也能够根据图片，再把脑海当中对图片的理解转化为文字。这就成了他们主动讲故事的基础。对于情节简单的绘本，他们会一字不差地复述出来，而对于情节较复杂的绘本，却会有创意的变化，语言也更为丰富。可见，在复述绘本故事的时候，既锻炼了学生的记忆力与创造想象力，也锻炼了他们的语言表达能力。

总之，绘本教学是生命教育活动开展的一种有效途径，在生命教育中发挥着多方面的优势。它作为学生喜闻乐见的教学形式，可以让孩子在潜移默化中接受心理方面的教育，培养起他们坚定的理想信念，从而以乐观的态度，博大的胸怀和坚韧的毅力去实现个体的生命价值，为社会创造幸福。让我们充分发挥绘本教学的优势，用绘本之水，浇生命之花，让生命教育之河奔流不息，让生命之魂绽放光芒！