“对这节课，我准备了一辈子。”

王旅华

从教20多年来，我读过不少的教育著作，很多都受益匪浅，如果只能从中挑出一本来，我首推这本书—《给教师的建议》。

作为新时代的教师，面对建设中国特色社会主义这一伟大事业，我们必须让自己首先成长为一个坚定的共产主义信仰者，只有这样，我们才能坦然面对学生，回答学生的问题：“怎样生活”“什么是幸福”“真理在哪里”……只有这些问题才是学生终其一生需要学习，需要追求的最终目的，只有这样才能真正做到了新时代党中央对教育最根本的要求：立德树人。

“教师“要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。”教师要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下来，用自己全部的精神生活去读书，用自己的一生时间去读书。

教师的教育素养还要求“每一位教师都有自己创造性的实验室，这个实验室一年比一年丰富起来”;教师的素养，还要有“扎实的心理学基础”;教师的教育素养还需要“语言的修养”。这些教育素养的养成哪一个不需要千锤百炼，哪一个不需要教师脚踏实地的用一生去实践？

反复阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》，一直为被大师的精神和实践感动着。在苏霍姆林斯基一生长期的教育实践中，他既当校长，又当普通教师;既教课，又当班主任;既做具体工作，又搞科学研究。他是一位勤奋务实，笔耕不辍的杰出人物。这就使得他能从学校工作的不同侧面、不同角度、全面地观察、了解研究有关学校教育、教学和管理的各种现象和问题，避免理论与实践中的片面性，及时总结经验教训，将其提升到理性的高度，逐步形成自己较为完整的教育思想体系。这些宝贵的教学理论和经验也一直帮助我不断进步，使我的教育教学工作渐入佳境，进入了一个美好的“世外桃源”。

仙境一：欢乐是教室里的主旋律

学生初一入学以来，我们的班级就建立了“欢乐集”---- 一个班级的日记本。由学生每天轮流书写，记录一天当中发生在教室里的所有欢乐的事情，第二天再在早读前5分钟声情并茂地读给全班学生听，让大家重温昨天发生在教室里所有的有趣的，好玩的事情。经常是昨天的欢乐刚刚读完，今天的欢乐又开始记录。我们的教室里永远有欢声笑语，孩子们在一起总有干不完的开心的事情！

仙境二：奋进是课堂上的最强音

我们的教室是欢乐的，我们的课堂学习是严谨的。为了调动起每一个学生的学习积极性，我们的学生共同制定了一个严格的学习小组考核制度。学生按照自己的意愿，结合自身的学习能力，分成四人学习小组，小组成员有明确的分工与合作。课堂违纪，作业完成，听课参与，课后测评都有明确的积分考核。每周汇总一次，评选出优秀小组、合格小组和潜力小组，进行适当的奖惩。学生们抱团的你追我赶去学习，奋进成了我们课堂上的最强音！

仙境三：热情是家长参与的协奏曲

欢乐是会传染的，奋进也是会传递的，等我们的学生把欢乐奋进的正能量传达到家长那里时，我们的家长是非常高兴的。在培养和教育孩子的主战场上，老师和家长是密切的合作者，自然会得到家长的大力支持。从初一的合唱比赛到初二的经典诵读，尤其是刚刚结束的元旦联欢会，家长的热情一次比一次高涨！最初合唱比赛的时候，有三位比较有合唱经验的家长最先被我请到学校，帮助班级排练合唱。接着到经典诵读的时候，除了这三位有才艺的家长不计时间，不讲回报的陪伴孩子们一遍一遍练习，还有许多的家长也参与进来，他们帮助我们布置舞台，制作演出道具，租借服装，提供音响设备在众多的家长帮助下，我们成功地把一次经典诵读排演成了一部爱国主义舞台艺术剧。

“一石激起千层浪，两指弹出万般音”。家长们的热情一旦被点燃就一发不可收拾，所有的家长都开始跃跃欲试，都想急切的参与学校教育，借助今年学校安排各个班级搞“元旦联欢会”这一活动，我把我们班的所有家长，所有科任教师都请到了教室。我们在小小的几十平米的教室里搞了一个将近120人的大型联欢会。为了尽可能多的时间留给学生复习考试，演出节目的主创人员基本全是家长，为自己的孩子表演节目，为自己孩子的所有同学表演节目，家长一开始确实有畏难情绪，但是两次家长会上我们及时的沟通协调，家长们理解了我安排这次活动的深层意义：用实际行动教育学生。爱在欢乐中流淌，教在互动里升华！他们精心排练，倾情演出。当看到好几位家长在大冬天的教室里穿上白纱裙，捧着红蜡烛为学生诵读“少年强则国强”的节目时，我落泪了。可怜天下父母心！等我们的父母捧着一颗心来共同参与学校教育时，我们的学生能不感动吗？为我的学生营造一个快乐幸福的成长环境，這就是我教育的最大的成功。

仙境四：眷恋是班级共鸣的交响乐

一篇篇欢声笑语的日记，一堂堂心领神会的教学，一次次拳拳之心的交融，我们读懂了彼此眼中深深的眷恋！下课了，学生不想离开教室;放学了，学生舍不得走出校门。就连开家长会，如果没有我们老师三班五次的请家长回家，家长也不愿意走。元旦联欢会我们开了三个半小时，学生意犹未尽，家长意犹未尽，科任老师意犹未尽，如果不是学校的规定，我真的不忍心宣布联欢会的结束。当教育者和受教育者有了血脉相依的亲情，当学生、家长和教师融合成一个大家庭时，我深切感受到了教师职业的快乐和幸福，快乐和幸福是给予也是获得！

向大师学习，与优秀为伍。每次捧起苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，总会得到许许多多新的启迪。教育工作的道路任重而道远，我将在平凡的工作岗位上，不断学习，充实自我，用自己的一辈子去备好每一节课，把自己全部的身心投入到中国特色社会主义的教育事业中，为我们的中国梦，为我们的强国梦做出贡献！