开放式PLC实验教学平台设计研究

石永丰

摘 要：本文采用PC机、PLC实验箱、分配器和实验台构建开放式的PLC实验教学平台，教师根据实验课程目标，搭建相应的实验台，学生在各自PC机上，开发控制程序，控制各自实验箱中的PLC模块，通过分配器对实验台进行控制。本文所研究的PLC实验教学平台具有较强的开放性和灵活性，可适应大多数PLC实验教学课程的应用，对于提高学生学习兴趣，创新学生创新思维，提高实验教学效果有非常重要的作用。

关键词：PLC;开放式;实验教学平台;分配器

随着工业自动化的发展，PLC（Programmable Logic Controller，PLC）迅速普及，极大的促进了工业自动化的发展。在PLC课程教学通常以教师为主，有利于PLC相关知识的系统传授，但也存在如下几个方面的问题：一方面，软硬件支持不够，导致教学设备与教学内容脱节;另一方面，实践教学不足，导致教学难满足企业实际需求;此外，教学模式单一，无法体现PLC课程综合性强的特点。针对上述PLC課程教学过程中存在的问题，本文设计一套用于课堂实验教学的PLC实验教学平台，着重培养学生实践能力给学生留足够的发挥空间在平台上进行实验，不仅可丰富教师教学手段，更可提高学生学习兴趣，提高教学效果。

1 开放式PLC实验教学平台设计

PLC实验平台的整体结构如图1所示。

1.1 PC计算机

PC计算机主要用于实验项目管理、被控对象的编制、软件调试、实验效果监控等。

1.2 实验箱

实验箱对PLC模块进行封装，提供灵活的接线调整功能，实现不同教学实验，并达成相应的教学目标。实验箱与PC机一一对应，通过分配器连接实验台。实验箱的外观示意图如图2所示。

1.3 分配器

分配器用于对学生使用试验台的书序进行管理，转移接通实验申请计算机设备，保证PLC与实验台的通讯。分配器主要实现响应学生端实验箱与试验台间的连接申请。学生端实验箱的试验台连接“申请”与分配器的“应答”的分配器连接线如图3所示。

1.4 实验台

实验台中包含丰富的实验内容，并可进行灵活的调整和扩充，以保障不同PLC教学实验目的的达成。为达成平台设计目标，平台使用THPLC-B教学仪器作为实验台，该教学仪器支持使用市场上主流的PLC作为控制核心、具备丰富的实验内容、性价比高、交互性好、易于扩充，能更好的提高学生操作能力和学习兴趣，达到更好地学习效果。

2 结语

本文所研究的PLC实验教学平台搭建了一个开放式的PLC实验平台，教师可根据具体的课堂教学目标，设计合适的实验台，并让学生编辑PLC程序实现对实验台的控制，完成实验课程教学。PLC实验教学平台的应用，有利于提高学生学习兴趣，提高学生的创新思维，提高实验教学效果。

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