浅谈加强计算机信息处理工作人员职业道德教育的有效途径

史军文

摘 要： 职业道德是社会道德的一个重要方面，它对人们的物质生活和精神生活，对整个社会的道德风气都有重大影响。当前职业道德教育被各行各业的人们都提上了重要议程，然而在实践过程中，我们发现，目前多数意义上的职业道德教育仍主要以直接课堂式灌输为主，而从实践来看，这样学习的实际成效并不甚明显。本文主要结合计算机信息处理本职工作，从丰富课程教育内容、运用人性教育方法、重视环境氛围创造等角度，简单谈谈新形势下加强职业道德教育的途径和方法。

关键词： 职业道德;人性教育;环境熏陶

职业道德是社会道德的一个重要方面，它对人们的物质生活和精神生活，对整个社会的道德风气都有重大影响。职业道德教育在各行各业都越来越受到重视，大多数的培训、学习也都专设了职业道德教育课程。纵观当前职业道德教育现状，一般都是以课堂讲述、书籍阅读等直接灌输的方式来进行，然而这样教育方式的实际效果却并不十分理想。西南交通大学的肖平、王涛教授属于研究职业道德教育的领军型人物，他们在一篇研究文章中指出，“人性教育是职业道德教育的关键”，要“寻求在职业道德教育中开展人性教育的方法和途径”。本文也主要围绕这一观点，来简单的阐述自己对于加强职业道德教育的一些粗浅的理解和想法。

一、加强职业道德教育，课程教育是基础

课程教育，通俗来说，就是直接灌输。由于职业道德观念不可能是我们在日常生活实践中自发产生的，尤其是对于专业技术工作人员，不同的工作领域，对于职业道德有不同的特殊要求。首先，要积极培育和践行社会主义核心价值观，让从业人员有一个基本正确的道德价值取向。爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，是值得每一个社会人牢牢掌握的基本行为准则。其次，法律是道德的底线，作为一名计算机信息处理工作人员，要遵守关于计算机信息管理方面的法律法规，做好信息的安全和保密。要根据有关法律、法规和有关机关内部规定建立计算机信息系统，以合法的用户身份进入计算机信息系统，在工作中尊重各类著作权人的合法权利，在收集、发布信息时尊重相关人员的名誉、隐私等合法权益。而这些，对于初接触这个岗位的工作人员来说，可能会不太了解，或是一知半解，这就需要我们通过课程教育的方式，来让从业人员系统全面地了解职业道德的基本规范、以及本职岗位的特殊要求。

二、加强职业道德教育，人性教育是关键

人性教育是指对人性的理性认识、善性启发和追求人性真善美之丰富性的教育。人性是一切人生而固有，永恒不变的普遍属性;它一方面是人生而固有的自然本性，另一方面，是人生而固有的社会本性。人性教育的着眼点就是通过有效的方法，促使道德知识转化为道德品质，从“人性根基”上解决做人的问题。具体来说，就是通过培养从业人员的道德情感，使從业人员学会关心，成为一个德行高尚、人性完善的人。要运用一些有效方法使从业人员进入他人的感情世界，通过道德情感体验，最终将情感体验转化为职业道德行为。如，在计算机信息处理职业道德教育中，可以邀请经验丰富的计算机信息处理技术人员、行业劳动模范开设专题讲座， 介绍该行业从业人员的职业道德要求和规范，结合他们自身成功的实践体会，对从业人员进行爱岗敬业、无私奉献、艰苦奋斗、开拓进取的敬业、勤业精神教育。可以通过举例论证、案例分析，来让从业人员对触犯职业道德规定的具体行为有直观的认识。也可以采用群体学习法、个案研究、角色扮演等方法来培养从业人员的道德情感，由老师提出一些现实中、或是工作中可能碰到的道德困境，让从业人员自己阐述立场和观点，并进行集中讨论，在讨论的过程中，使从业人员内心建立起对职业道德的体验，产生认同、敬畏、信任的情感，或产生拒绝、厌恶、羞愧的情感，从而对应该如何做有一个准确的认知。这才能真正将职业道德的学习深入内心。

三、加强职业道德教育，环境熏陶不可或缺

营造良好的社会环境，为计算机信息处理从业人员职业道德教育提供有利的外部条件。一是通过营造良好的工作环境，经常性的开展机关职业道德学习、道德讲堂等，在工作中树立起良好的职业道德氛围。二是充分发挥报刊、书籍、影视、录像、电脑网络等社会媒体、各种舆论工具在宣传先进典型、树立文明标兵、弘扬正气、鞭挞歪风方面的作用，对计算机信息处理工作人员实施教育，以提高从业人员追求真善美，抵制假恶丑的能力。同时，还要结合部门工作特点，围绕“为人民服务”这个基本要求，着重培养计算机信息处理工作人员的职业责任心、廉洁自律意识和全心全意为人民服务的“公仆”意识，树立谦虚谨慎、艰苦朴素的作风，以维护地方信息安全为重，保证违法违规的信息不在网络上发布，重要的政策文件不私自泄露，树立起机关事业单位计算机信息技术处理人员的行为标杆和职业道德基本准则。

参考文献

[1]刘家安.公务员职业道德教育研究综述.当代社科视野，2012.

[2]王涛、肖平.人性教育：职业道德教育的基础——会计职业道德教育的思考.中国伦理学会会员代表大会暨学术讨论会，2004.