浅议海绵城市理念在校园景观设计中的运用

张喆

摘要：城镇化建设的高速发展是近些年我国提升国力的重要因素，但应运而生的环境与生态问题也日益凸显，特别是近几年较多城市水资源匮乏和城市排水系统问题的严重化，出现了城市内涝严重和水环境恶化的局面。面对严峻形势与挑战，国家提出海绵城市的一系列战略目标和指导意见及技术策略。随着校园建设的快速发展，海绵城市的理念在校园景观设计与实施中也得到体现。在校园景观设计中要充分发挥示范作用，从海绵城市的视角出发，切实做到雨水的收集和利用，以及补给地下水等，实现人与自然的和谐共生。

关键词：海绵城市理念；校园景观；设计

1、海绵城市理念

海绵城市是城镇化与环境生态资源协调发展的重要体现。在环境变化时，具有像“海绵”能够有弹性地应对雨水灾害问题。雨季来临时，具有吸水、蓄水、渗水、净水的功能，并将“蓄水”部分能够释放加以利用。遵循生态优先原则，将自然途径与人工结合，最大量地实现雨水的积存、渗透、净化的功能Ⅲ。改变传统建设模式，促进水资源的合理利用与生态环境保护。保护原有生态平衡，恢复和修复破坏的水体与自然环境。海绵城市的概念，也是低影响开发。由于传统的建设开发模式截断了雨水的自然循环通道，那么低影响开发就是使用一系列园林景观与工程技术的方法，使城市的排水系统遵循雨水循环规律。运用雨洪资源，有效增加了水资源的循环与利用，解决了城市“内涝”与“干旱”问题。通过水体，水系合理疏通与管理，改善城市环境生态系统，减少城市污染与热岛效应。节约建设成本与治理资源，更好地创造经济与生态、社会效应。

2、海绵城市理念运用于校园景观设计中的意义

（1）有利于解决校园用水紧缺的问题。校园绿化、水景、生活的用水量高，属于城市中用水大户。通过海绵城市理念的运用，可以实现水资源再利用，在很大程度上缓解了校园内用水资源紧张的问题。（2）有利于减少校园中雨水内涝问题。由于校园中不透水面积的增加，导致落到地面的雨水得不到及时排出，当积水量超过校园排水系统的承载量时，便造成了校园内涝的发生。将生态吸水与传统的灰色管渠措施有机的结合，将极大地缓解校园内涝问题。（3）有利于改善校园的生态环境。

3、海绵城市理念在校园景观设计中的运用

3.1 打造雨水花园

这是一种复杂的生物滞留设施，通过植物、微生物等对雨水进行滞留、沉淀、净化和回补地下水的作用。雨水花园的主要功能是蓄洪、消减径流量，同时能起到美化校园环境，形成自然生态的良性循环生物圈，给孩子们带来有益的自然教育。雨水花园有其建造成本低、维护管理成本低、生态价值高等特点，是一种生态可持续的雨洪控制与雨水利用设施。校园中建筑多为组合式设计，教学区和生活区建筑间都有较大面积的庭院或组团景观区，在这些区域完全可以结合海绵城市进行改造设计，营造出具有雨洪调节功能和雨水利用的雨水花园。

3.2 改善校园土壤铺装的硬质结构

洪水内涝与土壤硬化有着密切的关系，针对校园中土壤铺装过度硬化的问题，积极借鉴国内外的各种经验。如中国古代园林、宅院中的透水铺装，多采用倒梯形地砖，利用地砖上宽下窄的特性，使砖与砖之间留有空隙，保证了土壤的透水性，有利于水资源的及时回补。而在国外，为防止土地硬化，减少内涝，各国也早已采取了不同的做法，如：日本的雨水储留渗透计划、德国的MR系统等，这些方法都值得借鉴。

3.3 建设屋顶花园

屋顶花园是垂直绿化的一种重要形式，它不仅可以有效的做到隔热保温，大大的降低能耗，而且还可以起到很好的美化环境的作用，同时还可以在一定程度上提升整体的空气质量，提高空气湿度，减轻城市“热岛效应”。校园的教学建筑多为平顶比较适合屋顶花园的建设，同时屋顶花园的建设也会提高校园的绿化面积，有利于校园整体环境质量的提升。另外，部分高等院校设有农林类或建筑景观园林类相关专业，屋顶花园的建设也可以在一定程度上发挥学科专业优势，为学生提供较好的实践场所。同时，校园屋顶花园建设也会为城市建设作出一定的示范效果，甚至在一定程度上作出技术层面的提升和发展，为海绵城市的建设提供技术支持。

3.4 进行校园景观绿地系统改造

在校园景观改造过程中，一般会采用生物滞留设施等手法来缓解雨水问题，如人工挖出下凹式绿地来吸收净化雨水；设置一些生态型的树池来吸收排水，更多的分散地面积水，同时又能保持较好的景观效果；采用植草沟和卵石排水沟等做法，更好的处理景观绿地边缘的排水，也能很好的保留景观效果。做好透水路面透水铺装的使用，将校园景观优化到更生态节能，更具有“海绵体”特性。

3.5 建立雨水生态循环系统

建立雨水生态循环系统，将滲透的雨水“蓄”住，即把雨水留下来。由于人工建设破坏了自然地貌，导致内水短时间汇集，形成内涝。所以要把雨水蓄积起来，达到调节蓄水和错开峰值的作用。总体常用形式有两种：塑料模块蓄水、地下蓄水池。其次通过“滞”，通过微地形调节，延缓短时间形成的径流高峰。在边坡上选择净化能力强，根系发达的湿生植物，如芦竹、旱伞竹、野茭草、薏米和纸莎草等；在浅水区选择净化力强，且湿并具有一定抗旱生的半湿生护坡植物，如香蒲、菖蒲、水葱、蔗草、水莎草和野山姜等；在深水区选择耐湿耐旱植物及水陆两栖乔木、灌木和适当草本，如花叶芦竹、花菖蒲和美人蕉等。通过土壤渗透，植被、绿地系统、水体等，都能对水质产生净化作用。而现阶段较为熟悉的净化过程分为3个环节：土壤渗滤净化、人工湿地净化、生物处理。通过校园雨水区域收集的雨水，净化后用于浇灌、景观用水、抽水马桶等。最后，从节约用水与海绵城市的角度出发，经过一系列流程净化处理回到校园水景中，形成良性的生物循环系统。当夏季来临，蒸发水景中的水又能起到降低室内温度的效果。

4、结束语

综上所述，海绵体建设不是一个一个碎片式的去改造和建设，而是要作为城市的综合问题化零为整的去考虑，治理水环境不止是给排水工程，更多的要结合园林景观改造、综合管道治理等各项工作的有机整合。海绵城市理念在校园景观设计运用过程中，要更好的去考虑水文景观的建设，考虑校园文化内涵的结合，考虑师生学习生活的习惯，在进行景观优化建设时，要好好的利用校园原有自然风貌，不要一味的挖湖堆山和大量建造不透水的灰色面积，建设理念要遵循生态循环、因地制宜、统筹规划，要体现自然重归自然。

参考文献：

[1]海绵校园景观设计—以许昌学院为例[J].李满园.美与时代（城市版）.2016（12）.

[2]基于海绵城市理念的高校校园景观改造策略研究[J].王旭明.山西建筑.2017（12）.

[3]海绵城市背景下的绿色校园景观设计初探[J].周耀，张吉庆.设计.2017（09）.

（作者单位：北京水利水电学校）