浅谈幼儿园语言活动中游戏的运用

侯莉

摘 要：随着学前教育水平的不断提升，当前对于幼儿园语言活动的重视程度也在不断加深，因为对于幼儿来说，提升他们的语言应用能力对于他们未来的发展非常有必要。所以为了能够促进幼儿语言能力的发展，就需要从小对他们进行科学的培养，给他们创造一个合适的语言环境，让幼儿能够在日常生活中感受到交流的重要性，并且在不断的交流过程中增强自己的语言表达能力。

关键词：幼儿园教育;语言活动;实际应用

引言：

孩子是祖国的未来，因此对于孩子的教育也是社会各界都十分关注的问题之一。尤其是对于孩子的语言发展水平的关注度更是十分看重，因为语言学习能力在某一方面代表着孩子们未来的发展方向，可以有效的开发孩子的智力水平。但是这个要求同时也给广大的幼儿园老师提出了更高的要求。因为对于孩子们而言，只有老师讲的有意思能够吸引他们的兴趣才能够更好的帮助孩子们学习，而如何把语言活动融会贯穿到游戏中就需要考察老师的业务能力了。

一、语言活动在大班活动中的现状

对于一个人来说，学习和发展的重要时期毫无疑问就是他们的幼儿阶段。而于这些孩子们而言，好的学习习惯和教学方法不仅可以有效激发孩子们的兴趣，而且能够很好的提升课堂活动效果。

幼儿园游戏活动的根本在于培养孩子们的乐趣和兴趣，因此对于孩子的语言活动环节和游戏进行结合就可以有效的避免孩子们感觉到活动内容枯燥无聊，能够让大家在优质的环境下获取知识，在语言活动的游戏中也能够让自己的语言能力得到提升，从而培养幼儿的动手能力。因此游戏活动在孩子们语言活动的过程中必不可少。

二、游戏活动在幼儿语言学习过程中的意义和价值

对于幼儿园的孩子们而言，他们的发展还不全面，尤其是对于世界的真实认知和语言逻辑思维能力，他们的语言思维培养非常重要，而适当的实践可以帮助幼儿深化他们的认知，语言活动中加入游戏的元素则恰好具有很强的实践性，所以这样在幼儿的语言活动过程中加入游戏的因素就举足轻重了。因为实践出真知，所以语言活动与游戏活动结合最大的好处就在于它能够直接培养孩子们的思维能力和语言表达能力。

三、幼儿园语言活动与游戏结合的具体应用策略

1.营造出良好的语言活动氛围

很多时候孩子们没有太多的判断正误的能力，更多的显露出来的是个性特点，在语言活动与游戏活动的过程中也是如此，这个时候对于老师们来说他们就需要对孩子们进行正确引导。而想要做出正确的引导首先需要做的就是教师需要帮助孩子们营造一个良好的语言环境氛围，这样重视对语言环境氛围的营造，就可以很好的帮助孩子们对语言产生兴趣，对于这些小孩子来说，他们的三观没有形成，这个时候的他们最擅长的能力就是模仿，所以对于他们来说良好的语言氛围对他们的语言学习、未来的发展和成长都非常重要。

比如在对孩子们进行语言教学的时候可以多列举一些小时候的比较出名的语言学习的的典范，包括“两小儿辩日”等等一系列包含语言魅力的故事，相信久而久之这一定能够在潜移默化中引起孩子们对语言表达的兴趣，然后他们就会在交流合作的过程中逐渐学会更好的语言表达。

游戏的形式有很多选择，建议大家可以选择一种以图片为主的方式，因为对于幼儿来说，看图更加通俗易懂。例如活动过程中可以给出一张张静物的照片，苹果香蕉等等都可以，然后做出一些匹配的形容词卡片，让孩子们结合生活常识去连线，就像红红的苹果，绿油油的麦田等，这样一方面吸引了孩子们的兴趣，另一方面也帮助孩子们培养了良好的观察能力。

2.教师不能被活动资源局限，要能够充分的利用游戏资源

对于现在的一些老师而言，他们的专业能力不够扎实，因此在对语言活动与游戏活动结合的过程中很容易被局限在网络上的一些内容，或者是被一些书中的案例和教学方法局限住了自己的思维，事实上这种思维在某种程度上对于幼儿的语言教学是非常不利的，因为它忽略了客观现实。

所以对于语言活动而言，需要结合具体实际去进行活动设计，尤其是需要充分考虑到这个年龄阶段孩子们的兴趣和爱好，然后结合他们的兴趣去进行活动设计，把生活中一些精彩的地方与语言活动的内容相结合，这样教师的教学资源才能够源丰富，而当教师拥有了这随时可以取用的资源的时候就极大的提升了活动效率。这就需要幼儿教师应该擅长观察生活中的一些细节，不能局限于教材或者是网络资源，更要学会自己去发现和创新。

结束语

总而言之，对于幼儿园的语言活动而言，适当的游戏能够很好的帮助幼儿们提升对于语言学习的兴趣和积极性，从而能够激发出他们对于语言表达的欲望。但是在这个过程中一定要明白游戏只是一种辅助手段，切记舍本逐末，游戏只是为了能够更好的帮助教师进行语言教学，所以这就要求教师在对大班孩子们语言活动的过程中根据他们的年龄和兴趣去设计活动，最终提升孩子们的参与度与积极性。

参考文献：

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[2]福建幼兒师范高等专科学校附属第一幼儿园 祖桂枝;把游戏自主权交给孩子[N];中国教育报;2018（01）

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