有效的欣赏

罗翠萍

摘 要：社会正在进行着深刻的变革，在改革的大浪潮中，复合型人才应运而生，学校教育也在不断进行着改革以适应社会经济的发展，为其培养更好的人才，全方位发展的素质人才得到越来越多的关注。音乐学习是美育的一个重要方面，通过音乐素养的培养学生健全的人格和促进学生全面的发展成为了教师的重要任务，音乐学科与其他学科不同，欣赏能力是音乐学习的重要方式，因此，本文主要探讨初中音乐欣赏的教学策略，以供参考。

关键词：初中音乐；欣赏教学；策略

引言

初中阶段的学生进入了发展的巨变时期，在这一阶段，他们的身心都进行着不断的变化，音乐作为陶冶人的性情，培养健全人格的重要学科，在初中阶段对学生有着重要的意义，因此，教师应当在教学中指导学生进行音乐欣赏。

一、在初中音乐教学中进行欣赏教学的意义

传统的教学方式往往忽略学生音乐的追求和兴趣，而着重培养学生的文化知识学习能力，但音乐素养对于一个人的身心发展和未来职业发展方向都有益，欣赏是音乐学习的一个重要途径，在音乐教学中具有无可比拟的优越性。首先，采用初中音乐欣赏的教学方式能够促进音乐教学课堂的转变，是音乐教学更好地为学生发展服务，提高音乐教学的效率和效果。其次，这有利于帮助学生提高审美能力和水平，促进他们音乐素养的发展，为未来的发展打下基础。最后，这有利于转变音乐教室传统的教学方式，为教学带来新的生机与活力，使音乐课堂活起来。

二、在初中音乐教学中进行欣赏教学的策略

（1）多媒体导入，增强欣赏体验

初中音乐教学是学生全面发展的一个重要方面，要在初中音乐教学中进行欣赏教学，就要求教师转变自己传统的教学方法，引入新型的教学媒介和教学观念，首先，教师就可以通过多媒体导学的方式增加音乐欣赏的体验感。在《七子之歌》这首曲目的学习中，教师可以说：“同学们，接下来学习的歌曲与我们祖国的一个地方相关，接下来让我们首先通过一个视频来聆听这首歌。”接着，教师就可以播放关于澳门的视频，配上《七子之歌》这首曲目，通过多媒体强大的信息交互平台和信息呈现方式音乐学习创设良好的整体氛围，学生纷纷沉浸在视频和音乐之中，通过视频，学生能够更好地了解到这首歌传达出来的情感，在观看结束后，教师也可以很好地引出课堂主题，在观看结束之后，教师可以说：“大家能够通过视频体会到歌舞怎样的感情呢，有没有同学愿意来表达一下。”这时，有学生大胆举手说：“通过这首歌，我感受到了自豪之情，澳门也是祖国的一个重要组成部分。”还有的学生说：“我感受到了歌手的热情，对澳门的热爱。”可见，多媒体的运用能够使学生更好地欣赏歌曲的感情，通过调动学生的全方位感官增强他们的音乐欣赏体验。

（2）互动教学，创设欣赏氛围

音乐课堂上教师与学生、学生与学生之间的互动非常重要，音乐欣赏应当从增加课堂的互动出发，为音乐学习创设一个积极地欣赏氛围，调动学生的积极性参与到其中，才能够更好地促进音乐欣赏的教学。在《青春舞曲》这首歌的教学之中，教师可以引导学生：“同学们，学习完这首歌，相信大家一定都会唱了，接下来我们一人接一句来唱这首歌，从最左边开始。”听到教师的话，学生纷纷集中注意力，想到自己要唱的那句歌词，最后，全班学生能够在整体的音乐氛围中演唱完这首歌，每个学生都不能够走神，一句紧接一句地完成歌舞，然后，教师可以引导学生：“大家共同完成的《青春舞曲》真的让我体会到了青春的感觉，接下来有没有同学愿意个人来演唱的呢？”这时，有学生大胆举手，表示愿意演唱，教师可以鼓励大家多多地参与，并且对学生做出积极的评价，使他们在音乐课堂中增加自信心。通过这样的方式，学生与学生之间、教师与学生之间的交流活动增多了，每个学生都能够参与到音乐学习过程之中，从而更好地欣赏歌曲的魅力，在集体氛围中感受音乐的乐趣，增加积极的情感体验，在音乐課堂中发挥自己的个性，通过音乐欣赏丰富自己的感情，可见，这样的音乐欣赏氛围能够创建积极的学习环境，促进音乐课堂的发展。

（3）自主学习，提高欣赏能力

欣赏能力的培养在音乐教学中具有非常重要的作用，初中生的思维能力不断发展，逐渐有了自己的想法，形成了个人学习的习惯和风格，教师应当适时放手，将课堂交给学生，使学生在自由的课堂之中学会欣赏音乐。例如，在《雪绒花》这首歌曲的教学中，教师可以让学生参与到歌曲的学习之中，引导学生：“同学们，接下来我就将时间交给大家，小组内部一起学习这首歌曲，每个小组负责一个部分。”在学生自主学习的过程当中，教师可以在班级内不断地走动，解决学生在音乐学习过程中存在的问题，在学生学习完之后，教师可以说：“相信大家已经都学得差不多了，接下来就让每个小组选派一个代表来演唱吧。”然后教师就可以让学生进行演唱，在这个过程当中，学生通过自主学习更能够体会到歌曲的美妙之处，通过其他学生的演唱，每个人都能够有所收获，感受到不一样的歌曲氛围，学生也都能够积极地参与到音乐课堂之中。最后，教师应当注意对学生做出积极的评价，告诉学生：“大家今天都表现得很不错，每个小组都唱出了自己的风格，希望大家能够在今后的学习当中保持这样的状态。”通过这样的方式想，学生能够在自主的音乐学习当中提高自己的欣赏能力，又能够在音乐欣赏之中积极地参与音乐课堂，初中音乐课堂的质量也就相应提高了。

结束语

综上所述，初中音乐教学具有重要的意义，能够促进音乐教学课堂的转变，是音乐教学更好地为学生发展服务，提高音乐教学的效率和效果，并且帮助学生提高审美能力和水平，促进他们音乐素养的发展，为未来的发展打下基础。因此，教师在实际教学之中应当通过多媒体导学的方式增加学生音乐欣赏的体验感，增加课堂的互动出发，为音乐学习创设一个积极地欣赏氛围，并且将课堂交给学生，使学生在自由的课堂之中学会欣赏音乐。

参考文献：

[1] 戴维.初中音乐欣赏教学策略[J/OL].黄河之声，2019（06）：106[2019-05-22].

[2] 李国.浅谈初中音乐欣赏教学存在的问题及对策[J/OL].黄河之声，2019（06）：110[2019-05-22].

（作者单位：云南省德宏州芒市城郊中学）