论小学数学教学中小组合作学习模式的构建

刘烈敏

摘  要：随着新课程标准的改革，小组合作学习模式备受教师的青睐，在小学数学教学中运用小组合作学习模式，不仅能培养学生的数学思维能力，帮助学生养成良好的学习习惯，还能促进学生对数学知识的深入探究与学习，提高课堂教学效率。基于此，在小学数学教学中教师应积极构建小组合作学习模式，引导学生积极交流，共同探究学习数学知识，充分发挥学生在学习中的主体地位，让学生真正成为数学课堂上的小主人。本文就结合具体教学实践，谈谈小学数学教学中小组合作学习模式的构建，并提出相应的教学策略，希望对广大教师有所帮助。

关键词：小学数学;小组合作学习;構建策略

《小学数学课程标准》中指出，动手实践、自主探索、合作交流是学生数学的主要方式。因此，在小学数学教学中，教师应注重自主学习、合作交流，将学生科学分组，组织学生以小组为单位开展有效的学习活动。经教学实践证明，小组合作学习的教学策略对培养学生自主学习习惯，促进学生深入探究学习有积极作用。基于此，教师在数学活动开展中，可组织学生以小组为单位开展学习活动，让学生积极参与到数学学习中，加强学生对数学思维的掌握，让学生在与同伴的共同学习中提升自身数学学习能力，从而提高课堂教学实效。笔者结合自身教学经验，对小学数学教学中小组合作学习模式的构建进行分析与探讨，并提出一些构建策略，希望对小学数学教学的顺利开展有积极作用。

一、创设情境，奠定学习基础

合作教育学认为，要让学生更好地学习，关键就在于让学生快乐的学习，让他们体会到学习的乐趣，激发他们的学习动力，而要做到这一点就需要在快乐、轻松、民主的环境中进行。良好的合作环境，能让每一名学生体会到合作学习的乐趣，感受自身存在的价值，从而在合作学习中尝到成功的喜悦，对培养学生团队合作精神有重要作用。因此，在小学数学教学中，教师要打破沉闷的教学氛围，创设合理的合作学习情境，调动学生的学习积极性，让学生在原有的知识基础上对知识产生求知欲望，从而提高数学课堂教学效率。

以《平行四边形和梯形》这一课教学为例，一开始学生没有小组合作学习意识，笔者就引导学生思考在如何开展合作学习，合作学习中组织者应该是谁，如果遇到有人扰乱了秩序，应该由谁来阻止呢？当我提出这一系列问题之后，学生纷纷开始思考，并提出，要在合作学习中选一名组织者，并赋予他管理的权利，而且还要设计各种角色，以便推动小组合作学习的顺利开展。通过讨论，学生把合作学习的过程分为三个阶段，分别是实验学习、证明学习和整合学习，其中学习目标是围绕“探索四边形或梯形的内角和是360°”来进行。由此可见，在数学课堂上，要想让学生进行合作学习，首先就要引领学生创造一个良好的学习环境，引导学生发现维特你，解决问题，从而突出合作学习的优势，让学生学会分工学习，学会自我约束和约束他人，以保证合作学习的顺利进行。

（二）有效设计，鼓励合作学习

学生是合作学习活动中的主体部分，不过要想让学生的主体作用充分发挥出来，就需要教师发挥自身的指导作用。尤其是在课堂问题的设计上，根据教学内容和学生学习实际情况提出合理的问题，以激发学生学习兴趣，提高学生求知欲望，促进学生积极参与到学习中，从而提高合作学习效率。

以《笔算乘法》这一课教学为例，为了鼓励学生积极参与到合作学习中，笔者提出这样一个问题：“笔算乘法需要注意什么？”让学生以小组为单位展开讨论，通过从不同角度的探讨和交流，大家可以相互补充，让学生自己总结归纳出笔算乘法计算的注意事项。通过学生自己总结归纳出的知识经验，会更加深刻，学生在这样开放性的空间下学习，经过独立的思考，与小组成员的共同交流、学习，可有效提高其自主学习能力。

（三）合作探究，提高合作意识

学生是课堂学习的主人，是小学数学教学合作学习的重点。在小学数学课堂上，教师组织学生开展小组合作学习活动时，应鼓励学生积极参与到合作学习中，通过布置合理的学习任务，让学生共同探究数学知识，从而提高学生合作学习效率，培养学生合作学习意识。

以《小数的初步认识》这一课教学为例，笔者设计这样的课堂任务，让学生以小组为单位对小数的含义、读法进行自主讨论，且鼓励学生在讨论中大胆发表自己的观点与看法，并说一说自己在生活中见到的小数，最后，让每个小组选出一名代表总结本组的结论，分享给大家。与此同时，教师在聆听的过程中可因势利导，对学生提出合理的指导建议，启迪学生的学习思维，让学生掌握良好的学习方法，提高学生学习能力，进而实现高效的小学数学教学目的。

总之，小组合作学习在小学数学教学中的运用有着举足轻重的作用，合理运用小组合作学习模式，不仅能培养学生的合作意识和创新意识，还能教会学生学会分工、学会学习，是提高教学有效性的一种重要途径。因此，作为小学数学教师，应根据教学内容，积极运用小组合作学习，让学生在合作学习中锻炼数学学习思维，促进数学综合素质提升，从而实现小学数学教学对学生数学思维培养的目标。

参考文献

[1]  小组合作学习模式在小学数学课堂教学中的应用[J].隋洪星.学周刊.2016（30）

[2]  提高小学数学小组合作学习的有效性研究[J].李倩倩.新课程（综合版）.2019（02）