信息技术教育的思考与实践浅谈

和延庆

摘要：随着我国科技的不断发展，信息技术的教育也被人们所关注。基于此，本文结合实际教育工作中的具体情况，对信息技术教育作出基本介绍，并且总结了教师对信息技术的授课方法，技巧。与其他课程进行的有效整合，使学生能够提高信息技术的学习效果。

关键词：信息技术;教学;整合

信息技术教育不仅仅只是一门课程，进行信息技术教育最重要的是任务是让学生能够正确的使用互联网技术达到不同层面，各个部分的全面发展。信息技术教育是素质教育的不可缺少的一部分，随着科技的不断发展，学生需要在学习信息技术的同时，使其创新精神得到提高，并且也能够通过实际应用，使其特长得到发展。教师在进行信息技术教育的时候，需要做到以下几点。

一、明确教学目标，优化教学过程

教师在信息技术课进行授课的时候，需要引导学生正确探索信息技术，而并不只是教育学生如何利用计算机打字，玩游戏等。教师需要确定教学任务，对于教学的过程重视起来，才能够真正达到信息技术课的目标。比如教师在教育学生练习画图软件的时候，可以使用不一样的教学方法，给学生布置任务，让学生能够在学习的过程中进行图画制作，循序渐进的使学生能够利用计算机完成一幅比较完整的作品。在进行画图软件介绍的过程中，教师也可以引导学生使用画图软件的功能来制作一张贺卡，将其打印出来送给亲人和朋友，学生在学习的过程中能够贴合实际，并且容易找到成就感，让周围的人对自己肯定，学习就会主动自然的发生，教师也能利用学生的这一点积极性来使教学效果得到提高，教师在教育学生学习PowerPoint的超级链接的时候，可以让学生，先利用自己知道的来做一份自我介绍，为其编制目录等。教师可引导学生使用剪辑库的一些素材文件，并且要求学生需要有文字输入的过程。学生大都会有比较竞争欲和表现欲，因此在进行制作的时候，会对自己作品要求十分严格。在学习超级链接之后，教师就可以利用学生的展示来让教室的学习气氛更加活跃，锻炼了学生在网上获得信息的能力，也学习到如何使用先进的软件来满足日常的需要。

二、改进教学方法，注重因材施教

我国目前的新课改要求教师能够结合实际情况，对教学方法进行改进。特别是对于信息技术课的学生，需要引导其正确的利用互联网技术，教师需要在课堂上更有耐心，帮助学生循序渐进的进行练习和回顾。让学生能够利用计算机多加训练，并且要给与学生表现机会，使其获得学习的成就感。对于很多对于信息技术理解不到的同学，需要进行额外指导，使学生对于信息技术充满兴趣和信心。而自主学习能力较高的学生，可以向其派发任务，使其能够在课余时间进行探索。并且能够培养自身的创新精神，更准确标准的完成任务。比如教师在教育学生使用powerpoint，可以向学生介绍如何使用素材库中的字体和图片，并且同时将这些方法应用到word的教学中，使学生能够自己进行自主学习。在学生完成作品之后，可以使其进行展示，让同学们进行评价，选出优秀作品，教师在课堂的最后需要做出合理的总结。教师也可以在信息技术课上帮助学生免费申请电子邮箱，使学生在互联网应用中得到更好的效果。

三、及时评价反馈，再激学习高潮

教师需要及时对学生做出正面评价，使学生在学习中获得成就感。目前很多计算机信息技术都和互联网有关，教师在上课的时候，可以将不同学生的各类作业和文件放在作业网站上，让学生能够定期的对自己的作品进行流览，也可以互相浏览。教师在课堂上也可以随时对学生的作业进行评价。对于作品的即时评点，可以使学生巩固知识的同时，提高积极性。而学生所有的作品都保存在网站上可以对学生历年以来所有的作品进行收集，选出其中最为优秀的作品参加各类比赛，并且也可以在学校中进行展示[1] 。

四、整合其他课程，做到学以致用

目前我国的科技飞速发展，而且信息技术的应用也已经广泛普及，利用信息技术进行辅助教学，也获得了很多成就[2] 。

1、与德育的整合

目前信息技术和德育进行结合教学，利用信息技术对学生的思想品德进行引导。比如使用计算机网络对于学生的行为进行校园新闻的报道，学生每天在校园里通过现代媒体，可以让学生及时获得各方面的消息，并且让学生自己进行评价，从中体会到思想道德的提高，教师也可以收集一些和学生有关的网站，从中挑选出一些能够使学生各方面得到发展的推荐给学生。很多学生在现实生活中遇到了很多问题，不知道如何解决，教师可以用网友的身份和学生进行沟通，使学生得到积极的引导。学生在使用计算机的时候，也需要教师对其进行规范，学生在网络世界中很容易受到不良的引导，这时候需要学校发挥得与作用，使学生能够在网上规范自的行为。

2、与艺术性课程的整合

电脑绘画是信息技术教育能够起到重要作用的学科，目前很多学校的美术教育都有电脑绘画的内容，在互联网上组织学生来欣赏平时无法见到的美术作品，教师也可以给学生推荐很多美术网站，让学生能够通过互联网熏陶艺术。学生可以自由地讲出自己对美术作品的看法，互相总结。这样的方法比教师进行灌输效果要更有用。信息技术和音乐的整合，学生可以在网络上搜集更多的乐谱进行学习，也可以使用电子软件，学生和教师可以将谱子输入电脑，在播放的时候，计算机可以显示乐谱，也可以显示弹奏的方法。学生可以利用计算器来学习各种乐器音调，在艺术教学上学生可以利用计算机来陶冶情操，使用信息技术可以使学生得到更多的实践和练习。

结束语

综上所述，信息技術是一个范围较广，较为复杂的学科。有其独立的一面，并且能够和很多其他课程进行结合，来提高授课效率。信息技术教师需要受到更多专业培训，也需要使用不同的教育方法，使学生思维获得训练的同时，对信息技术能够深入实践。探索信息技术和其他课程的有效结合，可以使学生利用计算机信息技术，各方面获得提高。信息技术有效使用可以为不同的教育提供教育条件。

参考文献：

[1]王秀芹，李强.浅析信息技术课堂中创新能力培养的思考与实践[J].数码世界，2018（4）：521-521.

[2]刘文婷.教育信息技术装备在中职园林专业课程中实践与思考——以《园林设计基础》为例[J].教育现代化，2018，v.5（25）：101-102.

（作者单位：云南省迪庆州青少年活动中心）