个性化健康宣教提升艾滋病患者自我护理能力的应用价值评价

云旦旺姆

摘要：目的 通过分析在治疗艾滋病期间给予个性化健康宣教对患者提升自我护理能力是否有应用价值。方法 研究对象为2015年6月～2017年1月在我院就诊的50例艾滋病患者，分为对照组和观察组，根据中心随机方式，各25例。将对照组（传统健康宣教）和观察组（个性化健康宣教）进行比较。并观察两组患者自我护理能力和患者满意度。结果 在经过不同的健康宣教后，观察组自我护理能力优于对照组，观察组处于优势地位，P<0.05；观察组总满意度高于对照组，P<0.05。结论 实施个性化健康宣教比传统健康宣教在治疗艾滋病患者期间效果更佳，患者自我护理能力得到改善，患者满意度提高，推广价值高。

关键词：个性化健康宣教；艾滋病；自我护理能力；应用价值

艾滋病是一种由HIV病毒诱发且极其危险的传染病，HIV能破坏和攻击人体免疫系统的一种病毒，它的主要破坏和攻击目標为CD4T淋巴细胞（人体免疫系统最重要的细胞），此细胞如果被大量破坏，就会导致人体丧失免疫功能。进而导致人体抵抗力下降，病死率也较高[1]。为了攻克这一难题，提高治疗效果，也采取过传统健康宣教，但效果并不理想。因此我院在2015年6月～2017年1月期间采取个性化健康宣教，获得的治疗效果理想，本次研究结果如下：

1 资料、方法

1.1 资料

研究对象为2015年6月～2017年1月到我院进行就诊的50例艾滋病患者，随机分为对照组和观察组，通过中心随机方式，各25例。所有入选的患者都符合中华传染病杂志发布的《艾滋病诊疗指南（2011版）》的艾滋病诊断指南标准[2]，除此之外，排除患有恶性肿瘤、生活无法自理、沟通上存在问题或不同意接受本次治疗的患者。所有患者都对本次研究拥有知情权，均已告知且签署知情同意书。其中，

观察组女性12例，男性13例；年龄20～50岁，平均（35.98±10.56）岁；学历：大专及以上10例，中学5例，小学及以下10例；已婚或同居14例，单身11例；感染途径：性途径8例，静脉吸毒3例，其他途径14例。

对照组女性14例，男性11例；年龄20～50岁，平均（36.94±10.17）岁；学历：大专及以上9例，中学7例，小学及以下9例；已婚或同居12例，单身13例；感染途径：性途径9例，静脉吸毒5例，其他途径11例。通过比较，两组患者的一般资料无任何统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

对照组采用传统健康宣教，告知患者疾病相关知识、饮食干预、用药指导及定期回院复查。观察组采用个性化健康宣教，具体内容如下：①建立健康档案 因需要对患者进行全面评估和制定个性化方案，所以需要联系方式、测量体重和身高、病程、用药情况等基本资料。②心理干预 了解患者基本情况，为其评估心理状态，尽量帮助患者缓解焦虑、恐慌等不良情绪，充分给予患者鼓励和支持，提高患者配合治疗的积极性。③健康宣教 主要通过电话随访和开展讲座的方式，讲座一周一次，一次2h，同时预留联系方式，针对日常生活问题，患者可以自行和护理人员进行交流[3]。④饮食干预 根据患者饮食习惯、体重和身高的不同制定不同的营养食谱，保证饮食含有患者所需的营养和热量，且符合饮食平衡的需求，多吃水果蔬菜，少食高脂肪和甜品，禁烟禁酒，帮助患者养成良好的饮食习惯[4]。

1.3 观察指标

①观察两组患者的自我护理能力，以自我护理能力测量量表（ESCA）为基准，其中包括自我责任感、自我概念、自我护理技能、自护知识四个方面。设有0、1、2、3、4级的五级评分。总分为172分，自我护理能力越强得分越高。②患者满意度 患者填写调查问卷，设有“不满意、较满意、非常满意”3个项目。

1.4 统计学处理

核算软件：SPSS 22.0版本，其中2组艾滋病患者的自我护理能力均值使用“均数±标准差”的形式表达，同时运用t值检验；患者满意度以率（%）表示，同时运用x2值检验，当结果均显示为P<0.05时，说明2组艾滋病患者的上述指标的对比有统计学含义。

2 结果

2.1 自我护理能力

在经过不同的健康宣教后，观察组以上指标为（21.54±6.34分、25.57±6.93分、32.54±8.71分、58.42±9.72分），自我护理能力总分（138.07±7.93分）；对照组自我责任感（17.68±6.17分）、自我概念（18.51±5.39分）、自我护理技能（22.84±6.32分）、自护知识（46.18±8.73分），自我护理能力总分（105.21±6.65分），观察组处于优势地位，P<0.05。

2.2 患者满意度

观察组总满意度（96.00%）高于对照组（62.50%），P<0.05。

3 讨论

HIV在人体体内潜伏期较长，一般在八到九年，甚至在患艾滋病之前，患者能够没有任何异常的生活和工作。而健康宣教则是当前预防艾滋病的一种重要手段，通过提高人们对健康素养和对自我保护的方式，计划性、系统性和组织性的向人们宣传和开展相关信息和认知干预[5]。

本次研究数据也说明，在经过不同的健康宣教后，观察组自我护理能力优于对照组，P<0.05；观察组总满意度高于对照组，P<0.05。

综上所述，相较于传统健康宣教，在治疗艾滋病患者期间给予个性化健康宣教对患者自我护理能力具有应用价值，患者满意度有所改善，推广价值好。

参考文献：

[1]周亚静.临床路径健康宣教提高HIV/AIDS患者自我管理能力的效果[J].医学信息，2015，28（51）：46.

[2]中华医学会感染病学分会艾滋病学组.艾滋病诊疗指南（2011版）[J].中华传染病杂志，2011，29（10）：321-330.

[3]徐艳，鲁桂兰，范春红，等.延续性护理对艾滋病患者自我管理及生活质量的影响[J].贵州医药，2017，41（3）：324-326.

[4]杜姗菱，李春燕，欧娇虹，等.人本位护理在HIV/AIDS合并肺结核患者中的应用[J].海南医学，2017，28（13）：2225-2227.

[5]谷家仪，范小艳，曾颖.专业心理咨询技能在艾滋病患者中应用现状研究[J].中国护理管理，2018，18（3）：411-415.