如何提高小班幼儿的安全意识

金继红

【摘 要】幼儿的安全显然是全部的幼儿工作人员表示全部幼儿园，以及全体社会非常关注的问题。小班幼儿因为年龄较小，更加好动，对于危险两个字无法形成明确的认知。他们记忆功能同样有待完善。关于家长以及老师提及安全知识同样无法精准记忆。所以，小班幼儿出现了各种各样的安全问题。笔者在文中重点探究怎样提升小班幼儿安全意识。目标是可以提升幼儿的自我保护能力以及自我救助功能。

【关键词】幼儿;安全;意识

安全是人民大众自始至终坚持的课题，无论是小到几岁的幼儿，还是年近古稀的老人都必须培育与提升安全意识。小班幼儿尽管记忆力有待完善，但是在长期积累的安全教育，同样在他们脑海中留在无法磨灭的印象，同时这种安全意识会一直陪伴他们。更关键、更加紧迫的就是培育以及提升小班幼儿的安全意识能够帮助幼儿远离危险，保持自身安全，防止对其内心产生伤害，我们可以认为，安全意识培育对幼儿而言非常重要，本文主要从以下几个方面着眼来提高小班幼儿的安全意识，希望能够引起社会各界对小班幼儿安全意识的重视，让每一个幼儿健康成长。

一、加强安全教育，增强幼儿安全防范意识

小班幼儿生性好动，对任何事物保持好奇心，生活经验基本为零，对于生活当中什么事情可以做，什么事情禁止做都是不了解的，他们认为任何事情都是可做的，任何东西都可以接触。因此，出现了很多安全问题。幼儿教师应该依据幼儿的年龄特点，针对性设计安全教育课题，使得安全教育维持在幼儿生活当中的所有细节，在每个地方都涉及到安全知识，从小就做好安全教育。无论是讲故事，还是看影片等各种形式，幼儿能够掌握最基础的安全知识。例如，过马路一定要走斑马线，不可以闯红灯。还可以设计一些实验，使得幼儿能够亲身体验，在这个过程中牢记安全常识。比如，门缝夹手实验，幼儿通过通告，能够意识到不应该将手放在门缝中。整体而言，教师应该在日常教学活动的每一个点滴中灌输安全常识教育，持续提升幼儿的安全防范意识。

二、构建安全良好的环境，“保护”与“自护”同行

教师经常在装扮教室的时候更加注重美观，但是经常会忽视给幼儿造成的危险。所以，教师在打扮教室应该兼顾美观性与安全性。很多在安全性方面做文章。在整个环境创设过程中坚持安全意识。例如：在楼梯左右两侧画上方向不同的脚印，幼儿在上下楼梯时候要做的就是跟着脚印走。通过这种贴心的设计，幼儿不仅对上下楼梯产生浓厚兴趣，并且上下楼梯不会出现撞车现象。幼儿不断认识自我，了解生命意义，意识到自我保护的重要性。在幼儿园的各个地方，都应该有安全标志，让幼儿时刻关注安全问题。在活动室，我们应该设置专门的“生活角”，幼儿能够看到图书、录音以及图片，还能够把自我保护内容编辑成故事。同时，我们应该创立优良的心理环境，坚持和平民主的态度对待幼儿，对于他們的失误行为坚持理解与包容，这样幼儿就会产生安全感与责任感。

三、以身作则，发挥表率作用

小班幼儿年龄小，在这个阶段模仿性强，喜欢模仿成年人。因此作为教师，唯有严于律己，用高标准要求自己，强化对于自我的监督，真正做到以身作则，通过自己的一言一行来感染幼儿。例如班上的安全常规是“在教室里不跑步、要慢走”，那么老师首先应该做到这一点，如果遇到幼儿喜欢在教室里横冲直撞。应该耐心的告诉孩子们“在教室，我们都是轻轻地走的，尽量不打扰别人”如此一来用正面的语言代替负面的语言，效果会有明显的差别。一份工作在做之前，都应该尽可能示范给孩子看。同样，安全常规也是如此，不应该只用讲的，还要做给孩子看。

四、家校合作，培养幼儿的自我保护能力

学校与家庭是幼儿生活与学习的两个最主要的场所，对幼儿的成长具有非常重要的影响，在学校对学生开展安全教育活动的同时，家庭教育也同样要起到相应的作用，唯有二者彼此配合、相互补充，幼儿安全教育才能够获得一定成效。所以，家长必须意识到培育幼儿自我保护能力的紧迫性与可行性，提升家长培育自我能力的意识，树立坚定的责任感。幼儿教师能够积极主动向家长介绍幼儿保护意识的重要性，主要目标以及家长需要注意事项，加强沟通。加上家长的主动配合，幼儿安全教育必然会取得意想不到的效果。所以，幼儿园必须落实好家长工作，家庭教育和幼儿园教育两者相结合，家长在幼儿教育活动中扮演重要角色，提升幼儿的自我保护能力。

总而言之，强化安全意识的培育，对于生活经验匮乏、身体发展未成熟，运动机能减弱的幼儿而言是非常重要的，它和所有幼儿的安全与成长都是息息相关的，更是对所有家庭的幸福产生重要影响。我们显然关心与呵护幼儿，更应该将危险扼杀在摇篮中，消除任何不安全因素，预防意外事故的产生。不仅如此，我们应该传授一定安全知识给幼儿，必须让所有幼儿手上握着一把安全的金钥匙，才能够放心。

参考文献：

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