小学数学教学中信息技术的应用分析

巫谢问

【摘 要】随着信息技术的不断发展，信息技术已经广泛地运用在小学数学教学中。本文通过分析信息技术在小学教学中的作用，提出了一些信息技术应用的问题，提出了有效利用信息技术的策略，从而使在信息技术在小学数学教学中高质量的被运用。

【关键词】小学数学;信息技术;应用分析

一、信息技术在小学数学教学中的作用

1.创设欢快的课堂气氛。小学生天生好奇，由于信息技术的应用会极大地增强他们的兴趣，教学过程中采用信息技术，会使学生们上课更加积极主动，课堂更加活泼有趣。同时在通常的小学数学教学过程中，教师往往忽略了学生们的实际上课状态，沉闷的课堂上学生往往会集中不了注意力，从而使教学质量得不到保证。如果在教学过程中为学生营造一个轻松愉快的氛围，不仅可以使教学效果有所提高，也会使学生学得更加轻松愉快。在教学过程中，积极应用信息技术，将枯燥抽象的数学概念转为可见具象的图片、视频和动画，值得一提的是动画，在小学数学教学的很多方面都可以应用动画来加深学生们对数学概念的理解。

2.解决教学的难点。在课堂实际教学中，总会遇到学生之前从未接触的概念，由于小学生的理解能力还比较薄弱，在学习这些概念时会感到比较困难。在这种情景下，合理地利用信息技术可以有效地解决教学的难点。在通常情况下，由于学生个体水平的不同，教学难点的教学受到每一个学生知识接受能力的制约往往不好开展，而在采用信息技术制作课件时，由于课件的展示循序渐进，内容直观生动，可以兼顾到所有的学生。信息技术的优势就在于它可以将抽象的问题具象化，可以把复杂的知识概念简单的呈现出来，也就可以帮助学生们直接去理解，建立起对这些难点的清晰理解。

3.提高学生的学习兴趣。数学对于小学生来说是无趣生硬的，这与数学本身存在的抽象性与逻辑性分不开，也与小学生的理解水平有关。而信息技术可以重新整合知识结构，从而使教学顺序更加合理有趣。信息技术还可以通过图片、动画和视频的方式来进行教学，而这些图片、动画和视频的主角可以是小学生喜爱的动画人物或明星，情节可以是蕴含数学知识的原创故事，这样地将数学知识和信息技术融合在一起，让学生们耳目一新，激发他们学习数学的兴趣，使他们喜欢上数学。

4.帮助学生巩固知识，构建知识体系。在课堂学习后，还需要巩固学生们学习的成果，作业一直扮演着这个角色。传统的作业对于学生自然是不受欢迎的，但应用信息技术可以大为改善学生对作业的看法，例如利用QQ来进行作业的交流，让学生对当天所学有一个系统的回顾和再次思考领会。教师也可以通过信息技术来得到反馈，区别于传统的批改作业的方式，有了直接的交流反馈，教师可以迅速地改进教学方式，指导学生构建起知识体系。

二、小学数学教学中应用信息技术存在的问题

1.不恰当地应用信息技术。这个问题主要体现在在许多老师在制作讲课课件时，一味地追求课件的生动有趣，往课件里面加入了过多的图片、动画和视频。课堂的主要目的在于教授知识，加入适当的图片、动画和视频可以提高学生们的课堂积极性，但过多地加入将会使课件变得没有重点，也不美观。而小学生的心理特点决定了他们极容易被干扰，如果他们只是一味地觉得课件有趣好看，那么必将忽略了课堂的教学重点，长远来看不利于教学。

2.信息技术应用较为单一。在一些调查中发现，小学数学教学中信息技术的应用在一些方面还比较单一。目前大部分數学教学只是简单的课件制作与展示，放一点视频动画，很少利用其他的信息技术。另外，小学数学教师的信息技术能力普遍薄弱，教师在接受高等教育时，往往只学习了少部分的计算机理论，并不会运用，这就限制了信息技术在小学课堂的应用。应用的单一，也容易造成学生们的审美疲劳，丧失了信息技术的吸引力。

3.过度使用单一的信息技术。正如前文所言，目前的信息技术的应用还比较单一，如果过度的使用，不利于学生的学习，也不利于教师教学水平的提升。小学课堂虽然有比较抽象的部分，但也有许多直观、浅显易懂的知识，对于这些知识，直接采用口述或板书即可，这样学生更容易理解和掌握。如果在教学过程中过度单一地使用单一的信息技术，反而会影响课堂积极性，不利于学生对于知识的理解，限制了学生的发展，从长远来看也限制了教师教学水平的提高。

三、小学数学教学中应用信息技术的应用策略

1.教师要主动提高信息技术水平。小学教师的信息技术水平往往不会很高，这就限制了学习技术在小学数学教学中的应用。因此作为教师，应当主动去提升自己的信息技术水平，学习先进的教育理念，同时在这个时代，学习途径有许多，教师可以很方便找到适合学习的资料。只有不断提升自己的教学水平，在教学中适度运用信息技术，才能提高小学数学的教育质量。

2.技术的应用要合理适度。一切的技术都具有两面性，信息技术给教学带来了极大的便利，但一定要树立正确的教育理念，不要一味地使用课件教学，课件教学虽然方便，但有些时候效果不如板书和口述。教师要正确认识到信息技术的发展潮流，有效但不过度使用。

四、总结

如前文所说，在小学数学教学过程中应用信息技术对于教学有很大的帮助，要积极应用信息技术，发挥信息技术的优势。同时也要注意解决信息技术中存在的问题，避免滥用信息技术。要在教学过程中，使学生们高效地参与教学，使他们的能力得到发展，只有这样，应用信息技术进行小学数学教学才能发挥最好的作用。

参考文献：

[1]薛文涛.信息技术融入小学数学课堂教学的应用研究[J].才智，2019（24）：50.

[2]蔡利.寓教于乐 寓学于乐——数学游戏在小学教学中的有效运用[J].读与写（教育教学刊），2019，16（08）：156.