浅谈初中体育教学中拓展训练的有效运用

王瑛

【摘 要】当前，对于初中生来讲，如何通过有效的拓展训练，提升初中生的身體素质已越来越受到一线教师们的关注。那么，在初中体育学科教学中，拓展训练的运用情况又如何呢？带着这一想法，笔者通过查阅相关资料，并结合自身从事多年初中体育教学训练出发，探索如何在初中体育教学有效运用拓展训练，促进学生的有效学习。

【关键词】初中体育;体育教学;拓展训练

一、初中拓展训练中应注意的问题

在初中体育教学中，对学生进行拓展训练的过程中，教师应注意一些问题，避免学生在参与活动的过程中出现一些不必要的问题，造成安全损伤。首先，结合学生实际发展情况，选择有利于学生发展的训练内容，使学生在学习中提升自身素质与能力。初中阶段是学生发展的重要时期，教师应结合学生学习情况，选择积极向上的内容，培养学生的素质与观念。其次，学生安全问题。拓展训练中，教师一定要保证学生的安全，避免因为外界因素影响学生的安全。在课堂教学中，教师可以对学生进行安全教育，引导学生意识到安全的重要性。通过安全教育，提高学生自我保护意识，为学生综合素质提升奠定基础。最后，重视对学生的评价。在课堂教学中，有效的评价可以提高学生学习的积极性，对学生思维能力与体育素养的形成具有促进作用。因此，在课堂教学中，教师应该重视对学生的评价，使学生获得成就感，进而主动参与练习。

二、素质拓展训练对于初中体育教学中的意义

（一）有利于充分发挥学生的主观能动性 ，提高学生的思维水平

素质拓展活动的成功完成实际上是对参与者的智力 及思维水平有较高的要求的。 通过在初中的体育课程活动中引入素质拓展训练活动可以让学生能够进行充分的思考如何在最短的时间内完成任务， 采用什么样的流程才最有利于任务的完成等等。 这样可以让学生进行充分思考，能够挖掘学生的潜力，开发学生的智力水平及思维水平。

（二）有利于磨练学生的意志力，增强学生的体质

素质拓展活动不仅仅是一种智力上的活动同时也要 求参训者有较好的体能，比如信任背摔，人过封锁线等等活动对学生的体力要求都是非常高的。 如果学生可以坚持完成素质拓展训练任务， 那么这个过程其实也是对学生意志力的一种磨练，可以增强学生的体魄。

（三）有利于培养学生的组织管理意识和团队协作能力

素质拓展训练是一种团队形式的训练活动， 这个活动需要学生共同努力来完成。 在这个过程中学生可以自行竞争团队领导者，在活动中通过自己的思考，辨别并听取团队成员正确意见， 指挥团队同学完成任务来培养学生的组织管理意识和团队协作能力。

（四）有利于增强学生间的互信，拉近同学间的距离

素质拓展训练是需要团队成员的共同努力来完成的 ，这个过程中也需要大家来互相帮助以达到目标。 团队成员在活动中共同吃苦，表现不佳时一起受罚，顺利完成任务后一起享受难得的荣誉，这将十分有利于拉近同学间的距离。 信任背摔等活动学生将自己的安全完全寄托于其它成员身上， 这种形式的活动有利于增强学生间的互相信任。

三、拓展训练在初中体育教学中的运用

在初中体育教学中，教师应结合学生的实际学习情况，对学生进行拓展训练，引导学生在训练中提高自身体育素养，形成良好的锻炼意识，为学生综合素质提升奠定基础。在课堂教学中，教师应该合理应用拓展训练，弥补传统体育教学中的不足，促进教学活动开展。

1.完善教学目标，提高教学有效性

在课堂教学中，教师应该完善教学目标，引导学生在学习中提升自己。体育教学不仅仅可以增强学生的身体素质，同时可以提高学生的情感态度、综合能力。在课堂教学的过程中，教师应完善教学目标，引导学生在学习的过程中形成积极向上的学习观念，对自身有全面的认识，提高运动能力。基于此，教师确定教学目标时，应该从不同角度、不同方面设计，优化教学内容，对教学活动进行完善，实现体育教学的目的，为学生综合素质的提升奠定基础。

2.尊重学生个性，提高学生学习积极性

在课堂教学中，教师应该尊重学生主体地位，为学生留出自由发挥的时间，使学生的个性得到发展，进而提高教学质量。首先，教师应该明确角色的变化。教师不再是课堂的主体，应发挥自身引导作用，引导学生主动学习，为学生创建轻松自由的学习环境，使学生在学习中提升自我。其次，进行拓展训练时，不要过多干涉学生，为学生留出充足的时间，引导学生探究学习，使学生在探究的过程中形成良好的探究能力与学习能力，为学生综合素质的提升奠定基础。在学生拓展训练结束之后，教师应该对将学生的训练过程、参与态度等进行综合评价，使学生在教师的评价中获得信心，提高学习积极性。

3.重视实践，提高学生应用能力

在初中体育教学中，教师对学生进行拓展训练时，应丰富学生实践场地，引导学生在不同的地方进行实践。如校外、公园、体育场等，以此丰富教学内容，激发学生参与热情。这样一来，不仅可以降低课堂对学生的限制，同时可以满足学生学习需求，对教学活动的开展具有促进作用。进行拓展训练时，教师可以将学生分组，让学生以组的方式进行练习，以此培养学生的合作能力，使学生形成正确的价值观念与人生观念，为学生综合素质的提升奠定基础。

四、结论

总而言之，在初中体育教学中，教师应该重视拓展训练，引导学生在学习的过程中形成良好的锻炼意识。在教学的过程中，尊重学生个性，引导学生主动学习，为教学活动开展奠定基础。

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