浅谈如何打造理想的小学英语课堂

【摘要】在这个信息化、国际化的时代，英语的学习尤其是小学英语的学习越来越得到社会、学校及家庭的高度重视。但在小学英语教学过程中，由于教师的课堂管理方式、教学方式的单一及学生对待英语这门学科的认识不够重视导致英语教学质量不高，效果不好。而课堂是实施有效教学的主战场，课堂教学也是提高学生素质的关键环节。鉴于此，我们要努力运用一切可以利用的方法和手段打造理想有趣的英语课堂，给学生营造良好的学习氛围，让他们快乐地学习英语，从而促使他们健康发展！

【关键词】理想课堂;学生兴趣;教学方法多样化

【作者简介】邵莹莹（1988.09-），女，汉族，安徽砀山人，砀山县西关小学，二级教师，研究方向：小学英语教学。

引言

随着经济的发展、社会的进步和教育水平的不断提高，为满足国家对高素质、多元化人才的需求，学校教育教学工作需要做出适应社会的调整，教学质量更需进一步提高。在这个信息化、国际化的时代，英语的学习尤其是小学英语的学习越来越得到社会、学校及家庭的高度重视。

一、小学英语课堂的现状分析

小学英语是学生接触英语的开端，对学生以后的英语学习起到至关重要的作用。课堂教学更是决定这门学科学习有效性的根源。然而目前，我们的小学英语课堂教学还存在一些问题：

1.教师教学方面。第一，课堂的教学管理不到位。就目前来看，每周开设两节英语课，没有引起学生的足够重视，造成学生的学习积极性不高。学生不够重视，归根结底是我们做老师的课堂管理方式不到位。第二，教学方式单一。托尔斯泰曾说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”可是，一块黑板，一支粉笔及单一的教学方法，造成了课堂的索然无味，课堂气氛死气沉沉，学生的学习积极性不高，甚至出现厌学现象。

2.学生学习方面。第一，学生对待英语这门课程的认识不够深刻。由于缺少母语学习环境，小学英语学习的困难确实很大再加上小学生对英语学习的重要性认识不够深刻给小学英语的教学带来很大困难。第二，学生对待英语的态度不够端正。“我是中国人，不说外国话，英语不及格，说明我爱国”经常会从学生那里听到类似这样的话，这说明学生从思想上不够重视英语学习，对英语学习的态度不够端正。

二、改善提高英语课堂教学质量的策略

课堂是实施有效教学的主战场，是提高学生素质的关键。作为战斗在教育一线的我们，只有从教师本身和学生学习主体性两方面出发，共同致力于教学质量，才能更好地培养多元化、全面发展的人才。

1.游戏教学法让课堂活起来。苏联克鲁普斯卡娅曾说：“对孩子而言，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式。”小学生的天性好玩，我们就可以利用这一天性，把游戏贯穿与课堂教学中。

例如，在教学单词环节，我采用Whats missing？这一游戲教学法。这一游戏规则是：老师准备若干单词卡片（或者图片又或在PPT中展示）并将这些卡片一一展示，学生逐一读出单词。然后老师将其中一张卡片抽去，再让学生逐一辨认，看看少了哪一个。这一游戏适合复习某主题的单词，例如：动物、颜色、数字、职业、文具、水果等等。恰当地运用游戏能使沉闷枯燥的课堂气氛活起来，引导学生积极参与教学活动，更能很好地培养他们学习英语的兴趣，使他们“好学”“乐学”。

2.TPR教学法让学生动起来。小学阶段的孩子都比较好动，单纯的读写很容易分散他们的注意力。但TPR教学法，随着动作的配合、肢体语言和游戏等环节，更直观的教学，能集中学生的注意力，让他们积极主动地参与到课堂活动中来。例如，利用TPR学习短语。在学习PEP新版四年级上册Unit 4 My home 这一单元时，利用TPR教学法学习短语。例如：Go to the living room. Watch TV.边说边做，不仅能吸引孩子们的注意力，让他们参与到活动中，更能激发他们学习英语的兴趣。寓教于乐，变枯燥的英语教学为趣味英语教学，在给孩子们带来快乐的同时，也取得了良好的教学效果。

3.利用多媒体的优势提升英语课堂。随着信息技术的发展，多媒体教学已走进课堂教学。它利用计算机对各种文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图文并茂的教学系统，这种想象化的教学方式，既符合小学生的认知规律，又促进了学生思维的多向发展。这就要求我们战斗在一线的英语老师，努力提高自己的计算机英语水平，制作活泼生动、妙趣横生的课件，视频等，吸引学生的眼球，激发他们的学习兴趣。

例如，在学习PEP新版三年级英语上册Unit 4 We love animals.这一单元的动物生词时，我没有选择传统的授课方法出示图片或者直接出示单词卡片教学，而是利用声音，让孩子们听声音猜动物这一游戏的方式引出所要新授的内容。孩子们那眉飞色舞的表情让我感动。我愿意努力给孩子们创设一个真实的语境，让孩子们学习生活化的英语，而不是纯粹的操练句型，这是我所追求的课堂。

多媒体课件的应用，可以提高课堂效率。学生在课堂上获得的信息量明显增加，老师的组织与调控也会更高效，更井然有序。

三、结语

英语课堂是实施课程的主要阵地。理想的英语课堂需要教师与学生的共同努力，教师要做好掌舵者，学生要真正成为课堂的主人，这样才能打造理想的小学英语课堂。所以作为小学英语老师的我们要努力营造一种轻松愉悦的学习氛围、努力创造各种妙趣横生、绘声绘色的活动去激发孩子们的学习兴趣。我希望能在学习的过程中看到那一张张容光焕发、兴致勃勃的笑脸。这样焕发生命力的课堂才是我所理想的课堂的，也是我一直努力追求的课堂！

参考文献：

[1]沈丽新.英语可以这样教[M].中国轻工业出版社，2014，5.

[2]张海金.小学英语课堂游戏100例[M].外语教学与研究出版社.