小学英语教学生活化的内涵及实现方法

【摘要】英语是一门基础性的学科，是小学阶段比较重要的课程。随着全球化的进程不断加快，英语已经成为我国除中文以外使用最广泛的语言。小学作为英语学习的初级阶段，要将小学英语教学生活化，有利于学生将学习和生活有效地结合起来，在生活化的教学中更好地学习英语，提高学生的英语綜合素养。本文简要地阐述了小学英语教学生活化的内涵，分析了小学英语教学生活化的实现方法，旨在促进学生学习兴趣和教学者教学质量的提升。

【关键词】小学英语;教学生活化;内涵;方法

【作者简介】杨启红（1977.11-），女，江苏徐州人，徐州市煤港路小学校，中小学二级，本科，研究方向：小学英语教育。

引言

随着社会经济的不断发展，英语已经从一门外国语言逐渐地成为我们生活中比较常见的语言，因此，学习英语要从小抓起。而小学作为英语学习的初级阶段，是英语学习和培养英语素养的关键时期。但是在传统的小学教学中，教学者重视对学生的单词和基本句式的教授，忽略了学生的实际运用。所以，对小学英语教学生活化的内涵及实现方法的研究是非常有必要的。

一、小学英语教学生活化的内涵

小学英语教学生活化是教学者将教学内容与学生的实际生活融合起来，让学生在生活化的教学中学习英语，赋予英语教学一种生活化的气息，让英语教学更加生动。以下是小学英语教学生活的四种理念：

1.生活化教学是以学生为主体的教学。在传统教学中，都是以教师教授，学生接受的方式来进行教学，学生是被动的学习。而生活化教学可以充分发挥学生的主动性，让学生成为学习的主人公，并且将学生的实际生活也融入教学中，教师也会重视学生的实际生活，贯彻“以人为本”的教学理念。

2.生活化教学是将教学情境生活化的教学。小学英语生活化教学要求教学者改变原有的教学方式，将整个教学过程情景化，创设一个与学生实际的生活相匹配的教学情境，要将学生实际生活中发生的事情作为教学者的教学依据和教学资源，在教学内容体现出学生的生活，由此激发学生对学习的积极性。

3.生活化教学是师生双方进行互动的教学。学生在生活化教学中可以与教学者进行双向互动，加强与教学者的交流和互动，拉近双方之间的关系，而且学生在生活化的教学中可以有效地锻炼自身的英语口语，教学者要注重与学生之间的沟通，让学生用英语自然的表达。

4.生活化教学是促进学生全面发展的教学。在英语生活化教学中，教学者会渗透很多生活中的知识，这是在以往的教学中没有的，可以让学生能够更好地表达自己，并且在生活化的教学中培养学生正确的价值观，可以促进学生全面发展，成为更优秀的自己。

二、小学英语教学生活化的实现方法

1.激发学生的学习兴趣，吸引学生注意力。众所周知，在传统的小学教学中，教学者只注重对学生单词和固定句式的教授，学生只能被动地接受这些知识，但是却不能完全地理解和掌握，教学者的讲解也比较生硬，导致学生对学习没有积极性。培养学生的兴趣是对小学生来说是非常重要的，因为，小学生性格活泼、好奇心重，只对感兴趣的事物才会集中精神的听讲。教学者在课堂中可以根据学生的兴趣爱好来引导学生学习英语。比如，在教学者英语教学的过程中，加入一些英语歌曲作为背景。可以挑选一些比较容易记住，而且旋律也比较轻快的儿歌，可以调动学生的积极性。教学者还可以利用多媒体，播放一些与课程相关的图片和短视频，可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，在学习一些小动物的时候，可以添加一些动物的图片来增强学生对单词的记忆能力，也可以让学生讲一讲和动物之间的故事，让学生在课堂上主动的分享自己的生活，可以提高学生自主学习的能力。

2.营造一个良好的英语语言氛围，提高学生表达能力。英语作为一门语言性的学科，需要一个良好的语言氛围，但是在我们平时学习过程中，没有人会使用英语全程交流，因此，学生普遍乏学习英语语言的环境，教学者要给学生营造一个英语的学习氛围。在学校，学生在课堂的时间比较长，所以，在教室里教学者与学生要多用英文进行沟通，学生和学生之间也要加强英文的沟通能力。在刚到班级的时候，学生和学生之间可以用礼貌性地语言来打招呼，比如“hello”“good morning”等比较基础的打招呼的英文。在课堂教学中，教学者与学生之间的沟通也要全程用英文进行交流，可以用一些比较简单的句式来引导学生，比如：“How are you？”“What are you doing？”等相对简单的问题来和学生进行简单的互动，可以促使学生的语言表达能力的提升。在家里，家长就是与学生接触时间最长的，家长可以在家里贴一些英文的标识或者播放一些英文的音乐来营造一个良好的英语语言环境，让学生巩固课堂学习的知识，提高学生的学习能力。

3.注重教学课程的生活化，丰富教学内容。在传统的教学中，教学者普遍都是根据课本来进行教学。而对于生活化教学来说，可以将所教授的教学课程与生活融合来展开更有效率的教学工作。教学者可以根据学生在实际生活中发生的事情融入教学内容。

三、总结

综上所述，生活化教学对小学英语来说，是非常有意义的，可以将学生作为学习的主体，将教学情境生活化，加强师生之间的双向互动，促进学生的全面发展。教学者可以通过激发学生的学习兴趣，营造一个良好的英语语言氛围，注重教学课程的生活化等方式来提高学生的英语学习能力，同时，也可以增强教学者的教学质量。

参考文献：

[1]李博.小学英语教学生活化的内涵及策略探讨[J].校园英语，2015 （06）.