高中物理微课教学初探

冯勋汉

摘  要：随着现在科学技术的不断发展，以及人们生活水平方面的不断提高，高科技带给人们生活上的便利性改变了人们生活的各个方面。教育也应该随着现在社会的改变而不断的改善，高科技在学生课堂上的使用不仅能够帮助学生加强学习的兴趣，而且能够让学生在学习的过程中使用更合适的方法帮助学生进行更有效的学习。高中物理知识繁琐而且复杂学生在学习的时候总是会产生一种厌烦的情绪。因为传统的教学中，学生在课堂学习的时候不能够真正调动自己的积极性，也不能真正的激发自己的学习动力，总是在教师的督促下进行学习。在这样的教学模式下学生的自主性的不到发挥，无法真正的提高自己的学习能力。

关键词：高中物理;微课程教学;课堂教学方式

隨着现代社会科学技术的不断发展，传统教学课堂中的教学方法已经不适用于现代学生的课堂学习，因为传统的教学工具比较简陋而且方法单一，已经满足不了现在学生的课堂需求。微课程教学就是在科学技术的帮助下，利用网络及多媒体技术帮助学生在课堂上更好地进行学习。微课程作为一种新型的教学模式已经广泛的应用到当前学生的学习课堂中。学生在这样的课堂教学中能够真正的发现物理知识的魅力，在课堂上发挥自己的学习兴趣，真正的做到与课堂学习相融合，加强自己的学习动力，真正的提高在课堂上的学习效率。

一、利用微课程帮助学生更好的进行物理实验

物理是一门与实验相结合非常紧密的课程，学生在课堂学习的时候要重视实验的重要性。物理实验在学生的物理学习中占着极大的比例，所以真正想要让学生掌握物理知识并且学会运用，就要在课堂上充分地开展实验教学。但是在传统的课堂教学中，由于学校设施的原因，使的学生在课堂上不能完整的进行实验。传统的教学方法中，教师没有让学生在实验过程中锻炼他们的动手能力，也没有在实验过程中掌握物理知识。这样的教学方法让学生在课堂上没有真正的调动自己的学习兴趣，没有真正的锻炼自己的学习能力。教师可以在实验课堂中应该使用微课程的教学方式，调动学生在课堂上的积极性，让学生真的掌握实验的主要方法。

比如，教师在进行《探究影响平行板电容器电容的因素》这一知识点的讲解时，教师可以利用微课的形式，在课堂上给学生进行讲解。比如教师可以在课前通过网络来搜寻一些与本次教学内容相关的实验视频，让学生在课堂上进行观察。学生在观察的过程中，教师要配合着进行解说，让学生真正的理解实验中每一步骤的作用，学生在进行视频的观察之后，在接下来自己动手进行实验时就会得心应手。利用微视频的形式让学生在课堂上进行反复观看，便于学生进行查漏补缺，提高他们在课堂上学习效率。

二、利用微课程加强对学生重点难点的讲解

高中物理的难点就在于有些知识比较抽象，学生在学习的时候，如果没有很好的逻辑能力的话，就会很难真正掌握这些知识。传统的教师在课堂进行教学的时候一般只重视理论知识的讲解，忽视学生实际动手能力的培养，学生在这样的学习方式中只会掌握表层知识，对于深层的物理知识的掌握还很匮乏，所以教师应该利用微课程的形式，真正的帮助学生掌握学习中的难点，给学生进行针对性地讲解，让学生真正的理解物理知识所包含的深层内容。

例如，在进行《超重与失重》这一知识的讲解中，教师在进行课堂教学之前利用微课程的形式，将本节课的主要知识录制视频在课堂上让学生观看，学生在观看这个视频时，一定要认真仔细找出自己觉得疑惑的地方，然后和教师进行交流沟通，学生在这个过程中要积极的发言，要让教师充分地掌握自己的学习难点所在，这样教师在接下来的教学中就会比较有针对性的进行讲解，对学生的帮助就会非常大，这样的教学方式也能够有效的提高物理课堂教学效率。

三、微课程能够帮助学生进行自主的学习

传统的教学方式中，学生的学习重点都是放在课堂的45分钟学习，但是课堂学习时间毕竟是有限的，所以学生也要加强在课下的学习。微课程的学习方式能够让学生利用多媒体技术在课下进行充分的学习。教师可以将在课堂上讲的内容录制视频传到网上，让学生课下进行及时的复习，这样学生在课下的时间里就会进行自己的探究，对学生学习能力的提高也会有很大的帮助。

例如，教师在进行《研究平抛运动》这一节课时，教师在课堂上给学生演示平抛运动的实验的时候，可以用摄像机拍下整个实验的过程，然后在制作微课的时候提出一些具体的问题让学生进行思考。比如如何释放小球，怎样判断是否为抛运动，怎样计算小球的初始速度。因为课堂时间有限，所以教师不可能进行这些问题的全部探究。把这些问题放在微课中，传到网上可以让学生在课下进行自我探究，然后和教师进行探索。

四、结语

综上所述，微课程是当今新兴的一种教学方式，不仅能够加强学生在课堂上的学习效率，也能够让学生在课下进行积极的自我学习，对于学生学习能力的培养会有很大的帮助。

参考文献

[1]李一明.微课程在小学课堂教学中的应用[J].新课标，2018.

[2]王觉美.如何提高高中物理课堂学习效率[J].新课程（中），2017.