民族地区高校新时代中国特色社会主义思想创新学习实践模式探索

王诗童

摘要：新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果。在我国少数民族边疆地区，作为新时代的青年力量，高校更应努力探索中国特色社会主义思想的理论学习与实践模式的创新。将新时代中国特色社会主义思想理论以滴水穿石的效果融入到师生的课堂内与实践中，是深入学习贯彻党的精神、培养担当民族复兴大任的合格建设者和可靠接班人、着力提高高校师生理论素养的客观要求。

一、 推动民族高校新时代中国特色社会主义思想学习的必要性

新时代中国特色社会主义思想是党在新时期提出的最重要的理论成果，它为中国坚定不移地走中国特色社会主义道路开辟了新的方向，为中国实行依法治国提出了新要求，为中国共产党从严治党明确了新思路，为中国特色社会主义理論增添了新色彩。党的报告指出“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”在新的历史时期，将新时代中国特色社会主义思想作为少数民族边疆地区高校全体师生的思想引领，将新时代中国特色社会主义思想贯彻融汇到每一位师生的日常学习与生活中，用理论武装青年，教育和引导好青年，帮助他们确立新时期中国特色社会主义发展的新方向与历史使命，明确自身的责任，对于我们实行新时代中国特色社会主义的伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有及其深厚的现实意义和深远的历史意义。

作为中国的少数民族聚居地及边疆地区的延边朝鲜族自治州，社会和谐与稳定是促进祖国统一、民族融合的根本。把新时代中国特色社会主义思想作为思想引领并开展广泛的学习有利于边疆的稳定。延边大学作为国内少数的民族综合院校之一，努力培养一批具有新思想的少数民族大学生作为新思想的宣讲人和传播者，有利于促进边疆少数民族地区的社会稳定，使广大群众更进一步的了解国家的相关政策，从而达到民族团结的新局面。

二、 民族高校学习新时代中国特色社会主义思想模式的创新

新时期新的发展要求，新的理论成果，新的实践探索。在新的历史条件下，党的精神作为新的理论指导，要学习和贯彻这一新的理论，旨在把理论读懂弄通，扎实记牢，灵活运用，实践探索，才能出真知。推进青年认真学习学习新时代中国特色社会主义思想，是高校的责任和担当。作为驻守在国家边疆的少数民族院校更应积极探索引领青年学习新时代中国特色社会主义思想的新模式，与实际情况相结合，建立“思政课堂+实践研修+理论宣讲+科研项目+成果展示”的“五位一体”学习与实践创新模式，及时将精神融入课堂教学、校园文化、社会实践、科学研究多位一体育人实践中，指引学生思想。

2.1 同频共振，校园处处是课堂

2019年3月18日，总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，他强调：“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。”首先，民族高校更要重视思政课堂在思想政治理论课教育教学中的地位，严格根据中央有关文件中体现的精神，制定切实可行的具体政策，完善思想政治理论课教学的保障机制。尤其是要大力推进新时代中国特色社会主义思想走到课堂上，带着立场、带着感情把思想的魅力讲出来、把信仰的味道讲出来，引导学生筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，做到“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”。其次，进一步树立思政课堂的科学理念，理顺思路，完善体制，形成多主体协同联动的管理机制。联合学校相关管理部门，对学生思政课堂进行总体规划、科学指导和监督，并及时解决学生在课堂中遇到的问题，以确保学生的理论研讨能真正开展起来。再次，高校应充分挖掘思想政治理论课教学资源，积极拓展校内外的思想政治理论课教学基地，合理配置和有效利用教学资源。另外，应把中华优秀传统文化融入思政课，并善于运用革命文化和社会主义先进文化资源，引导学生厚植家国情怀，深化“四个正确认识”，积极践行社会主义核心价值观，更加坚定“四个自信”。

2.2 思想领航，育人工程见实效

新时代中国特色社会主义思想作为全体工作的思想引领，高校应着重将理论联系实际，将理论应用实践，广泛开展以理促学，以理用实的校园文化活动，如：“青年大学习”、以成立“新时代中国特色社会主义思想学习研究会”为理论宣讲团开展“学习沙龙”活动等，充分挖掘理论教学的资源，将理论宣讲与学生的社团活动、专业实习、岗前见习等活动相融合，培养一批具有高素质、高水平、高标准的理论宣讲团队，线上线下广泛开展各类理论宣讲活动，他们从校内讲到校外，从“线上”讲到“线下”，制作网络微课、微视频，用青年的声音表达理解和感悟。充分展示出“当代青年要自觉成为新思想的宣传者、引领者，我们要把好声音传递到四面八方，汇聚社会能量，建设美丽中国”的决心。

2.3 踏实践行，真学实干启征程

实践教学作为高校思想政治理论课课程建设的重要组成部分，其是教学过程中是不可或缺的。高校思想政治理论课应将实践教学和理论教学将结合，拓展实践教学的新方式，对树立学生正确的思想观念，培养高素质人才，具有重要意义。为此，我校也积极探索理论教学下的实践教学方式，针对特殊的地域背景，在乡村，开展了“大学生暑期三下乡社会实践活动”，以深入延边州八大县市贫困村对接精准扶贫为主要目标、通过学生所学专业着力改善贫困地区的经济环境，同时将理论思想以文化宣传传递给每一位村民，将国家的政策法规普及到每一个偏远乡村及村民的心中。在城市，成立社区心晴驿站，通过理论宣讲、心理辅导、义务教育、社区文化等，将理论思想传播到祖国的每一片土地。

2.4 求真务实，科研创新推发展

为更好地将理论成果转化为自觉行动。我校相关部门也将统筹协调全校各部门教师青年资源，调动起全校思政理论课教师和其他哲学社会科学学者、以及学生群体的积极性，全员参与、全方位推进，把十九大精神宣传好、贯彻好。我校各院积极成立“新时代中国特色社会主义思想学习研究会”，开展主题沙龙研讨活动，引导更多学生参与到思想建设中来。依托挑战杯、互联网+、创青春、创新创业等平台，鼓励教师、学生将理论成果转换成科研项目，在2018年各类课题建设项目等理论研究中，就出现了一大批围绕新时代中国特色社会主义思想理论展开研究的科研成果。以延边大学农学院团委为例，2018年，成立的研习会成员共申报科研立项项目5项，教师项目若干。全院师生切实做到把新时代中国特色社会主义思想研究好、传播好的好成效，也及时推动地区智库的健全健好，切实的为人民群众和国家贡献边疆师生的一份力量。

三、 民族高校新时代中国特色社会主义思想创新的价值与意义

3.1为坚定中国特色社会主义共同理想打下坚实基础

青年是有理想、有本领、有担当的一代。在新媒体时代的今天，面对着社会的复杂多变和丰富多彩的社会生活。在边疆少数民族地区，广大青年在享受美好生活的一刻，也在接收着来自世界各地不同的讯息。为此，推进民族高校新时代中国特色社会主义思想创新学习是极其必要的，通过多位一体的理论学习，给予了广大青年更多理想信念上的引导，牢固确立人生信念和正确的理想。引导青年从扎实的理论学习做起，牢记总书记的殷切期望和嘱托，做到理想坚定、信念执着、顽强拼搏、永不气馁，争做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.2 为实现中华民族偉大复兴的中国梦而接力奋斗

青年兴则国家兴，青年强则国家强。在纪念五四运动100周年大会上，总书记强调：“青年要保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，勇立时代潮头，争做时代先锋。”一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。我们从站起来、富起来到强起来，靠的是一代又一代人的顽强拼搏，靠的是中华民族自强不息的奋斗精神。青年一代只有以实现中华民族伟大复兴的中国梦为己任，只有与国家和民族的命运相融合，融入时代的洪流之中，把握时代脉搏，勇立时代潮头，争做时代先锋，青春才能焕发出更加夺目的光芒。在边疆少数民族地区，推进民族高校新时代中国特色社会主义思想，青年一代应以高远志向、良好品德、高尚情操为社会作出表率，并以精品奉献人民，用明德引领风尚，不辱时代使命，不负人民期望，为实现中华民族伟大复兴的中国梦接力奋斗！

四、 参考文献：

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[5]史祝云.新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课教学研究[J].卫生职业教育，2018，36（18）：7-8.

通讯作者牟柏德（1986年6月-），男，汉族，吉林省长春市，工作单位：延边大学，讲师，硕士研究生，研究方向：思想政治教育，通讯地址：吉林省延吉市公园路977号，延边大学农学院。