初中生体育兴趣培养策略之我见

曹玉勇

中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）32-0239-01

随着时代的不断发展，人们对于身体素质的要求越来越高，没有一个良好的身体素质，如何能够抗住压力，促进自身身体的发展呢？中国俗话也有说“身体是革命的本钱”。正式随着时代潮流对于身体健康的看重，在学校的教育教学中，对于体育课程也越来越重视。兴趣是人的一种心理特征，带有趋向性。它是促使个人成才的起点，有了兴趣才能对事物产生情感，才更容易接近成功。体育教学中，培养学生的兴趣是提高体育教学的重要途径。因此，只有不断地改进和更新教学方法，通过增强教学内容的新颖性，对学生进行正确合理的引导，从而培养学生对于体育活动的兴趣。本文将结合初中体育教学的相关教学内容，对初中体育教学中学生体育兴趣的培养策略进行探讨。

1.当前初中体育教学现状

体育课是学校体育的主阵地，体育教学是初中课程设置中不可缺少的学科课程之一，其设置既能增强学生体魄，又能促进学生全身心健康发展。然而，现在初中体育课同样面临着一些实际难题：目前来看，初中生非常喜欢上体育课，也愿意上体育课。可是在体育课上，学生却兴趣不浓，不能积极完成体育课的学习任务。所以，体育教师也感到体育课难上。针对这一现状，很多体育教师也积极想办法，比如进行集体备课、学习观看省市优质课等。但是，每一节优秀课都是多个人长时间努力的结果，是集体智慧的结晶，需要付出大量的时间和精力去打磨才形成的。虽然具有学习性，但却不太实用，日常的每一节体育课不可能按照省市优质课那样来进行备课和上课。传统的初中体育课上老师先交待本节课目标、任务，然后示范，最后让学生来完成教学任务。学生在课上只是被动的完成教学内容，所以兴趣不浓，参与度不高。因此，要改变初中体育教学现状，切实提高体育课教学质量，就要注重学生体育兴趣的培养，要关注学生心理需求，了解他们的兴趣和喜好，从兴趣出发，让学生真正喜欢体育课，爱上体育课。

2.影响初中生体育兴趣的因素

影响初中学生体育兴趣的因素主要体现在以下三个方面：首先，学校的影响。学生的大部分时间都是在学校中度过的，除了学习就是参加各种活动。而学校对体育的重视程度直接影响着学生的体育兴趣。学校重视体育，经常开展体育课评比以及多种形式的体育活动，学生的体育兴趣就浓，就能积极主动而认真的上好体育课，通过体育课锻炼自己的身体，提高身体素质。反之，学校不重视体育，学生对体育课和体育锻炼的兴趣就会受到影響。其次，考试压力的影响。初中学生面临着中考压力，很多学生把精力放在了文化课的学习上，不重视体育课，体育兴趣也越来越弱。再次，社会的影响。传统的重知识轻体质的思想依然影响着学生，使初中学生没有正确认识到体育学习和体育锻炼的重要性。

3.初中生体育兴趣的培养策略

3.1 提高体育教师综合素质，树立良好的形象。

体育老师作为教学中的主导者，在教学中起着非常重要的作用，初中学生在心里仍然倾向于模仿成人，因此，体育老师在教学活动中的言行举止也很容易成为学生模仿的对象。因此，体育老师要意识到自己的行为对学生的影响，树立高尚的品格，并不断提升自身体育教学的专业素质，教学中要以身作则，以精湛的专业技术能力及强大的人格魅力去吸引学生，并得到学生们的喜爱和信服，在学生心中形成良好的形象，使学生更加喜欢体育课，并对体育产生浓厚的兴趣。

3.2 结合现代化教学设备，激发学生体育学习的兴趣。

大多数的体育课都是室外活动，但有时也会受到天气等因素的影响，就得改成室内上体育课了，这种情况下，学生往往对听老师讲理论性的知识没有兴趣。因此，教师可以充分利用多媒体等先进教学方法，引导学生的学习兴趣。

3.3 结合学生身心发展特点，加强教学方法的创新。

体育老师必须结合学生的发展特点，采取有效措施，鼓励和引导、帮助学生克服心理问题，并及时给予学生肯定，满足学生心理的成就感，让学生能够坚持完成体育教学活动，也要适当的轮换教学项目，防止学生因为长期的单调的刺激引起的机体超限抑制，避免学生产生无聊的感觉。另外，教学活动中还要充分的利用自然环境对学生的吸引，在条件允许的情况下，将一些学生没有兴趣的运动，在野外进行，让学生在自然的气息中，能积极、主动的参与到体育教学活动中。教师还可以将体育项目教学融入到游戏活动中，通过创新，促进学生对体育产生兴趣。

3.4 结合体育中考的实施和校园足球的开展，激发和建立学生的体育兴趣。

从开始试行到全国各地的推广，体育中考切实体现了国家关注青少年的身心健康，在我国中学生的体质连续下滑了30年的现实面前，老师必须对如何培养中学生的身体素质问题进行思考，而利用体育中考让学生走出课堂，到户外活动，是一个非常好的解决方法。适逢习总书记把足球提上国家层面，足球必须从娃娃开始，利用校园足球的这个契机进而培养学生们的足球兴趣，从而带动其他的体育兴趣的培养。总之，要想激发学生对体育的兴趣，要有良好的政策支持的同时，还要不断的发掘社会、体育老师的潜力。

“兴趣是最好的老师”。兴趣爱好是青少年学习动机的重要心理因素之一，它能促进学生的行为和求知欲望的发展。对于体育教学，培养学生对体育的热爱是相当重要的，可以达到事半功倍的效果。因此，广大教师需要进一步探索体育的创新教学方式，将快乐融入体育的学习当中。