浅析民办幼儿园的发展现状

连子晶

摘 要：阐述了民办幼儿园教养内容不全面，幼儿入学率偏低等问题。解决民办民办幼儿园的发展现状，需要加大教育培训力度、加大教育投入、留住人才、创新科学的管理机制等对策。清醒地看到民办幼儿教育存在的诸多困难与不足，认真研究，如加以解决，抓住发展机遇定会迎来民办幼儿教育事业更加明媚的春天。

关键词：教育;民办;幼儿;管理

这几年，民办幼儿教育事业借助改革开放的强劲东风，出现了如雨后春笋般的蓬勃发展态势。“不能让孩子输在起跑线上”。于是，即使是在偏远的农村，其幼儿家长也像城里人一样纷纷送子女入园。各级教育主管部门也进一步加强了对民办幼儿教育事业的管理和指导，特别是县镇教育主管部门对幼儿教育工作的重视与支持，极大地促进了民办幼儿教育事业的发展。全社会对幼儿教育的重视程度也进一步提高。这一切都为民办幼儿教育事业的深入发展营造了良好氛围，奠定了很好的发展基础。

一、民办幼儿园的缺陷和不足

1.幼儿教养内容不全面，要求保教并重。

幼儿教育中由于教育对象年龄小的特殊性，对于幼儿既要养又要育，其中“养”也相当重要的一部分，因而对于幼儿的教养要求保教并重。“保”就是保护幼儿的健康。但健康的内涵十分广泛，有身体方面的，有心理方面的，还有社会方面的。“教”即有目的的教育，这是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。

2.大班入学率100%，三岁幼儿入学率偏低

目前，我们民办幼儿园学龄前期（大班年龄段）的幼儿入学率较高，大班的入学率可达到100%，中小班的幼儿随着幼儿年龄递减入学率降低，小班年龄间段的幼儿家长认为孩子太小不放心送進幼儿园。三年制的幼儿园，许多幼儿都只上一二年，幼儿园的大班常常会超编，而中小班却常常学额不满。而三岁以下的民办幼儿进入托幼机构的更少基本没有。

3.设施不够完备，幼儿园管理亟待完善

民办现有幼儿园大多为小学附设公办园或个体园，多数园的办园条件不符合要求。个体办园多数财力有限（当然更多的是为了追求“低投入，高产出”的经济效益），不愿花钱增大办园成本（有的是利用私人住房办园），因此不仅硬件设施较差，还存在消防安全和食品卫生隐患，幼儿园活动室面积狭小，幼儿活动和休息都受到影响。幼儿教师的管理也不完善，多数幼儿教师没有健康证和上岗证。有的办园者为了“抢生源”，用不具备行驶条件的“面包车”或“三轮车”接送幼儿，存在极大的交通安全隐患。

二、民办幼儿园管理的建议

1.加大教育培训，配置强有力的师资队伍。

加大幼儿园教育投入，想方设法留住人才。要注意调动教师的积极性，提高教师的政治地位，改善教师的经济待遇，对自学成才、工作出色的教师应给予一定的精神与物质奖励，实施“青蓝结合工程”，即中老年教师向青年教师学习幼儿教育理论知识和新颖的教育理念，青年教师则向年长教师学习敬业精神和请教教学经验。

2.加大教育投入，改善教育条件与设施。

学前教育是基础教育的重要组成部分，发展学前教育，对促进儿童身心和谐发展，实现教育均衡发展，提高国民整体素质，具有重要意义。各级政府和社会各界要关心支持民办的早期教育工作。教育部门要加大教育投入，无论在财力和物力上都要加大投入，合理调整规划民办幼儿园的布局，努力改善办学条件。

3.创新科学的管理机制，重视制度与规章建立

根据镇情、园情，修订、完善适合本园发展的规划和管理制度，包括幼儿园章程、幼儿园中长期规划、日常工作常规、教职工职责、教师教学常规、保育员常规、幼儿在园常规、教研管理常规、后勤保障措施、财务管理制度、年度考核方案以及幼儿安全管理系列制度、职责、预案等，并逐一落到实处，努力实现人本关怀与制度管理的完美结合。

4.强化安全管理环节，营造良好环境建设

落实好安全管理每个细节，确保幼儿在园和途中的安全。管理规章必须一一落到实处，责任到人，谁出问题，谁负责任。花大力气抓好园内净化、绿化、美化、文化工作，创设适宜幼儿健康快乐成长的环境，使幼儿园真正成为孩子们的乐园、学园、家园。

三、民办幼儿园管理方面的思考与对策

（一）加强领导，保证幼儿教育改革与发展的顺利进行

地方人民政府要提高对发展幼儿教育的认识，加强对幼儿教育工作的领导，把幼儿教育工作纳入本地经济、社会发展的总体规划，加强幼儿教育的科研工作，认真研究解决幼儿教育改革和发展中的热点、难点问题，并制定相应的政策和措施，把幼儿教育工作作为考核地方人民政府教育工作的重要内容。将幼儿园列入国家事业单位编制管理。

（二）是多方筹集资金，加快基础设施建设

地方政府每年划拨专项资金，主要用于对民办边远山区条件比较差的民办幼儿园进行修缮、改建，逐步建立以乡幼儿园为主体，村幼儿园为辅的幼儿校区。鉴于民间资本有“小”、而“分散”的特点，无法成片推进。可充分利用连锁加盟方式门槛低，资源利用高，利益分享稳定等优点，积极推进连锁加盟幼儿园。

（三）是加强对幼儿教师培训，实施“幼儿教师稳定工程”

教师是幼儿教育的的实施者，要使孩子在德、智、体、美、劳等方面全面发展，紧紧跟上时代的步伐，必须要具有正确的教育观念、创新精神和对幼儿教育的热爱、大胆的创新幼教方式、拓宽教育途径、积极探索。就目前民办教师的发展现状还存在很大的差距、必须要加强培训。

（四）是加大宣传广度和深度，端正对幼儿教育的认识

充分考虑民办实际，利用家长会，学生报名时组织家长学习有关党和政府关于发展幼儿教育的一系列方针政策，变革教育观念，帮助他们把儿童看作是具有发展潜力的，不同于成人的独立主体，儿童的潜力只有在与适当的教育和环境的相互作用中，才能得到最大限度的发展;幼儿知识的丰富、能力的提高、个性的形成是通过自身积极的探索、主动的活动实现的，而不是老师一味的灌输。

（五）是大力发展地方经济，改善办学条件

经济基础决定教育的发展，发展县域经济是必由之路。充分利用民办现有资源，大力调整产业结构，以工业强县，增加第二、第三产业比重，加快农业产业园区建设，发展支柱产业，壮大龙头产业，搞活流通，帮助农民致富。加快培训基地建设，丰富培训内容，提升民办劳动力素质，内消外化实施劳务输出，增加劳务收入。

只要善于开发，民办有着丰富的课程资源，课程的开发应是教师;让教师认识到生活中到处有资源，处处可以开展教育活动，同时应该指导民办幼儿教师利用废旧物品及自然物开发的教玩具，解决各类教具的不足。引导民办幼儿教师利用幼儿生活、山石、花草、村庄等资源开展教育这是民办幼儿园发展和改革的一条重要途径！

参考文献

[1]戴河清;民办幼儿园创造力研究[D];上海师范大学;2012年

[2]乐小萍;我国学前教育服务供给多元化特征研究[D];南京师范大学;2012年

[3]于晓威;不同类型民办幼儿园生存状态与支持系统研究[D];沈阳师范大学;2013年

[4]何奕昕;家长对民办幼儿园办园标准的看法的调查研究[D];首都师范大学;2013年