浅谈阅读原版绘本对儿童英语启蒙的影响

杜建业　孙圆媛

摘 要：2-5岁是孩子语言敏感期，在这一阶段进行科学有效的英语启蒙，往往会取得事半功倍的效果，对孩子日后的英语学习助力良多。本文旨在探讨阅读英语原版绘本对学龄前儿童英语启蒙的积极影响，以便为想要进行英语启蒙的父母提供一些思路和建议。

关键词：原版绘本;英语启蒙;磨耳朵;类母语学习

学龄前儿童充满好奇心和求知欲，2-5岁是孩子语言能力发展的黄金阶段。这个阶段是培养孩子阅读能力的关键时期，错过了这个阶段，将来恐怕很难再引起孩子对阅读的热情。

绘本又叫图画书，它因为鲜艳的色彩画面和精练的绘本语言，尤其适合0-12岁的孩子阅读和想象。而英语原版绘本，则是英语国家低龄儿童的母语启蒙读物，把原版英语绘本作为非英语为母语儿童的英语启蒙读物，在儿童的语言敏感期，创建一个类母语的学习环境，通过大量的听读来磨耳朵，是目前为止最为有效的英语启蒙方法。

一、阅读原版绘本进行英语启蒙的几个常见问题

1.英语启蒙早有用吗？

英语启蒙的早晚不在于学习多少单词和句子，而在于听力辨音能力的培养。越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强。辨音能力随着年龄的增加会退化。

2.磨耳朵要不要记单词？

英文磨耳朵的关键不在于听懂每一个单词，而在于熟悉英语的韵律节奏，培养语感。中国孩子从小就听各种中文儿歌童谣，英语国家的孩子也是如此训练语感的。我们的英语启蒙完全应该走同样的道路。首先得让孩子大脑中储存足够多的语音信号，他们才能区分各种信号的不同，所谓的编印能力就是这样形成的。

3.英语启蒙要学习语法吗？

英语启蒙不需要专门讲授语法，相反，刻意教授语法会让孩子失去对英语的兴趣，会破坏绘本故事的系统性和完整性。一些优秀的绘本，编排十分科学，遵从儿童学习规律，如果坚持科学的阅读，潜移默化中便会习得必要的语法知识，帮助孩子构建起英语语言体系，这对孩子日后的英语学习帮助更大。

二、阅读英文原版绘本对英语启蒙的作用

适合孩子阅读的绘本画面和题材都很吸引孩子，文字简洁有节奏感，能引发孩子反复阅读。具体来说，英文绘本在帮助孩子学习英文方面有如下功用：

1.提供最自然的类母语学习环境

供低龄儿童阅读的绘本，并不像重点介绍语法功能或句型的课本那样枯燥，而是在精美传神的故事画面和情节中，自然、轻松地学习了英文。绘本中的语言都很生动形象、不乏味，往往还有很多重复的句子，十分适合学龄前儿童学习、掌握，让孩子在没有任何心理负担的情况下融入英文学习环境，这种类母语学习的环境，有助于语言敏感期的儿童习得英语。

2.提供完整鲜活的语言应用实例

英文绘本中的文字为孩子提供了良好的英文应用实例，加上图画的配合，能帮助孩子更好地理解英文的表达方式。优质的英文绘本不仅画面讲究，文字上也是精挑细选，比如词汇的选择、押韵的使用、同一句型的反复等。另外，不少英文绘本的内容往往与孩子的生活经验息息相关，这些都能帮助孩子学到鲜活有生命力的英文。

3.培养英文听觉和英文思维

学习任何一门语言，语言环境都是最重要的，英文学习也是如此。可是，在非英语家庭，没有英语交流的机会，孩子的听说能力就相当受限。而英文绘本可以在一定程度上弥补语言环境的缺失，在亲子共读的时候，有助于培养孩子的英文听力和英语思维，更是宝贵的英语交流和运用的机会。

三、阅读英语绘本前必须明白的几件事

1.明确阅读英文绘本的目的

虽说英文绘本对孩子学习英文有辅助作用，但是学习英文并不是阅读英文绘本最重要的目标。只有让孩子爱上阅读、习惯了英文，才能逐步建立孩子的英语思维，进而提高孩子持续学习英语的能力，认识几个英文单词并不是阅读的意义所在。

2.提前做好准备工作

给孩子读英文绘本前，要做足功课。有自己不认识的单词、不会的发音一定要事先查词典，弄准确了才能做到读起来流畅。如果父母读得结结巴巴、毫无生气，孩子也很难听得进去。

3.选择合适的绘本

挑选适合的绘本是让孩子接受英文绘本的第一步，也是最关键的一步。父母可依照绘本中英文字汇的多寡、句子的长度及句型难易度，从自己孩子的年龄、语言能力、接受能力等方面来判断，优先选择孩子易于理解、最容易朗朗上口的绘本开始阅读。

刚开始启蒙阶段，尽量选择一些经典的原版绘本，从无字书，过渡到仅有几个单词的图画书，再到单词稍多有句子的简单绘本，然后才是桥梁书和章节书。比较经典的如牛津阅读树系列，培生幼儿英语启蒙系列等。习得母语的同时，开始初步的英语启蒙，磨耳朵阶段，非常适合看纯图画书，或者有简单单词的绘本。

四、给英文绘本阅读的建议

绘本阅读的方式很多，可以根据孩子不同的年龄段不断的调整。对于低龄的孩子而言，亲子共读是最好的方式。

1.亲子共读过程中，不要拘泥于形式，可以一边朗读一边配合相应的动作和表情，这样会更吸引孩子的注意力。拿到一本新书时，不要读一句英文，然后又夹杂一大堆中文解释，这样就淡化了故事的情节，很难吸引孩子再听下去。

2.很多父母对绘本中出现的稍微生一点的单词，由于担心孩子听不懂，便忍不住一遍一遍地指出来解释、强调。其实，父母应该相信孩子的语言内化能力，与其一个词一个词地提出来，不如给孩子一个完整的、吸引他关注的故事环境。

3.给孩子读英文绘本，切忌急功近利。给孩子读了几本书后，感觉没什么成效不要轻易放弃。在陪孩子阅读时，父母急躁的情绪会增加孩子的压力。

4.阅读英文绘本时，不要尝试将自己掌握的英语知识全部教给孩子，当孩子稍有错误时也不要急于纠正，这样做等于剥夺了孩子自主学习的权利，容易让孩子产生挫败感。

刚开始给孩子阅读英文绘本时，很多孩子可能有点排斥。只要孩子喜欢中文绘本，那么喜欢上英文绘本也只是时间问题。英语启蒙与母語学习同步进行，会让语言敏感期的孩子适应这种双语的语境，随着年龄增长不会排斥英语。不用担心学习英语会影响母语发展，孩子的大脑自然会将两种语言进行区分，明白这是两个不同轨道，不会出现语言混乱状况。总之，通过阅读英语原版绘本，进行学龄前儿童的英语启蒙，是非常有效的英语启蒙方法，这种类母语式的学习方法，能让孩子学到最原汁原味最纯正的英语。

参考文献

[1]刘佳玺.对儿童图画书的研究[D].上海：上海师范大学，2010.

[2]王静，徐志国.幼儿园开展图画书阅读的教学策略[J].当代学前教育，2009（3）.