幼儿园安全教育的创新策略

高红梅

摘  要：安全问题在任何一个阶段都是非常重要的内容，对于缺乏安全意识和自我保护能力的孩子来说，安全问题更加重要。在幼儿教育阶段，教师要将孩子的安全教育放在首位，只有保障孩子的安全，才能促使幼儿健康成长。在幼儿教育中，教师需要有效地将幼儿活动与安全教育结合起来，让孩子慢慢理解安全的重要性，不仅需要保护孩子个人的安全，也需要引导孩子保护他人安全的重要性，从而综合提高幼儿的自我保护能力和解决问题的能力。

关键词：幼儿安全教育;教学创新

引言：

在当今社会中，每一个孩子都是家长的宝贝，孩子的成长和安全是家长重点关注的问题，孩子的安全关系到一个家庭的幸福。但是，意外时有发生，给家庭带来很大的伤害和损失。因此在幼儿教育中，教师应该着重关注幼儿的安全教育问题，杜绝安全隐患。但是，很多幼儿教师对安全问题的不够重视，影响着孩子安全意识的提高。作为新时期的幼儿教师，需要不断提高自身的责任意识，注重幼儿的安全教育问题，保证孩子健康快乐的成长。

一、幼儿安全教育的重要意义

幼儿阶段的孩子是充满好奇的，生活和学习中的很多事物都对孩子充满着诱惑，这就可能导致孩子去接触一些不安全的事物，导致危险的发生。因此，在幼儿阶段为了保护孩子的安全，就要有意识的提升孩子自我的安全意识和保护能力，分辨安全和危险的事物。孩子安全意识的提升一方面是对自我的保护，另一方面是对他人安全的保护。这样才能使每一个孩子都能健康快乐的成长，也是提高幼儿园的安全教育的重要意义。

二、幼儿安全教育创新的具体建议

（一）教师应提高自身的教学水平，注重安全教育的作用

为了提高幼儿阶段孩子的安全教育质量，教师应从自身的教育模式入手，认清当前的安全教育现状，发现其中存在的主要问题，解决问题才能更有效的提高安全教育的质量。作为一名幼儿教师需要明确自身的责任和义务，成为幼儿安全的保护伞，有效提升幼儿的生活能力和安全意识，从而保证孩子有很好的能力去面对今后的学习和生活。因此，幼儿教师在安全教育中，需要注重自身安全意识和教学能力的培养，这样才能在孩子的日常活动中，引导孩子避免安全隐患，提高孩子的自我保护意识，使孩子健康快乐的成长。

（二）丰富教育形式，让孩子了解生活中的安全问题

幼儿阶段的教师应该注重安全教育的趣味性和丰富性，通过吸引孩子的兴趣来提高幼儿的积极性，保证孩子在安全教育中能够快速的学到知识。改变以往口述教育，丰富教学形式，根据幼儿的年龄特点设计教育模式，，教师可以通过宣传报的方式，让孩子了解生活中的安全隐患和一些自救的常识。比如：容易引发火灾的一些物品，如何在火灾的过程中保护自己，遇到相关的问题如何拨打报警电话等。通过这样的趣味化形式，提高孩子的积极性，帮助孩子充分了解安全教育内容，并很好地在生活中运用。

（三）利用多媒体等教学工具引导孩子树立良好的安全意识

幼儿阶段的孩子认知能力有限，更喜欢直观的方式了解问题，对此，教师可以利用丰富的信息技术教学形式提高孩子的安全意识。比如教师可以通过多媒体播放儿歌：“小兔子乖乖 把门儿开开 快点儿开开 我要进来。”当播放到这时，教师可以提出问题，我们要不要开门呢？孩子们肯定会有不同的答案，引发孩子们积极地思考，并说明自己的想法。通过儿歌的方式能够引出更多的问题，增强孩子的安全意识和应变能力，激发孩子的兴趣。通过问题的回答教师能够很好的了解孩子的安全意识水平，从而有针对地性的开展幼儿安全教育活动。最后让孩子能够深刻的认识到安全意识的重要性，并且知道了面对类似问题时应该怎么去做。

（四）通过引用生活案例，提升孩子的安全意识

在幼儿阶段，不可避免的会发生一些偶然的事件，为了提高孩子的安全意识，帮助孩子重视安全问题，教师可以利用生活案例给孩子们渗透安全教育，比如人贩子是如何骗走小朋友的，不能吃陌生人給的食物等，帮助孩子分析危险的程度，辨识善恶，远离坏人，以及在遇到危险时，应该如何求助和自救。教会孩子如何避免这类的问题，从而提高孩子的自我保护能力。

结束语：

在幼儿阶段孩子的健康成长才是最主要的，只有科学地渗透安全教育知识，才能保证孩子能够健康平安地成长。因此，在幼儿教育工作中，教师需要注重孩子的安全教育，一方面加强孩子在幼儿园的安全保障工作;另一方面提高孩子的安全意识，同时加强与家长的沟通互动，从而多方面保护孩子的人身安全。在幼儿安全教育中，为了提升孩子的重视程度，教师应该根据幼儿的喜好创新安全教育模式，以孩子更容易接受的方式提高安全意识和自我保护能力，让每个孩子都拥有平安健康的童年。

参考文献：

[1]宋灵桂.幼儿园安全教育的有效策略[J].课程教育研究，2019（44）：225-226.

[2]魏勤. 如何有效开展幼儿园安全教育活动？[C]. 成都市陶行知研究会.成都市陶行知研究会第七期“教育问题时习会”论文集.成都市陶行知研究会：成都市陶行知研究会，2019：70-74.