信息技术与小学数学教学有效整合

吴孝武

摘  要：随着教育信息化时代的到来，信息技术常应用于各科课堂教学，而在新课改背景下，如何实现信息化教学的纵向深入和信息化学习方法的横向发展是摆在每个教师面前的现实问题。对于小学数学教学而言，力求在多媒体的课堂上的基础上开启以信息为主导的教与学方式的变革，从而使学生的数学素养得到进一步发展。

关键词：小学数学;信息技术;合作学习

信息化教学是一种符合时代发展趋势的教学理念和方法，是“信息化”在教育领域的综合表现。随着教育变革的深化，信息技术和课堂教学内容将得到更为深入的融合。纵观课堂教学历程，从开始的“一根粉笔一张嘴”到多媒体辅助的网络课堂，再到如今以信息化为主导的课堂教学。从其教学效果来看，信息化教学与小学数学的融合已经初显成效。具体到小学数学课堂教学中，信息技术的便捷性不仅能够将抽象复杂的数学知识变得直观易懂，而且也为渗透数学思想方法提供了有利契机。相比于传统教学模式，信息技术与小学数学课堂的深入融合，有着无法逾越的优越性，它彻底改变了学生课堂学习兴趣的问题，加深了学生对数学学科的认识，同时，在提高学生适应能力和信息素养上也有着一定的积极意义。讲到这里，这也对教师的综合素养和教学能力提出了更为严格的要求。基于此，笔者将立足于自身教学经验，从“创设合理情境、加强合作学习、改善评价方式”三个角度入手，具体阐述信息技术与小学数学教学的有效整合。

一、创设合理情境

以信息技术为主导的教学情境，不仅能够调动学生的学习情感，而且能够让学生体验数学知识生成的过程，促进其数学思维的形成与发展。因此，在小学数学教学中，教师要利用信息技术的显著优势，为学生剖析知识点，让学生在情境中体验数学知识的魅力，从而提高数学学习的兴趣。

例如：在教学“三角形”这一课内容时，为了提高课堂教学效果，我会以信息技术为手段来辅助教学。首先，我会利用多媒体为学生展示一些图片：古埃及金字塔，香港中银大厦，交通标志等，让学生初步认识三角形在生活中的广泛应用。之后，我会利用信息技术创设合理的探究情境，出示课题“与三角形有关的线段”，让学生在课堂上利用信息技术进行绘制，通过对比不同的三角形，让学生自主将三角形进行归类，进而，我会以“蚂蚁搬东西”的动画来引导学生用数学语言表述三角形的三边关系，最后，我会为学生回顾知识探究的过程，总结知识要点，从而巩固学生对知识的理解。通过这样的教学过程，能够有效培养学生浓厚的数学学习兴趣。

二、加强合作学习

合作学习是一种重要的学习方式，在信息化的背景下，合作学习被赋予了新的含义。信息化主导的合作学习，能够让学生的自主学习能力发挥到最大化，并在挖掘学生的潜能上也有着重要的推动作用。因此，在小学数学教学中，教师要创建以学生为主体的“信息化课堂”，让学生在课堂上中自由发挥，感受数学学习的乐趣，提高数学能力。

例如：在教学“图形的运动”这一课内容时，为了提高学生数学能力，我会以信息技术为手段来辅助教学。首先，我会以生活化的实验进行导入，“将一本书从左手边横向移动到右手边，并将其进行有效旋转”，并让学生自主进行同样的实验，主动提出数学问题。以此来激发学生的探究欲望。之后，我会利用三维动画为学生展示物体平移和旋转的过程，加深学生对知识的理解。进而，我会组织学生进入“创客空间”（另一件信息化教室），让学生以小组合作的方式自由发挥，展开丰富的想象，绘制自己喜欢的图形或物体，并进行相应的平移和旋转运动，看哪一组设计得最好，最能体現数学的抽象性。通过这样的方法，既能够提高学生学习效果，又能够促进学生数学思维和想象能力的发展。

三、改善评价方式

在传统的教学模式下，教学评价以教师的主观性评价为主导，“重结果而轻过程”思想让学生对数学学习的态度长期处于两极分化的状态。而以信息化为载体的评价方式，不仅弥补了传统评价的弊端，而且能够让接受程度不同的学生获得被人肯定的满足感。因此，在小学数学教学中，教师要改善评价方式，由教师评价转为学生相互评价，从而提高学生的学习信心。

例如：在教完“多位数乘一位数”这一课内容后，我会在课堂批改学生的作业，并利用信息技术来对其展开综合评价。一方面，我会利用信息技术将学生作业呈现在大屏幕上，让学生能够清晰的看出自己的问题，如，计算步骤的问题。而后，对学生进行激励性评价。另一方面，我会将作业发给学生，让学生进行相互评价，在学生评价的过程中，我会进行巡视，收集学生的不同意见，并利用信息技术进行优化，从而提高学生课堂体验，增强其学习信心。

综上所述，小学数学教学与信息化的有效整合，对提高课堂教学效果，发展学生的数学素养具有显著的现实意义。另外，需要注意的一点是，教学始终是以教师和学生为主体的共创活动，信息技术能够起到加深理解，辅助教学的作用，但无法代替教师的讲解。所以，教师要不断提高自身的信息化素养，创新教学方法，坚持主导和主体相结合的原则，从而有效保证课堂教学质量。

参考文献：

[1]崔永德.浅谈信息化教学在小学数学教学中的应用[J].名师在线，2019（26）：85-86.

[2]姚治国.试论信息化教学环境下小学数学的教学[J].数学学习与研究，2019（05）：104.