高校钢琴教育中提高学生音乐素养的策略

刘力维

摘要：随着社会的进步，人们对素质教育的重视程度加大，需要各大高校都能更加注重学生的素质培养，其中音乐的培养必不可少。而钢琴教育是培养学生音乐素养的重要手段，但是在国内高校的钢琴教育中还是存在着不少的问题，如果不能将这些问题进行解决，那么对学生进行培养的时候效率会降低。本文就高校钢琴教育中影响学生音乐素养提高因素进行简单分析。

关键字：高校;钢琴教育;音乐素养;提高;策略

一、前言

如今人们处于焦虑状态的时候更多会选择听音乐，因为听音乐会使人放松、能够缓解压力，而在众多音乐之中会选择钢琴曲，因为钢琴所弹奏出来的音乐很轻灵，同时国内也越来越多的家长让学生去学习钢琴。除了钢琴能够陶冶情操之外，还能够开发学生的智能，培养他们的艺术水平。下面就高校钢琴教育中如何提高学生音乐素养进行简单分析，并提出几点建议。

二、高校钢琴教育的优势

世界之上有很多的乐器，为什么家长会给自己的孩子选择钢琴呢？那是因为钢琴本身存在的优势是其他乐器无法替代的。

（一）钢琴本身的优势

在平常听音乐的时候会很容易就分辨出钢琴的声音，因为钢琴的音韵比其他乐器的音韵教为广阔，所以很容易就能够听出来钢琴的声音。还有就是钢琴本身的结构，它有黑白两种按键，一共八十八个，在演奏的时候能够弹奏出不同的声音，在将这些声音进行组合，就能听到很多美妙的音乐。而且钢琴不但适合独奏还适合与别人合奏，这样所弹奏出来的音乐更加与众不同。

（二）钢琴教育有利于启发学生智力

随着社会的进步，人们的思想也得到了很大的发展，现在人们对于孩子的启蒙教育越来越看重，甚至是从小将他们送到兴趣班去学习，希望培养他们的艺术细胞。其中热门的兴趣班就是钢琴，在练习钢琴的时候能够锻炼孩子的手指的灵活性，还能锻炼他们左手和右手之间的协调性。在动手的过程之中锻炼他们脑部的发育，能够增强孩子的记忆力、協调性。并且小孩的集中力是不够的，在学习钢琴的过程之中是需要让孩子高度的集中，这也是为孩子以后的学习打下坚实的学习基础。

三、高校钢琴教育过程中存在的问题

高校虽然逐渐重视钢琴教育，但是就目前的情况看来，在高校中钢琴教育还是存在着很多的问题，也正是这些问题的存在，让钢琴教育的效率不高。

（一）高校学生对于乐理知识掌握不牢固

无论是什么学习打好基础是最重要的，因为难题都是由基本的知识组成的，也是专业能力提升的前提，而且钢琴教育是素质教育中的一部分，在学生进行学习的时候应该与专业课程一样进行系统的学习，不应该被忽视。但是国内有一部分的高校却没有认识到钢琴教育的重要性，还是单纯地认为学生学习专业课程就足够了，没有进行很系统的教学，还有的高校，钢琴教育还是处在初级教学的阶段，对钢琴教育教学的理念没有明确的指导。高校的做法会让学生不知不觉之中就将全部的精力都放在了专业课程上面，对钢琴的学习根本就不重视，而且因为高校的不重视也导致老师在教学上没有足够的信心，再加上学校对于钢琴教育的课时不足就导致学生只是学习到钢琴的一些简单的理论知识。

（二）老师教学方式比较单一

如果高校不重视钢琴教育这也会导致老师对钢琴教育不重视，在进行教学的过程中缺乏主动教育的意识，而且在教学的时候所采用的教学方式比较单一，对于教学内容也是以前的内容，并没有对内容进行及时的更新，这也导致学生对于钢琴的兴趣不高，没有学习的动力，学习状态也不是特别的好。相对的，看到学生的学习状态和效果都达不到自己所设想的预期，那么老师的积极性也会被打击，对于之后教学也就不再用心，只是应付了事这就形成了一个循环，周而复始，使得高校钢琴教育无法得到发展。

（三）理论与实践没有得到结合

钢琴科目是需要理论与实践进行结合才能让学生的能力得到相应的提高，而且人们也常说理论来源于实践，又作用于实践，理论知识是需要用实践来证明的。但是目前国内对于钢琴的教学都是理论知识，学生动手实践的机会很少很少。而钢琴的理论知识可以说是很难理解的，学生学习了理论知识之后，对知识的理解还是停留在想象之中，没有进行实践。在平常的教学之中也只是听到老师和其他人的演奏，但是自己却没有亲身实践的机会，这样学生所学到的理论知识根本没有地方去应用实践，使得学生对钢琴教育的印象就变得不好，而且在学习的过程之中效果也大打折扣，学生也没有培养出独立音乐思维。

四、高校钢琴教育中提高学生音乐素养的措施

前面提到了在高校钢琴教育中存在的问题，那么想要提升学生的音乐素养就需要提出一些措施来解决掉这些问题，为学生营造出一个适宜的学习的氛围。

（一）创造出良好的学习氛围

众所周知一个好的学习氛围能够提高学生的学习效率，所以想要提高学生的音乐素养，首先就需要创造出一个良好的学习氛围，让学生无时无刻处于这样的环境之中，天天受到熏陶，在潜移默化之中提高自己的音乐素养。良好的学习氛围也就是老师在进行钢琴教学的过程之中可以开展出一系列的有趣的教学活动，并且鼓励每一位学生都参加，然后在参加活动的过程之中，老师也就了解到学生在哪些地方还有欠缺，在之后的教学中可以及时地进行补救。除了老师组织活动之外，老师同样也可以鼓励学生积极的组织活动，让学生自己去想一个有趣有意义的活动，这样就能够调动他们的积极性，还能锻炼他们的组织能力和团结能力。

（二）对老师教学方式进行创新

兴趣是最好的老师，这句话是学生从小听到大的，而这句话的真正含义就是要培养学生对某一科目的兴趣，让他们主动去进行学习。同样的对于钢琴的学习也是需要让学生对钢琴感兴趣，但是每个学生有每个学生的想法，这时就需要老师因材施教，去了解每个学生的兴趣，丰富自己的教学内容，开创新的教学方式，不能一味地照本宣科，应该要根据具体的情况实时调整教学的方式。其实在进行钢琴教学的时候，可以给学生进行拓展。同时在进行教学的时候也可以让学生来进行讲解，让他们选择自己喜欢的曲目进行讲解，添加上自己对这个曲目的认识，发挥学生的学习主体地位。

（三）加强对学生钢琴鉴赏能力的培养

其实对学生的音乐素养的培养除了在理论上还有时间上之外，钢琴的鉴赏能力也是非常重要的。其实对于鉴赏能力的培养主要是培养学生对于钢琴艺术、钢琴作品的思想和主题的审美能力，能够让学生更加深入的了解作品本身的内涵，让自己融入作品之中，从而提高他们对钢琴作品的鉴赏能力。现在国内的音乐不再像以前那么单纯，现在有很多的音乐里面都充满了消极和负面情绪，学生现在正处于一个懵懂的阶段，对于外界的信息不能很好地进行分辨，他们会吸收这些信息，这样长时间的接触下去，学生的心理就会出现一些问题。所以老师在进行教学的时候要选择合适的曲目来进行教学，这些曲目最好是具有一定的情感内涵，内容是积极向上的，能够引起学生的共鸣。在进行教学的时候就潜移默化地让学生接受正能量的东西。

（四）注重学生钢琴实践能力的培养

前面讲到要理论与实践相结合，其实老师在教学的过程中可以让学生多多进行钢琴的弹奏。因为授之以鱼不如授之以渔，与其只教给学生一些理论知识，不如让学生学会钢琴的实践操作，将自己学到的理论知识与实践操作相结合，加固他们对基础知识的掌握程度。因为经常进行钢琴实践操作能够提升学生的专业演奏能力，还能培养出学生的艺术细胞。在平常的教学过程之中，老师可以组织一些钢琴比赛活动，可以进行独奏或者是合奏，然后进行评比，对于赢了的学生给予奖励，对于输了的学生要给予鼓励，并且在经过比赛之后老师对学生的情况有了进一步的了解，老师就需要针对每一个学生进行指导，指出他们的不足之处，让他们及时进行改正。

五、结束语

在钢琴的教学之中，首先是要明确教学的目标，在根据学生的具体情况进行教学方法上的调整，增加学生进行钢琴实践的机会，强化演奏的技能水平。

参考文献：

[1]饶岚.高校钢琴教育中提高学生音乐素养的策略分析[J].青年文学家，2012（24）：94.