微笑与教育生活

覃爱梅

【摘要】：微笑是一個很简单的动作，嘴唇微微牵动便可完成，所以，在社会交往之中，微笑是最廉价的装饰品，几乎没有成本，却能获得朋友或客户的欣赏、喜欢、宽谅或是友谊。这一被人公认的常识却并没能使教师在教育活动中很好的利用和体现，文章就第一印象的建立、课堂教学、教育活动中如何更好地“微笑”进行分析。

【关键词】：教育教学 人际交往 微笑

微笑是一个很简单的动作，嘴唇微微牵动便可完成，所以，在社会交往之中，微笑是最廉价的装饰品，几乎没有成本，却能获得朋友或客户的欣赏、喜欢、宽谅或是友谊。

古人说：感人心者，莫先乎情。只有寓情感于教育教学之中，才会收到良好的效果。优秀的教师都应教态自然、适度、得体，表情要让学生感到真挚、谦虚、亲切，学会以真挚、强烈的情感走进学生的心灵深处。

人际关系实验证明：“在信息的全部表达中，说话占7%，态度占38%，而表情动作占55%。”这些数据反映的是人际交流中接触的规律，也就是说在人们接触时，信息的传播有90%以上是靠非语言方式实现的。其中表情语中的目光和微笑是表现力最丰富、最有效的一种非语言符号。而这种符号对教师显得尤为重要。教师亲切的面容、期待的目光、适当的手势等教态，一经学生的情感体验，学生就会产生相应的情感共鸣。“关于学校微笑教育”的调查显示：学生喜欢面带微笑的教师，不喜欢教师生气或严厉的样子，因为看到教师的微笑他们会消除紧张感，投入轻松愉快的学习氛围中。那么怎样的微笑教育才是最有效的呢？

微笑更是人际关系良好的催化剂，是使人心情愉悦的最佳方法，是最有益于人际交往的面部表情。用你的微笑去欢迎每一个人，那么你就会成为最受欢迎的人。正如亚当斯所说的，“当你微笑的时候，别人会更喜欢你，而且，微笑会使你自己也感到快乐。它不会花掉你任何东西，而且可以让你赚到任何股票都付不出的红利。”

一、微笑与“第一印象”

教育心理学认为：教师给学生的第一印象对教师威信的形成有着重大的影响。由于教师职业的特殊性，他们经常调换自己所教的班级和学生，和从事其他职业的人相比，教师一生中“第一次亮相”的机会很多，所以更应懂得“第一印象”的重要性。一个老师在与一个新班级见面，了解学生、班级的情况时，往往面带微笑。如果遇到比较害羞的学生或是特殊状况，教师还会以机智幽默的语言化解学生心中的顾虑，当然在这个过程中教师的微笑持续地起着作用。教师就这样通过微笑使学生对自己产生了知识渊博、语言风趣、亲和力强等良好的第一印象，给以后的班级工作打下了良好的基础。

我们说微笑是友善的表示、自信的象征，是人际交往的身体语言中，最具魅力的。与学生第一次见面时微笑可以使你摆脱窘境，可以缩短你与学生之间的感情距离，让学生认为你是可以成为朋友的，同时微笑可以减少学生紧张和羞怯的心理。俗话说“好的开始是成功的一半”，从微笑开始可以使你与学生的交往达到事倍功半的效果。要注意的是，一个动人的微笑属于整个面庞，而不单单是嘴巴向上翘，一定要用整个脸去微笑，发自内心真诚地笑。

当然，微笑只能使学生更容易对你形成良好的第一印象，而要真正让学生对你形成良好的印象，主要还有赖于教师本身各方面素质的提升，而不能指望仅仅靠一时的蓄意表演。

二、微笑与教学活动

在师生的交往过程中，最受关注的往往是课堂教学。人们最关心的还是教师在课堂上如何传授知识，学生能否很好的接受这些知识。我们知道“如果一个教师使自己周围充满一片死气沉沉的气氛，那么一切都将在这种氛围中凋零、枯萎。谁能把教学搞得生动有趣，谁才是一个善于教学的人。” 而微笑在教学过程中同样也起着不可忽视的作用。

首先，教师在课堂上的面部表情是师生情感交流和对学生心理影响起积极作用的主要手段。当教师面带笑容，迈着轻快的脚步走进教室时，学生会感到轻松、亲切，为下一步授课制造出一种愉悦的情境，对学生吸收知识起到积极作用。当教师愁眉苦脸，心情沉重地走进教室时，只能让学生产生心理压力，对学生学习情绪就产生消极影响。

其次，在教学过程中教师的微笑是稳定学生情绪，给学生以轻松愉快学习的重要心理条件之一。学生上课时没有回答出提问，教师的微笑是一种鼓励；学生获得了成绩与进步，教师的微笑是一种表扬；学生偶尔犯了错，决心改正时，教师的微笑是一种信任与宽容；学生遇到了难题，愁眉不展时，教师的微笑是一种抚慰与鞭策。在一堂课中，如果教师把微笑交给了学生，微笑着面对全班同学，用鼓励的眼光注视着每一个学生，加之激励的语言。学生就会在教师的微笑中，在亲切的目光中，在轻松和谐的气氛中，得到鼓励。而学生处于兴奋状态，就易于接受知识，易于展开联想、分析、综合、推理判断等一系列逻辑思维活动，易于进行创造性学习。课余老师的微笑能够带给学生力量与信心。无言的微笑传达着一份信任与理解，蕴含着一种真诚与关爱，代表了一份支持与赞许，可谓此时无声胜有声啊！爱是启开心灵的钥匙，鼓励是启迪上进的一种“激素”，而微笑则是给学生鼓励的基础。作为一名小学教师，要与学生建立起合作、友爱、民主、平等的师生关系，努力将自己的心理调适到符合儿童特点，符合教学内容需要的状态，在引领学生学习的过程中更应该让微笑充满教学的整个过程。

虽然微笑是可以贯穿于整个教学过程之中的，一种给人以愉悦感的面部表情，也是教师最富表现力、最有价值的面部表情，它表现友善、诚信、和蔼、融洽等美好的感情因素。需要注意的是微笑能产生好的心情。但也不能滥用，必须掌握一定的“度”，过份的矫揉造作，会有失教师的形象。教师要学会恰如其分地运用微笑，传递情感，沟通心灵，征服学生，让学生消除紧张感，同时，敬畏感就会被信任感所代替。

三、微笑与教育生活

“学校微笑教育”调查表明，小学学习困难学生的比例在同龄人中已接近10%。其中老师严厉刻板是造成学生学习困难的主要原因之一。由于教师的教育观、学生观陈旧，部分教师把注意力放在少数尖子学生身上，对学习困难学生轻则漠不关心，重则挖苦讽刺。这些行为对学生的学习起了消极作用，甚至导致学生产生心理障碍。有35.5%的学生不喜欢某一门课的主要原因是教师，其中18.8%的学习困难学生认为自己不喜欢某门功课的原因是不喜欢教这门课的教师，他们对太严厉、太刻板以及讲课不好的老师表示反感。

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。他在写作文《愿望》时极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”于是，就是这篇作文深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，还在班上带感情地朗诵了这篇作文，并一筆一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会非常喜欢你的，大家肯定也会非常喜欢你的！捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。可见父母的微笑、平和的心态是培养孩子阳光般性格和心灵的重要保障。入学后的孩子，更会因获得父母和老师的微笑而快乐、坚强、自信，一步步的带着微笑走出精彩、走向成功。

调查还显示，班主任往往是十分严厉的。学生很少见到班主任的微笑，“差”生更是如此。需要注意的是在一个班级最易引起大家情绪变化的人莫过于班主任了，班主任的笑容、和颜悦色的话语，无疑会使学生倍感亲切，从而产生良好的心境，更好地投入到学习中。因此班主任应经常面带微笑进班，这似乎是很多班主任老师难以做到的，但这却是很重要的，尤其是对于新的班集体，它也是师生无声交流的纽带。

所以老师的微笑是教育学生的有利臂膀。当学生淘气、不听话、犯错误时，请老师们试着微笑地对孩子说理教育，相信这一微笑教育的效果可定胜于严厉的训斥。这一微笑使学生觉得自己不好意思了，逆反心理也自然无从谈起，这时自觉理亏的学生也自然很容易听进老师的教诲之言，您说这教育的效果能差吗？老师用宽容、理解的微笑不仅教育了学生，更用这微笑赢得了学生的心、赢得了学生的敬重。

诗人说：“微笑是阳光。”

教师的微笑，犹如春风，抚绿学生那娇嫩的幼苗；宛如夏雨，浇灌学生那焦渴的天地；好似秋云，给学生无限的遐想；如同冬雪，沉淀学生心灵的尘埃。是教育学生最好的一种手段。教师的微笑，体现了他良好的心境，表达了他对学生的真诚、友好的思想感情。当你将真诚的微笑带给学生时，你便将你的爱悄悄地带给了学生，要做一个受学生欢迎的好教师也就不是太难了。

能够微笑是上苍赐予我们的伟大礼物，它能让我们表达爱、温暖、欢喜、惬意、好感……微笑，让它为我们的教育教学生活添加更绚烂的色彩吧。

【参考文献】：

【1】 何立婴 《教学社会心理学》 河北教育出版社

【2】 张小雁 《课堂情绪调控》 广西教育出版社

【3】 林丽媛 《让微笑永留孩子心中》 《人民教育》

【4】 段凤英 《缘于一笑》 《班主任》

【5】 娄志强 《微笑创造价值》 《辅导员》