浅谈小学低段学生的数学学习习惯的培养

林勇

摘 要：小学低年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其各种能力、性格的發展。义务教育小学数学新教材指出：“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。”为了进一步培养学生的良好学习习惯，就应充分地关注学生良好学习习惯的养成，并将这一目标贯穿在教学的全过程。那么，培养低年级学生的学习习惯应该从哪些方面入手呢？

关键词：掌握知识;检查反思;良好习惯

一、陪伴

许多家长认为学习和做作业是孩子自己的事，自己只需要提醒和督促孩子完成就可以了，其实不然。每天孩子放学回家后，家长们可以让孩子先休息几分钟，也可以和孩子交流一下在学校的所见所闻，然后督促孩子开始完成当天的作业。在做作业之前，家长应让孩子拿出数学书温习当天所学的知识，并让孩子当家长的“小老师”，将在学校学到的新知识讲给父母听，将内隐的知识外显化，一方面是检查孩子是否掌握了新知识，另一方面也培养孩子的表达能力，便于家长判断孩子在学校的学习状态和学习成果。这样的陪伴与交流取代了日常家长常问的“今天听懂了吗？”、“作业做完了吗？”这类缺乏实际意义的问题，既能够让孩子感觉到家庭的温暖和学习的快乐，有助于增强家长和孩子之间的感情，又对培养孩子学习的自信心有很大的帮助，可谓是一举多得。

二、兴趣

低年级的家长们也许非常担心孩子的成绩，认为在低年级基础打不好会对今后的学习带来很大的困难，其实也并非如此。家长们一定要抛开孩子的学习成绩，把重心放在培养孩子的学习习惯和孩子学习数学的兴趣上，让孩子爱上数学。只有这样，孩子在今后的学习才会越学越轻松，家长们也就不会为孩子的学习而担心。比如，家长们可以多提一些日常生活中关于数学的小问题，让孩子多动脑筋，当孩子回答正确时一定不要吝啬你的夸奖，语言上的激励能够激发孩子的自信心，某种意义上孩子越夸越聪明也就是这个道理。另外，家长们一定要留意自己的孩子是否具有“批判性思维”，也就是用质疑、比较、检验和判断的眼光去看待和思考问题。这个过程即通常所说的独立思考能力，也是创造力的基础。家长们可以尽量培养孩子的批判性思维和善于提问的好习惯，这样对孩子的学习数学有很大的帮助。

三、习惯

良好的学习习惯能让孩子受益一生，家长们要配合老师共同培养孩子的学习习惯。第一、让孩子养成自己准备学习用品的习惯。每天自己准备和整理第二天所需的学习用品，包括数学书、铅笔、直尺、练习本等，切勿由家长代劳。第二、让孩子养成独立思考的习惯——让孩子在完成作业时做到“四认真”，即认真审题、认真计算、认真书写、认真检查。只有做到了“四认真”，才能提高作业的质量。在这个过程中，一定要杜绝孩子遇到问题就询问家长，或者遇到难题就产生畏难情绪直接放弃的心理，鼓励孩子多动脑筋。另外，在课堂上，孩子应该养成一下几个学习习惯，对数学学习有很大的帮助：

1、学会认真听。孩子在课堂上接受知识大多数是从“听”开始的。要做到集中注意力听同学发言，听老师点拨，“听”了才会“思”，想明白了才能“说”，说清楚了也就掌握了，所以，认真听是学习的基础，也是学习的关键。

2、学会独立思考。对于老师提出的问题，同学提出的疑问，要做到静下心来认真思考，特别是比较难的问题，更需要开动脑筋多想一想，哪怕答案的错误的也没关系，千万不要遇到困难就放弃，或者等着其他同学来回答，要知道，大脑就像一把刀，越用越灵活，不用就容易生锈哦。

3、学会大胆表达。孩子们，你们才是课堂的主人，要想真正成为课堂的主人，就要在课堂上大胆地表达自己的想法——我的方法是什么、我的方法和别人哪里不一样、我还有哪些疑问、我还想补充……无论是小组交流还是全班同学的交流分享，一定要勇于表达，只有大胆地表达才能碰撞出思维的火花，对提高同学们的自信心也有很大的帮助。

4、学会检查和反思。在课堂上，每一个环节结束后或课堂练习结束后，要学会自觉地检查，检查算式列得对不对，计算结果对不对。课后要多问问自己这节课我有哪些收获，我还有哪些疑问等等。

虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于小学生的思维活跃，接受新事物也比较快，因此，只要教师和家长引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。

参考文献：

[1]马文利. 浅谈小学低段学生数学学习习惯的养成[J]. 广西教育学院学报， 2015， 000（003）：219-222.

[2]张希才. 浅谈小学低年级学生数学学习习惯的培养[J]. 考试：高考文科版， 2015（26）：32.