幼儿园爱国主义教育的思考与探索

陈小颖

摘要：爱国主义作为一种意识形态和道德规范，是人类在历史长河中逐渐形成和发展起来的对自己祖国的深厚感情，是民族的凝聚力和向心力，是推动历史前进的一种巨大的精神力量。它是一个公民应该具备的最基本的思想觉悟。因此，作为幼儿教育工作者应以爱国主义为核心，加强对幼儿的思想品德教育，帮助幼儿在思想上和感情上奠定爱国主义的基石，培养幼儿具有爱国之情，报国之志，成为效国之才。

关键词：爱国主义;幼儿教育;必要性;培养

1 什么是爱国主义

爱国主义是维护祖国利益的行为准则和坚强信念，是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。

2 加强爱国主义教育的必要性

在现今时代，加强爱国主义教育是绝对必要的。在社会生活中，任何个人都不是孤立的，必然属于某一民族某一国家。在“世界大同”没有实现之前，在民族国家没有消亡之前，提倡爱国主义，保卫民族的独立、民族的尊严，是绝对必要的。每一个人，在一生中，最重要的，是坚持人格的尊严。而个人的人格尊严有一个基本条件，即是个人所属的民族的独立。因此，爱国主义教育是对每个人的最主要的教育。由此看来加强爱国主义教育是绝对必要。

3 对幼儿进行爱国主义教育的必要性

让我们来看看这样几组数据和例子：清华大学、北京大学出国留学的学生比例分别为：83.2%和78.9%，而且更为重要的是这些人中大部分的人不会回来！这是教育资源、人才资源的双重流失。有这样一个故事，教育专家在一个幼儿园问小朋友：你长大了的理想是什么？孩子们的回答各种各样，有一个孩子说：我长大了的理想是做一个外国人。作为一个教育工作者我们的心里更是沉甸甸的。联系学前教育是我国学校教育体系最初一环节的实际，联系日益发展的脑科学研究成果证实，在幼儿阶段对幼儿实施正确的教育能够起到事半功倍的作用。学前教育是教育的胚胎，是精神的胚胎，是民族的胚胎，是国家胚胎的产床。

列宁用：“愛国主义教育就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”。江泽民同志也曾提出：“要对全国人民特别是青少年进行国情和近代史教育，要从幼儿园、小学、中学乃至大学由浅入深逐步推进”。因此，从幼儿时期开始，我们就应该培养他们坚持正义，坚持真理，有一颗追求真、善、美的心灵，为他们成长为一个坚强的爱国主义者和具有新时代特点的有理想的建设人才奠定基础。同时，爱国主义教育是幼儿园德育教育的主要内容之一。从小对幼儿进行初步的爱国主义教育，不仅是必要的，也是完全可能的。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中在社会领域教育内容与要求中也明确指出，要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感……适当向幼儿介绍我国各民族的文化……”等，以及“初步形成诚实、勇敢、助人为了等良好品德”o由此可见对幼儿进行爱国主义教育是绝对必要的。

4 如何对幼儿进行爱国主义教育

（1）以丰富多彩的活动积累幼儿的爱国主义情感通过升旗形式对孩子进行爱国教育。国旗是一个国家的标志，幼儿的国旗意识必须从小培养。国旗在我国无处不在，这就务必要求幼儿从小认识国旗，积极参加升国旗活动，面对国旗应庄严、肃立，以此来增强幼儿对国旗的神圣意识。

（2）在日常的教育中浸透爱国主义教育。根据教育潜移默化的特点，对幼儿社会情感和社会态度的培养尤其应该浸透在多种活动和一日活动的各个环节中。除了进行大型的爱祖国教育活动外，我们还应该非常注重日常教育活动中的浸透，尽可能多带孩子参加&种庆祝活动。例如，利用春游、秋游的时间组织孩子参观家乡的名胜古迹，大好河山;利用节日如中秋节、端午节、春节等传统节日，向幼儿介绍传统的文化和习俗在庆祝“国庆”节活动中，可采用参观、看图片或幻灯，绘画或手工制作、故事、歌舞联欢等活动形式，向幼儿介绍古诗、历史故事、水墨画、京戏以及各地的地方戏曲，使孩子了解中国的传统文化，知道祖国的伟大，历史的悠长。这些教育活动都结合在我们的日常教育活动之中，使幼儿了解祖国最有代表性的标志和成就，更多地激发幼儿爱祖国的情感。

（3）在重大事件中培养幼儿为国增光的信念。如“杨利伟乘坐中国自己研制的载人航天飞船飞到太空”“中国将举办第29届奥运会”等喜讯传来，教师们都会隆重的向幼儿报告喜讯，布置主题展板，组织幼儿互相讨论、交流，并通过一系列美工活动、音乐活动把自己的感受、理想表达出来，让幼儿在特定的情境中感知中国的实力在整个世界上越来越强，作为一个中国人，是十分值，得骄傲的，从而萌发幼儿对祖国热爱之情，树立为国争光的信念，达到爱国主义教育的目的。

（4）充分挖掘教育资源。在教育孩子的过程中我们充分利用家长和社区资源。习惯成自然，当孩子和家长常常参与到我们的教育活动中之后，他们就会利用各种机会为我们搜集教育资料，例如，家长会利用出差、带孩子旅游等机会，给我们带回关于祖国河山、物产、风土人情的资料;有的家长会从网络上下载一些图片资料带来幼儿园让孩子共同欣赏，在潜移默化中对幼儿进行生动的教育，起到良好的教育效果。

爱国主义教育是幼儿德育教育的一个重要方面，让幼儿从小萌发爱家乡爱祖国的意识和情感，是奠定幼儿树立伟大崇高理想的基础。对幼儿实施爱国主义启蒙教育，是我们每一位幼儿教师的神圣职责。我们要持之以恒，坚持不懈地努力，使他们将来能成为具有爱国主义和具有新时代特点的二十一世纪的建设人才。

参考文献：

[1] 朱桂莲.爱国主义教育研究[M].北京：中国社会科学出版社，2008.

[2] 列宁.列宁选集第三卷[M].北京：人们出版社，1995.

[3] 江泽民.江泽民文选[M].北京：中共中央编辑委员会，2006.

[4] 杨韶刚.道德教育心理学[M].上海：上海教育出版社，2007.

[5] 郭海燕.爱国主义新论[M].北京：海潮出版社，2006.

（作者单位：内蒙古乌海市海勃湾区第二幼儿园）