产学结合协同育人的实践环境建设研究

卢印海　赵如

【摘要】产学结合协同育人要将学校和用人单位紧密结合，充分发挥各自优势，由学校和用人单位双方共同研究人才培养方案和课程建设，共同实施和管理教学过程，培养企业需要的合格人才。通过与用人单位长期合作，让学生直接去企业进行实习，让单位成为学生重要的实践环节，达到学生与企业技能要求零对接。推动协同育人模式的深入发展。

【关键词】产学结合 协同育人 实践环境

2015年，教育部提出要让一部分地方本科高校向应用型转变。要实现这种应用型的转变，一定离不开产学合作育人的过程。产学结合协同育人是以学校与用人单位为共同主体培养人才，充分利用各自不同的教育资源与就业实践环境培养适合用人单位需要的技能型综合能力人才，实现学校、用人单位与学生三方互利的一种新型综合人才培养模式。就像用人单位的生产要对接市场需求一样，工科人才培养需要对接产业企业的人才需求。面对当前部分高等学校转型发展的形势，产学结合协同育人校企合作将用人单位对人才所需要的技能与高校密切相结合是非常有必要的。

一、电子商务实践环境平台建设必要性

电子商务作为现今最流行商务平台以及蓬勃发展为我国经济快速发展注入了一股新的活力。而今，现在电子商务人才的培养与用人单位对人才的需求还存在一定的差距。当前，开设电子商务专业的高校在培养过程中只对电子商务理论知识进行讲解而不注重实践环节，另外开设实践内容，其中实训内容和实训内容教学质量也并非用人单位所需要的技能。经过调查电子商务专业毕业的学生中缺乏专业实习是用人单位对学生不满意的主要问题。用人单位需要毕业生有一定的实践经验，而对于大部分高校，有质量的教学内容是教学过程当中最大的短板。因此无论从学生的需求和满意度情况，还是用人单位对人才需求的脱节现状，都充分说明了改善高校电子商务专业的实验、实践教学环境，结合用人单位需求来落实电子商务人才培养已成为高校电子商务专业建设和教学改革的必经之路，充分体现了其必要性和紧迫性。

二、电子商务专业实施产教融合的重要性

产学结合协同育人有利于学校、用人单位和学生的共赢发展。教育部门注重IT技术的建设与发展，大力实施“产”、“学”、“教”融合发展综合模式，用人单位为学校发展提供了充足的有效资源、资金保证、先进的技术保障以及实习实训基地等。学校可以与用人单位建立长期合作机制，在拥有企业资源的同时充分满足提供用人单位发展的需要。根据用人单位的需要发展专业的电子商务技能人才，不但缓解了高校建设资源短缺、同时也缓解了各高校实习基地不足的发展难题，也为用人单位发展提供了优秀的人才保障。同时，产教融合发展模式不但丰富了就业学生的理论知识，也在一定程度上提高了电子商务毕业学生的实践能力。满足了学校与用人市场之间的发展需要。电子商务是互联网技术的发展而衍生出的产物，电子商务的快速发展给人们的平时生活带来了非常大的影响。在这样的市场需求发展背景下，学校务必更加注重培养专业化的应用型电子商务技能型人才，通过产教融合建设模式，学校与用人单位建立强效的合作机制，注重毕业生的职业生涯培训，将毕业生的技能培养放在培训电子商务人才的首要位置，实现理论与实践的有效相结合，充分满足高校的电商人才培养需求。另外，我国的网上购物人数逐年逐步稳定增加，利用网络进行线上线下购物已成为了一种现今非常流行的购物方式。因此，专业技能强、熟知市场交易买卖规则、有一定的英语口语能力的专业化电子商务人才培养便成为了现今电子商务专业人才培养的主要建设目标。

三、产学合作协同育人模式

1、工学交替育人模式

根据电子商务专业的特点，与现行具有代表性的用人单位进行实践教学平台的共建，通过与用人单位共同操作，学生在校进行理论学习，而实践阶段则把学生送入用人单位进行实地操作，通过这种工学交替的育人模式可以有效的把学生在校的理论知识在用人单位中实现最大化把理论和实践更好的结合起来。

2、共建实训室育人模式

高等院校利用自己的教学资源，院校设备等优势与知名用人单位进行联合建立实验室，双方利用自己的优势进行研究。高校科研研究成果转化;用人单位根据成果转化实现效益最大化，双方实现资源共享，受益双方。

3、校企合作实习基地育人模式

高等院校通过与用人单位进行联合培养，给用人单位输送毕业生到用人单位培养，用人单位派相关技术人员进行就业指导，担任学生导师，学生不仅在学校学到有效的理论知识，实习导师还可以加强就业指导。这种育人模式充分把高校和用人单位优势资源有效结合，大大提升学生就业能力。

四、结束语

产学结合协同育人是可以把学校和用人单位双方的资源，核心技术，实习场所等资源有效的结合起来，可以实现双方共同合作开发共同课程，财力支持共同建设实验室，同时通过校企合作共同创建就业实习基地等一些双赢的目的。用人单位不仅可以共享学校的人才资源，使用人单位企业可以达到经济利益最大化，还可以参加到合作院校的未来发展和建设中去，增强学校的办学实力，对于学校来说，协同育人过程中，与用人单位分享企业提供的实习岗位、实践教学岗位场地及用人单位设备等方式，利用这种合作方式，促进学校、用人单位和学生三者之间实现共赢，从而提高高校教学质量以及用人单位效益最大化，培养出具体就业竞争力的电子商务人才。

参考文献：

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[3]钱乃余， 王鑫， 张德生， etal. 项目导向的“产学研”协同育人模式研究与实践[J]. 中国职业技术教育， 2015（2）：5-9.

[4]陶晓玲，黄少波，廖旭. 电子信息类专业校企协同育人模式与促进机制探究[J]. 高教论坛，2016（5）：55-58.

作者简介：卢印海，哈爾滨信息工程学院商学院副院长、副教授，哈尔滨理工大学硕士，主讲《计算机网络技术》、《PYTHON程序设计》、《信息管理技术与应用》、《ASP.NET程序设计》等课程。

作者简介：赵如，哈尔滨信息工程学院商学院电子商务教研室教师，副教授，哈尔滨工程大学硕士研究生毕业，主讲《电子商务导论》、《西方经济学》、《销售管理》、《就业指导》等课程。