习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课的探索与实践

崔会敏

摘 要：习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化的最新成果，是为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。高校要发挥思政课主渠道作用，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进学生头脑。

关键词：习近平;思想;高校;融入;思政课

用习近平新时代中国特色社会主义思想武装大学生，是历史的必然要求，更是高校思政課教师的责任担当。我院思政课教师以高度的责任心和使命感，把学习宣传和贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想作为思政课教学的核心内容，在实践中积极探索。

一、强化师资队伍建设，打造一支精良的思政课教学科研团队

（一）研读有关书籍，夯实理论功底

思政课教学和其他课程的不同之处在于需要从学理上把理论讲透，展现理论的魅力，做到以理服人，因此思政课教师必须有深厚的理论功底和较高的理论水平。为此，教师要深入学习研究并领会习近平新时代中国特色社会主义思想，做到真懂、真信，并且践行。基于此，我们收集了党的十九大报告和《习近平谈治国理政》一二卷，《习近平系列重要讲话》《习近平扶贫论述摘编》等大量重要文献资料，要求教师认真研读做到准确理解、深刻把握，为提升教学效果打下理论基础。

（二）组织教师外出培训研修，增添鲜活教学内容

近两年我院多次组织教师赴井冈山、延安、梁家河、上海一大会址、嘉兴南湖、深圳进行实地调研，让教师们深刻体会习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵和精神实质，既提升了思政课教师的政治素养，又开阔了大家的视野，为思政课教学增添了鲜活的教学内容。

（三）鼓励教师参与省市课题项目，以研促教

良师必定学者，教师必须具备深厚的学术涵养才能讲好思政课，这就要求教师应聚焦一些重大理论与现实问题，深入研究和探讨，并及时将研究成果转化成教学体系。我院组织骨干教师申请了多项省市级课题，如：习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育研究、习近平新时代中国特色社会主义经济思想研究等课题，并参加了潍坊市十九大经典案例选编工作。

二、在创新上下功夫，探索习近平新时代中国特色社会主义思想有效教育教学模式

（一）探索多样化课堂教学形式，提升课堂教学效果

我们利用新媒体技术改革创新思政课教学，构建以传统课堂为主体，以在线课堂、实践课堂和拓展课堂为辅的“一主三辅”混合式教学模式。十九大召开后，我们创建了涵盖各年级各专业学生的“牧院新思想学习微信群”，教师在群中及时发布学习资料，通过“牧院微党课”和“思想导航”公开课连续30多期宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想。

（二）规范校内实践教学，发挥第二课堂作用

第一，开展专题辅导。思政课教师通过辅导学生演讲、知识竞赛等方式让习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行。第二，开展学习青年习近平活动。我们以“建设书香校园”为平台，引导学生认真阅读《习近平的七年知青岁月》，学习青年习近平的优秀品质，鼓励学生们树立远大理想和崇高信念，把爱国情、强国志、报国行自觉融入建设社会主义现代化强国中，在为实现中国梦的奋斗中成就出彩人生。第三，结合我院专业特色，升华教学效果。我院是一个以畜牧兽医专业为特色的高校。对此，我们将习近平新时代中国特色社会主义思想的教学与我院畜牧兽医类专业的学习相结合，组织成立了“发展生态畜牧业，推进生态文明”主题教育活动中心，进一步增强了大学生对习总书记提出的坚持新发展理念、建设社会主义生态文明的感悟和理解，真正成为新思想的传播者和践行者。

（三）搭建社会实践平台，巩固校内教学效果

我们初步建立了以参观省内红色基地与调查研究社会实际为主要路径的社会实践教学模式。一是创建了“一课一品”实践教学模式。即：《思想道德修养与法律基础》课侧重生活体验，以培养学生道德修养和法律素养、强化使命担当;《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课前几章侧重参观红色基地，从而培养学生树立正确的党史观;后面几章侧重社会调查与研究，以培养学生理论联系实际，分析解决现实问题的能力。二是充分挖掘利用具有地方特色的红色资源拓展教学空间。我们先后建立了王尽美烈士纪念馆、庄龙甲烈士故居、威海市党性教育基地、临沂红色革命根据地、台儿庄战役纪念馆等实践教学基地。以发生在山东的革命事迹感染学生，使实践教学资源更加丰富多彩，更加立体生动。

（四）完善课程考核方式，提升学生综合素质

我们将思政课程变知识考试为素质考核，将结果考试变为过程考核。具体做法是：平时成绩占40%，分为课堂考勤、学生互评、学生展示与参与（课堂演讲、社会调查报告）、学生文明行为四部分;期末考试占60%。这样全过程的多样化考核从多方面督促、考查学生的学习效果，促进学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治和理论认同以及情感认同、行为认同，激励学生自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，以感恩的心态和饱满的热情，珍惜韶华，奋发有为，真正成长为担当民族复兴大任的时代新人。

参考文献：

[1]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告（2017年10月18日）[N].人民日报，2017-10-28（1）.

[2]教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知（教社科[2018]2号[EB/OL].教育部网，2018-04-26.

[3]邢秀兰.高校思政课推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的若干思考[J].思想政治课研究，2018，（2）.