让爱永驻心中

苑馨予

八年级（下册·部编版）

第四单元：撰写演讲稿

演讲稿也叫演讲词，是在公众场合发表的讲话文稿。演讲稿的特征有三个：一是针对性。首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，讲述和论辩要有逻辑性，要能为听众所接受;其次是作者要根据不同场合和不同对象，设计不同的演讲内容。第二是可讲性。一篇好的演講稿对演讲者来说要可讲，对听众来说应好听。因此，演讲稿开头要设计好，能吸引听众，结语有余音绕梁之感。演讲稿最好能通过试讲加以检查，凡是不顺口或句子过长之处，都应修改与调整。第三是鼓动性。锤炼语言增强感染力，好的演讲能调动听众的情绪，赢得听众的好感。

亲爱的老师、同学们：

今天我演讲的题目是《让爱永驻心中》。

繁体字的“爱”字，原本是有一颗“心”的。可见古人造字的时候，就意味深长地叮嘱后世子孙：要让爱永驻心中，“爱”跟“心”得永不分开。

让爱永驻心中，不以卑微而不爱。心有大爱的人，扫地不伤蝼蚁命，以一颗佛心看众生。有一次，漫画家丰子恺请弘一法师到府上小坐。大师每次在藤椅上坐下前，都把椅子摇一摇。屡次三番，丰子恺忍不住问：“何以如此？”大师答：“椅子藤条间，或有小虫伏着，突然坐下，会把它们压死。先摇一摇，以便走避。”弘一法师摇椅礼虫，对待尘世间卑微的生命始终怀着悲悯佛心。这绝不是作秀。弘一法师在圆寂前再三叮嘱弟子，把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁和虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。他至死犹怀着对微小生命深切的怜悯，怎不令人动容？

让爱永驻心中，不以厌恶而不怜。有一个高中生，经常看到一只大老鼠从墙洞里出来偷吃后院的东西，心里冒出一个残忍的念头。一次，他悄悄地躲在墙边，趁老鼠出来的时候拿开水烫它。都说“老鼠过街，人人喊打”，老鼠似乎有一千个该杀的理由。两个月后，他在后院又看到了那只老鼠，它居然还活着，全身都是被烫伤后留下的白斑。它好像当妈妈了，腆着个大肚子，笨拙地在地上寻觅食物。那一瞬间，他感到眼前的老鼠也是一个生命，一股怜爱在他的心田流淌。

让爱永驻心中，不以非亲而不顾。美国有一部领养法案，倡议人霍尔特老人有一句名言：“所有的孩子都是美丽的，只要有人爱他们。”一位美国母亲丹娜花费一万多美金，领养了一个中国孤儿，并为孩子请中国人做家教，学中文和中国文化。她小心保存着关于孩子身世的中文材料，那是她领养孩子时儿童福利院出具的。丹娜说，等孩子长大了给他看，让他不要忘记中国，可能的话还要帮他寻找亲生父母。她对孩子的权利、愿望都很尊重，考虑得很周到、很长远。像这样的美国母亲还有很多，她们不图啥，唯让爱永驻心中，跨越血缘，超越国界，逾越岁月！

让爱永驻心中，不以任何理由而驱逐。让爱永驻心中，我们才无愧于创造这个字的古人，也无愧于生而为人。

吉林吉林市吉化第九中学

（指导老师 朱凤艳）

点评

这篇演讲稿的主题并不新鲜，关于“爱”的话题较为常见，但在常见的话题中讲出新意，需要匠心独运。演讲从三个层面说爱心：让爱永驻心中，就是不以卑微而不爱，不以厌恶而不怜，不以非亲而不顾，让人耳目一新。在材料方面，前两则写怜爱小动物，后一则写关爱人，境界逐步提升。若从生而平等的角度看，每个生命都值得悲悯，都值得心疼。演讲稿结构清晰，脉络分明，用故事来证明观点，说服力强。