现代信息技术在小学美术教学中的运用

摘 要：现代信息技术能够构建小学美术课堂的高效性，需要小学教师根据现实情况合理利用现代信息技术。如今现代信息技术已经在各个学科的教育中得到普及，但对于小学美术教学来说，现代信息技术仍然属于新型教育手段。同时，在素质教育的背景下，美术这一学科较为重要，据此，本文对现代信息技术在小学美术教学中的运用进行分析，希望能为小学美术教学水平的提升提供一定理论基础。

关键词：信息技术;小学美术;教学效果;新型教育

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）27-0169-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.161

现代信息技术主要以信息技术为基础，以新课改思想为核心，以激发学生兴趣、提升学习效率为目标，适合在小学阶段的美术课堂上进行运用。由于信息技术在教学中的广泛应用，使教学资料的收集、教学过程的形成、学生掌握知识的方法都发生了质的改变，尤以美术教学受益最大。美术是一门造型及视觉艺术，每节课都离不开具体且可视的形象，形象的视觉效果，直接影响课堂教学的质量。而合理运用信息技术不仅开阔学生眼界，提高审美素质及思维能力，更为培养学生的创新意识促进学生素质全面发展提供了可靠且可行的物质基础。小学美术教师需要合理利用现代信息技术，提升学生对美术的理解，解决学生在美术学习中存在的问题。

一、现代信息技术在小学美术教学中运用的价值

小学美术教师在对现代信息技术进行运用的过程中，主要以小学美术教材为基础，以能够吸引学生注意力的兴趣点为辅，进而达成与学生之间的信息传递。现代信息技术在小学美术教学中进行运用的主要目的在于，降低学生对美术这一艺术的理解难度，提升学生对美术的兴趣，通过图片、视频展示等多种手段，让学生在脑海中快速形成对美术的印象，更透彻地学习美术。此外，教师开展实践演示，让学生能够按照视频临摹，这可以为小学生美术思维的培养打下基础。

二、现代信息技术在小学美术教学中的运用措施

（一）教师提升自身对现代信息技术的运用水平

想要在小学美术教学中运用现代信息技术，教师自身必须要对现代信息技术的运用水平进行提升，很多小学教师具备美术专业知识，但是缺乏对现代信息技术的了解，他们习惯了运用传统方法进行教学，对现代信息技术教学存在着怀疑、抵触的心理，这无疑会影响教学质量。作为将现代信息技术融入到小学美术教学中的主要操作者，如果教师不能够转变教学理念，不断提升现代信息技术的运用水平，那么现代信息技术在美术教学中的运用也就无从谈起。

小学美术教师必须要具备搜集美术资源、制作美术课件的能力。除了掌握相关软件的使用之外，教师更应该在美术作品选择、讲解等步骤中下功夫。这一点需要广大小学美术教师注意。

（二）教学内容的设计以学生为主体

对于小学美术教学来说，教学内容的设计必须要始终以学生为主体。很多美术教师在教学内容的设计过程中忽视了学生的自身需求，降低了学生对教学内容的认同感，长此以往，学生会失去对美术进行学习的兴趣，不利于其今后的发展。所以，教师需要保证美术教学的多样化形式，注重学生的个体差异，只有这样才能最大程度地发挥现代信息技术在美术教学中的应用价值，激发学生的学习主动性。

（三）学校充分重视现代信息技术在美术教学中的运用并加大投入

想要在小学美术教学中对现代信息技术进行有效运用，学校就必须要针对现代信息技术的运用加大经济投入，引入现代信息技术设备。实事求是地说，我国学校在美术教学中融入现代信息技术的时间还不长，经验还不足，因此，对于教学方案的设计来说，学校必须要投入一定的财力用于开发。由于小学的经济有限，因此，其可以向上级教育部门申请经费，支持现代信息技术在美术教学中的运用。

总的来说，对于小学美术教学而言，现代信息技術的运用十分必要，既能够激发学生的学习兴趣，又能够保证教学效果。所以，学校的管理者、教师需要应当加深对现代信息技术的重视，通过现代信息技术提升小学学生对美术学习的兴趣。

（四）注意美术教学与现代信息技术的协调性

对于小学美术教师来说，其在对现代信息技术进行运用过程中，需要运用先进的教育理念，注意美术教学与现代信息技术的协调性，切忌让现代信息技术在美术教学中出现“喧宾夺主”的情况，既要运用现代信息技术，又不能完全依赖现代信息技术，从而创新小学美术教学。

综上所述，在美术教学过程中，只要我们巧妙地运用信息技术手段，充分发挥其作用，就能优化课堂教学，并有效提高教学效果，培养学生的创新意识。现代信息技术在小学美术教学中进行运用的主要目的降低学生对美术这一艺术的理解难度，提升学生对美术的兴趣，通过图片、视频展示等多种手段，让学生在脑海中快速形成对美术的印象。更重要的是促进了学生素质的全面发展，从而更好地推进了现代化教育和素质教育的长足发展。

参考文献：

[1]郭玉.利用多媒体技术优化农村小学美术课堂教学策略的研究[J].美术教育研究，2017（22）.

[2]石启超.小学美术教学与信息技术整合的思考[J].中国信息技术教育，2014（12）.

[责任编辑 万淑蕊]

作者简介： 王梅（1982.12— ），女，汉族，甘肃民勤人，二级教师，研究方向：小学美术教学。