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谈信息技术在高中语文教学中的运用

2019-10-16周斌

学周刊 2019年27期
关键词:合理运用高中语文信息技术

摘 要:随着时代的发展,互聯网已走进千家万户。与时俱进,教育信息化的发展也高歌猛进,信息技术在教育教学中的运用已十分普遍。作为高中语文教师,我深刻体会到了信息技术在高中语文教学中发挥的巨大作用,无论是激发学生学习兴趣,还是深化教学内容。其利不言而喻,但凡事过犹不及,只有合理、恰当、适度地运用信息技术,才能趋利避弊,恰到好处地把学生的潜能挖掘到极致!

关键词:信息技术;高中语文;合理运用

中图分类号:G63          文献标识码:A

文章编号:1673-9132(2019)27-0141-01

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.133

在信息技术高速发展的当代社会,信息技术如一股清泉活水,走进了语文课堂。作为新生事物,它的先进性和优越性体现在方方面面,现在就我自身运用信息技术的经验,谈谈信息技术在高中语文教学中的运用。

一、开阔视野,丰富阅历,激发兴趣

信息技术在语文教学中的运用可以开阔学生视野,丰富学生阅历,激发学生的学习兴趣。每一节课,学生都会满怀期待地等待,如果在导入环节就能合理恰当地运用信息技术,就能激起学生浓厚的兴趣。“兴趣是最好的老师”,浓厚的兴趣会促使学生积极努力主动地去做某一项事情,会激发他们的求知欲,促使动作行为的发展,极大地提高学习的积极性、主动性,这样教与学都会轻松自如。

例如,我在苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》诗歌教学中,首先剪辑了百家讲坛中有关苏东坡的部分视频片段,设置了一系列的悬疑,调动学生好奇心。然后又通过视频、幻灯片、音频、文字等介绍了苏轼“乌台诗案”前后一系列的官场遭遇。这些手段使我在极短时间内介绍了关于苏轼生平事迹的丰富的内容。这不仅仅激发了学生的求知欲望,而且开阔了学生视野,丰富了学生的阅历。众所周知,对作家作品的理解离不开知人论世,正是因为学生了解了苏东坡不仅能上得了厅堂,还能下得了厨房;不仅能进得了朝堂,还跳得了高墙;不仅禁得起热闹,也能耐得住凄凉。学生才能理解透苏轼在诗词中所要表达的虽感伤却无比豪迈、豁达、大度的情感。

二、明晰教学目标,强化教学重难点

一节课要学什么,什么是重点,什么是难点,不能只有教师心中有数,得做到学生心中更有数。毕竟不管什么素质教育,学生都得经受一张考试卷的检阅。而且新课标也要求我们每一篇文章、每一节课的教学重点在课堂教学中要有所体现。所以只有明晰教学目标,学生自己才能有所侧重,不至于做无用功。这样,我们的信息技术就派上了用场,我们完全可以用电子白板出示教学目标、重点、难点,以起到突出、强化的作用。同时,使用信息技术也能帮助学生对重点难点进行理解。

如讲解李白的《蜀道难》这篇课文时,首先就应认识到李白借助对蜀道的“高、险、战祸之烈”的描写表达“蜀道之难,难于上青天”的主旨。文言文的晦涩枯燥往往让学生感到乏味,所以可以借助信息技术教学,先通过音频朗读打动学生,然后在总体感知中再通过两张展示蜀道高、险的图片和一个唐玄宗出逃蜀地的视频,让学生入情入境地体会蜀道之难。以信息技术配合精练的板书,能够起到突破和强化课堂教学的重点、难点的作用。

三、增加课堂容量,实现拓展迁移

一节课45分钟,好像很漫长,但对于要讲解的高中语文教学内容来说却是极其有限的,所以充分地利用课堂有效时间至关重要。比如说关于作家生平事迹的介绍,内容量很大,虽说是知人论世能开阔学生视野、丰富学生阅历、激发学生学习兴趣,但是也不能过多占用时间。所以一方面要求我们要选择有价值的内容介绍,一方面促使我们必须选择信息技术这种快捷的展示方式,以避免浪费时间。在节约时间的同时,信息技术还能在增加课堂容量的前提下有效实现拓展迁移,提高课堂效率。学习李煜《虞美人》时,诗词中虚实结合的艺术手法作为高考的知识点是一定要突出强调的。为了让学生能够全面掌握这种手法并驾驭自如,我就将李白的《梦游天姥吟留别》、柳永的《雨霖铃》中有关虚实结合的诗句和杜甫的《月夜》通过信息技术用幻灯片的方式呈现出来,让学生思考哪些是实,哪些是虚,从而提示学生概括虚实结合有哪些种类。这样既增加了课堂容量,又通过快速有效的拓展迁移夯实了知识要点,提高了课堂效率。

四、提高学生思考能力,培养人文情感

人们常说“教书育人”,也就是说教师不仅要教书,还要育人,所以说教育承载的不仅仅是让学生在应考中打多少分的任务,更重要的是它承载着为国育才、培育什么样人才的任务。而最能体现我国传统文化的语文学科在这一方面的作用就尤为突出。在高中语文教学中,除了教材文章本身的德育作用,我们也常常会运用信息技术中音频、视频等手段,去感染感动学生,让我们的学生不仅有一个理想的成绩,更有一颗感恩、热爱生活、热爱国家、拼搏进取的心,从而培养学生的人文情怀。

参考文献:

[1]朱世群.多媒体技术在高中语文教育中的运用[J].中国校外教育旬刊,2009(S5).

[2]金海婷.多媒体技术在高中语文教育中的应用分析[J].学周刊,2016(3).

[3]任想军.多媒体技术在高中语文课堂教学中的应用[J].中学语文,2016(9).

[责任编辑 李 媛]

作者简介: 周斌(1984.8— ),男,汉族,甘肃岷县人,中学一级,研究方向:高中语文教学。

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