新媒体时代广播电视编导的创新与改进探析

2019-10-16

记者观察 2019年12期

新媒体的出现无疑给传统媒体造成了巨大冲击，但新媒体时代人们的生活状态、生活内容正在悄然发生改变，与传统媒体相比人们更乐于接受各种新媒体类型。因此，新媒体成为广播电视编导创新工作模式、拓展思维方式、丰富工作内容的重要载体，在机遇与挑战面前，广播电视编导应以提高广播电视节目质量与市场竞争力为主要任务，结合丰富的传统媒体的工作经验，利用先进的新媒体技术实现工作方法、工作模式、工作成果的全新突破。

一、新媒体时代背景下广播电视媒体的优势

传统的广播电视媒体已无法满足人们的视听需求，节目的收听率、收视率大打折扣，但新媒体技术的出现使传统媒体重新焕发生机，媒体节目的影响力、感召力逐步增强。在新媒体时代背景下，广播电视媒体的优势也逐渐明朗。

（一）丰富现场互动类型，观众信息反馈及时

新媒体充实了电视节目直播现场的互动内容，观众只需要借助智能手机中的APP、微信公众号、微信互动功能就可以与现场的主持人以及现场观众进行互动交流。这种互动新模式改变了传统的单向互动模式，现场工作人员通过大屏幕能够及时获取到观众的反馈信息，节目传播具有时效性。同时，可以针对反馈信息及时对节目内容进行调整，以满足更多观众群体的视听需求。

（二）借助传播载体多，节目传播渠道广

传统广播电视媒体与新媒体的融合进一步拓宽了节目内容的获取渠道，比如移动客户端、网络客户端等，人们通过手机或电脑可以随时获取到最新信息。比如部分观众由于工作繁忙没有时间观看到最新一期的电视节目，但在节目播出后观众可以借助手机客户端浏览和回顾精彩的节目内容。新媒体技术改变了人们的视听方式，由传统逐步过渡到先进，由零散观看直接过渡到集中欣赏，这一过程的转变也标志人们的生活模式正在与高速发展的时代步伐逐步靠拢。

（三）节目后期处理速度快，节目内容制作质量高

过去广播电视工作者录制一档节目往往需要备战一个月甚至更长的时间，当节目播出后，观众欣赏到的节目可能与当下的生活细节存在冲突。而在新媒体时代，广播电视编导制作节目时完全可以结合新媒体技术的优势，大大缩短了后期制作与合成的时间，在节目制作过程中通过新媒体高速的信息传输功能能够第一时间了解到观众的需求，进而可以对节目内容进行重新审核修改，不仅节省了大量时间，而且也保证了节目质量。按照观众品位以及其需求量身定做的广播电视节目，是当下乃至未来一段时期内广播电视编导领域的发展趋势。

二、新媒体时代背景下广播电视编导工作的现状

（一）跟风现象严重，节目水准偏低

互联网时代，信息共同、信息共享，部分广播电视编导利用互联网的便利途径在网络上截取一些新节目的灵感，甚至全盘照搬，在节目制作过程中往往只是换了一个节目主题，实质性的内容丝毫没有变动，这种较为严重的跟风现象普遍存在于广播电视编导领域。尤其对于时下流行的节目类型，各个地方台争相模仿，节目的雷同版本多到数不胜数。

（二）忽略观众反馈信息，节目定位偏离轨道

在新媒体时代，广播电视媒体开通了多种类型的沟通交流渠道，但是部分编导在实际工作中，仅仅凭借个人的工作经验，不听取观众的反馈信息，将大众群体置之于外，导致制作出的节目定位严重偏离预定轨迹，当节目播出后，负面效应也随之而来。

（三）融合进度缓慢，创新意识淡薄

新媒体技术衍生出诸多新媒体产品，但是，由于部分广播电视编导年龄偏大，在使用新媒体设备设施时往往出现力不从心的情况，不熟悉新媒体的全新功能，不了解新媒体设备的工作原理，在工作中仍然摆出一副事不关己、高高挂起的姿态，尤其在制作访谈类或者生活类节目时，部分编导人员只是参考大屏幕上的反馈信息，忽略了智能设备终端的反馈情况，久而久之，广播电视节目的受众群体数量就与日俱减，严重制约了传统媒体与新媒体的融合进程。

（四）编导专业水平低，个人职业素养差

专业水准与个人职业素养是构成新媒体时代广播电视编导的两大基本要素，但是受传统思想观念的影响，部分编导在工作中态度消极、缺乏主观能动性，依然沿用过去的工作方法、秉持过去的工作态度，拒绝接受新环境、新事物，专业知识严重匮乏，导致制作出的节目跟不上时代发展潮流，无法迎合观众群体。

三、新媒体时代下广播电视编导的创新与改进举措

（一）精准定位，迎合观众

新媒体的出现给广大青少年朋友提供了多元化的信息获取渠道，但是传统广播电视媒体依然存在许多固定的观众群体，比如中老年人，这一群体由于对新媒体设备的认知与操作起步较晚，在实际操作过程中无法快速获取到最新的资讯与适合的节目类型，因此，对于这部分观众来说，广播电视依然处于主流位置。

在新媒体时代，广播电视编导在制作节目时应充分考虑这部分人群的需要，制作一些符合中老年人视听需求的节目。比如保健常识、专家讲堂、生活小常识、旅游攻略等茶余饭后的休闲类节目，准确拿捏节目定位，迎合观众的口味。切忌跟风模仿其他地方台的主流节目，因为这种模仿不但全无新意，而且也会遭到群众的唾弃。广播电视编导可以借助大数据技术，以问卷调查的形式在网络上开展调研工作，将制作节目的初衷、定位与内容展现在网络平台上面，然后根据观众的判断、分析提出合理化的建议和意见，通过大数据系统的分析功能整合数据资源，最后筛选出具有共性的观众反馈信息，进而制作出一流的、新颖的、满足大众口味的节目内容。

（二）增加互动交流频次，发挥群众联动作用

广播电视编导必须充分发挥互联网的互动交流作用，建立一个新型的编导、传播者以及观众的三方互动格局，在节目播出过程中，可以采取滚动字幕、视频弹幕、微信公众号、QQ、网络客户端等方式与观众建立全程互动路径，而不只是单一采取电话接线的形式，这种互动方式不但没有现场即视感，而且对节目的播出进程也会造成负面影响。比如《名人访谈》节目，可以借助现场大屏幕的实时图像信息传递模式，与场外观众形成互动，这样可以使一些无法赶到现场的观众通过大屏幕与名人互动交流，拉近了与名人之间的距离。此外，节目在播出过程中也可以采取微信留言的方式收集观众的反馈信息，号召观众积极参与到互动讨论中来。此外，广播电视编导还可以利用观众的人脉资源，设置一些有奖参与环节，如果观众将本期节目的相关图片、视频发送至微信朋友圈就可以得到相应的礼品，这种方法也能够让更多的人了解到节目内容，进而提升节目的收视率。

（三）兼顾群体信息，创新工作模式

目前，我国的手机互联网用户已突破八亿，并且这一数字每天都在刷新，面对这样一个庞大的观众群，广播电视编导应结合新媒体技术，考虑到手机用户群体的切身感受，通过手机客户端广泛征集节目制作的灵感与建议。广播电视编导应不断提升专业知识水准与综合素养，利用互联网平台，搜索新媒体时代一些新型设备设施的操作流程和使用方法，尽快掌握各种新媒体设备的操作原理。利用新媒体工具不断创新节目素材的利用方式，利用各种新式的剪辑及编导软件完成后期的节目精加工，以提高视听效果。当下，利用手机APP观看或者收听广播电视节目的群体数量呈现出上升趋势，在这一新形势下，编导人员应深入挖掘这些群体的正能量，从这些群体身上找到制作节目的灵感，并与这部分群体进行相互交流，使制作出的广播电视节目符合新时代特色，跟上时代发展潮流。

（四）完善培训考核机制，建立编导人才库

新媒体时代，广播电视编导在广播电视节目制作过程中应继续发扬把关人、领军人的积极作用，在具备丰富的节目策划与制作经验的同时，必须努力提升个人的审美能力、艺术鉴赏能力、政治水平以及相关领域的思想理念修养，具备传统媒体与新媒体深度整合的能力。利用培训的机会不断夯实专业知识基础，逐步成为新时代、新背景下的高尖端编导人才。此外，将编导的考核结果与广播电视机构内部的奖惩机制结合到一起，贯彻执行竞争上岗方略，对不符合岗位要求的人员一律予以开除，净化编导队伍空气，及时补充创新型人才以及综合型人才。