关于中国传统文化在少儿阅读推广的初步探讨

石水波 大理白族自治州图书馆

引言

随着我国社会经济的快速发展，越来越多的家长也逐渐重视孩子的早期教育，少儿阅读就是其中相当关键的一个环节。阅读有利于少年儿童神经网络的发展，开阔少儿的视野，培养少儿对实物的注意力，充分发挥其观察和想象力，养成良好的习惯。近年来，国学经典类的电视节目《中国诗词大会》、《经典咏流传》等的热播，引起了全民关注及热烈的讨论，使人们感受到了国学的美妙也使得优秀传统文化得到更多的瞩目。为积极响应国家政府的号召，全国各地都陆续开展了“少年传承中华传统美德”系列教育活动。现在，更多的家长希望孩子可以从小接受中国优秀传统文化的熏陶，因此中国传统文化在少儿阅读的推广过程也成为关注的课题。

1 少儿阅读推广的发展及方式

1.1 少儿阅读推广的发展

近年来随着大众对少儿阅读推广的逐渐重视，少儿图书、期刊等少儿读物的阅读率呈上升的趋势。关于少儿阅读的推广也进一步成为各地图书馆关注的重点方向。本文以“少儿阅读推广”为主题在中国知网数据库进行搜索，共搜索到750 余篇相关文献，根据文献的发表年份及数量进行统计分析，得到的结果如下图所示：

图1 各年份关于少儿阅读推广的文献数量

如图1 所示，从2008 年到2019 年间，有关少儿阅读推广主题的已发表的文献期刊数在2011年后呈现出逐年增加的趋势，从2008 年、2009 年的2-3 篇飞速增长到1026、2017 年的130 余篇，不仅可以看出研究者对少儿阅读的探索和研究越来越成熟，可以看出少儿阅读推广越来越受到大众的关注。

1.2 少儿阅读推广的方式

图2 关于少儿阅读推广方式示意图

随着社会发展、教育水平提高及科技的不断进步，近年来有关少儿阅读推广的内容和形式也在不断变化。由图2 可知，根据相关主题在中国知网数据库进行搜索，少儿阅读的推广内容和方式主要有公共图书馆和少儿图书馆，进行特色阅读推广活动，和绘本阅读、分级阅读和数字阅读等6 种方式。近年来，有关公共图书馆中少儿阅读推广主题最多，共有263 篇；相关少儿阅的推广活动也受到较多研究者的关注，而新形式的推广方式，少儿绘本阅读、分级阅读及数字阅读相关的文献数量相对较少，但是随着社会的进步，新型的少儿阅读推广内容和方式会逐步被更多的公众喜爱和接受，越来越受到研究者的关注。

2 少儿阅读中的中国传统文化发展

2.1 优秀传统文化在少儿阅读推广的益处

随着当前人们阅读趋于随意化和破碎化，且青少年们每天都处在在课本、复习资料、影视剧和网络阅读的环境中，因此，优秀传统文化在少儿阅读中的进一步推广对少年儿童价值观的树立及生活目标的确立都是有利的，学习了解中华民族宝贵的精神品格也会进一步培养其文化自信，培育和保持积极健康的心态，为其成长奠定良好的基础。

2.1.1 培养少儿学习传统文化的兴趣

中国优秀传统文化是中华民族文化的结晶，是炎黄子孙世世代代、薪火相传的文明成果，不仅蕴含着中华民族的宝贵精神，还是人们几千年的生活智慧的积累。但是悠久历史绵延下来的传统文化内容丰富多彩，包罗万象，如四书“《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》”等传统儒家经典文学著作，但是现在社会上真正对其有兴趣且能够读完正本的人却很少。中华五千年历史中也不乏一些内容简单明晰，通俗易懂，很适合少儿阅读的经典文学，例如《千字文》、《弟子规》、《三字经》等启蒙经典书籍。其中《千字文》中“海咸河淡”一词就非常形象地表达了一个生活常识。相关研究表明，通过举办一些“少儿经典阅读”系列活动可以让少儿乐于接受传统国学文化，对经典书籍不抵触，逐渐培养其热爱传统国学文化阅读的习惯，从内心深处对国学文化产生兴趣，从老师家长“要求阅读”逐渐转变为“我想阅读”的良好习惯。

2.1.2 引导少儿树立正确的道德思想及品格

3-6岁的孩子对事物充满懵懂和好奇，处于需要正确引导的阶段。当代著名儿童心理学家皮亚杰层表示：“该年龄阶段的儿童属于前运算阶段。即儿童的道德判断受它自身以外的价值标准所支配和制约”。因为阅读传统文化和经典文学可以陶冶少儿情操、帮助少儿树立正确的思想观，从中得到解决问题的办法。少儿通过阅读传统经典，在趣味阅读中学会分辨事物的是与非和真与假，辨别人性的美与丑及善与恶。例如《千字文》、《三字经》中在简短的内容和朗朗上口的语句间授予少儿良好的品质和道德思想。有“临深履薄，夙兴温清”强调要孝顺父母的语句，也有“尺璧非宝，寸阴是竞”劝戒珍惜光阴的名言。通过少儿阅读推广中国传统经典文化，用少儿乐于接受的方法正确引导少儿树立正确的道德思想、修养个人品格，对今后的健康成长及发展夯实基础。

2.1.3 推进中国优秀传统文化的传承

在几千年的历史进程中，中国传统文化也历经了不同朝代的洗礼和沉淀，形成了不同思想内涵的文化。2014 年9月，习近平总书记在纪念孔子诞辰2565 周年国际学术研讨会上的讲话指出：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉”。在我国古代形成的众多思想中，孔子所创的儒家思想在我国思想文化领域长期处于主导地位。作为少儿国学启蒙书籍的《三字经》、《千字文》均是以儒家思想为纲领编写的，通过推广传统的国学阅读活动，用传统国学文化来培养孩子的道德情操，传承中国优秀传统文化，树立少儿的民族文化自信。以适应时代特点同时也让儿童充满兴趣的新的方式方法，让传统优秀文化在少儿阅读中进行推广，推动中国优秀传统文化在现代社会生活中的传承。

2.2 传统文化在少儿阅读推广的内容发展

2.2.1 选择与少儿相关的中国传统文化

中国传统文化博大精深，不仅有诸子百家、历史传说、唐诗宋词等经典的国学精华，但是其中也不乏存在一些封建迷信，愚昧腐朽的糟粕。因此，将传统文化融入到少儿阅读的过程中，应选择符合少儿思维方式的内容，根据传达的思想去选择合适的历时人物及其精神品质，不能以现代人的观念去描绘一个历史任务，应该注重趣味性相结合，弘扬中国民族精神。

2.2.2 以短篇故事的形式增加少儿阅读的趣味性

在中国上下五千年的历史长河中，经历过战火纷争、朝代更替，沧海桑田，其中涌现的关于家国、战争和英雄的国学故事也是最吸引孩子们的部分。例如《史记》中的鸿门宴、负荆请罪，《三国演义》中的火烧赤壁、草船借箭等故事。在少儿成长过程中，孩子们主要的阅读特点就是求新求奇，爱看故事。故孩子们大都喜欢阅读的漫画、绘本、童话、科幻、侦探等类别的图书。因此，少儿阅读不应长篇叙事讲道理，而应把优秀传统文化融于各种故事之中，通过对古代典籍中蕴含深刻思想的内容改编为小故事的形式，寓教于乐，让孩子在阅读故事的过程中得到学习的乐趣。

2.2.3 赋予传统文化以时代特征增加阅读感受

在传统文化在少儿阅读推广过程中的思想定位上，应注意将中国古代的优秀文化与中国当代社会实际情况联系起来，赋予传统经典文化以时代特征。不同的文化都有不同时代的鲜明特征，随着社会的发展进步，一些过去的优秀文化会缺少新鲜感，显得与时代脱节。因此，在向少儿介绍中国传统文化的同时还应与时俱进，发展文化内容，创新推广形式，让传统文化在新时代下焕发生机。如用孔子和弟子们的语言和观点，来解答当今中小学生在学习生活中遇到的问题。例如：学习时要“举一反三”，犯了错就得“闻过则改”，遇到不正确的事要“见义勇为”，仿佛孔子穿越时空对孩子们循循善诱、答疑解惑。这种活动的方式将传统文化与少年儿童之间的距离慢慢地拉近了。

3 如何推广少儿传统文化阅读的建议

3.1 图书馆、学校和家庭相互合作，营造适宜少儿阅读的氛围

首先是图书馆与学校之间的相互配合。一方面图书馆可以配合学校教学将少儿传统经典文化阅读代入学校的课堂中，转变传统的教学和阅读模式，让少儿在兴趣的引导下学会阅读、热爱阅读。学校积极配合图书馆的工作，让传统经典书籍通过流动图书馆的方式走入校园，或者邀请师生们到图书馆中阅读传统经典书籍，给孩子们创造适宜的阅读氛围。除了传统的阅读方法，图书馆也可以与学校共同组织一些趣味的活动，比如经典书籍朗读大赛，读书经验分享交流会，“我心中的诗词”诗歌绘画大赛等活动，这样即可以调动孩子们的积极性，也可以发挥他们的想象力，提高他们对传统文化的阅读兴趣，达到促进少儿传统文化阅读的推广的目的。

其次是图书馆与家庭之间的相互协作。家庭氛围对少儿阅读习惯的培养是至关重要的，因此家长要与图书馆积极配合，形成“亲子共读”的家庭教育模式，鼓励家长和孩子一起阅读经典文学，感受阅读的乐趣，激发孩子的阅读潜能。图书馆可以通过组织不同形式的家庭阅读活动，还可以邀请专家举办家长讲坛，指导和帮助各个家庭开着阅读活动，从而促进阅读推广工作的开展。

3.2 运用网络技术开展少儿传统文化阅读推广活动

近年来，随着计算机技术的不断进步以及“互联网+”的飞速发展，促进了图书馆的网络化、数字化。例如，图书馆可以通过微信公众号、微博互动、小视频或官方APP 将书籍中的历史背景、作者简介、名句解析等资料定时定向推送给需要的读者，或者通过线上互动，直接帮助其理解与记忆。另一方面读者也可以通过官方网站、微博、微信公众号和手机APP 及线下读书会等平台上传分享自己的阅读感悟，传递阅读的喜悦与收获，使少儿传统文化阅读推广工作在互动中得到有效延伸。

3.3 提升馆员素质以提高阅读推广的效率

图书馆的服务应该要字不断发展的社会逐步得到提升，在满足儿童学习和娱乐需求的同时，让每个孩子熟悉和乐于走进图书馆并参与到阅读活动中来。图书馆馆员是少儿阅读推广活动的主要参与者和实施者，应不断学习理论知识，了解孩子的喜好和想法，掌握扎实的业务水平，更新阅读理念，改进阅读方法，提高图书馆少儿阅读推广的工作质量。

4 结语

伴随着我国社会、经济与科技的告诉发展，在大力倡导传承中华优秀传统文化的时代大背景下，不同年龄段、不同职业的人们正通过不同的媒介，不同的方式学习中国优秀的传统文化，对于少年儿童来说，更应给予他们正确的引导，在他们心中扎下优秀经典文化的根，因此如何更好的将中国传统文化与少儿阅读相结合将会越来越受到关注。笔者相信中华民族优秀的传统文化可以在中国少年的手中发扬光大。