趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略

摘要：随着社会的不断发展，对于教学的要求也不断提高，在进行小学美术教学的过程当中，应该努力提高教学的趣味性，本文将通过调查研究，总结提高同学们对美术学习兴趣的方法，以及对未来的展望。

关键词：趣味性;小学美术;绘本;信息技术

在进行教育教学的过程当中，应该格外注重对学生的兴趣培养。当学生对美术具有较高兴趣时，才可以更好地融入课堂当中，认真学习。因此越来越多的学校更加注重在教学中融入趣味性因素，使同学在学习中获得审美体验。

一、当前我国美术教学的特点

（一）学生缺乏对美术学习的兴趣

通过调查发现，在传统的美术课堂当中，缺乏趣味性，很难吸引同学的注意力，因此无法更好地调动同学的学习积极性。同时，对于小学生来说，身心发展不够，完全，对于美术学科的美感无法更好地理解，缺乏认识和艺术思维，因此在一定程度上增加了学习美术的难度，导致缺乏对美术学习的兴趣。可以说当前对于大部分小学生来说，缺乏对美术学习的热情。

（二）课堂气氛较差

在美术课程的教育教学过程当中，依然采用传统的教育教学方法，教师注重维护课堂秩序，而忽略了与同学们的相处模式，此类教育方法容易降低同学们对美术学习的积极性和兴趣。同时，由于小学生身心发展不够完全，无法对美术学科更好的理解，因此使课堂变得更加枯燥无味，无法促进同学们学习的积极性。因此，在课堂教学的过程当中，使美术学习的氛围较差，难以调动同学们的学习兴趣，在一定程度上制约了美术学科的发展。

（三）忽略了对同学美术素养的培养

在当今社会中，为了更好地满足应试教育的需求，部分学校更加重视同学的学习成绩，而忽略了其他方面的培养。在进行美术教育教学的过程当中，为了更好地提高同学们的美术成绩，将侧重点放在了分数上，而忽略了对同学们美的培养，在教育教学中更加重视学科知识，而缺乏对学科思维的教学。因此在学习的过程中，同学为了通过考试学习美术，而无法更好的理解美术学科的概念，缺乏逻辑思维能力，在一定程度上影响了艺术素养的培育。

二、在美术教学中融合趣味性因素的方法

在进行教育教学的过程当中，要求教师创新教育教学理念，注重培养同学的艺术素养。首先在讲解相关美术知识前，可以向同学们讲解绘本故事。通过小故事的形式提高同学们对本节课的学习兴趣，使美术课堂不再枯燥无味。同时，通过绘本故事可以进一步加深同学们对美术的理解程度，吸引同学们对本节课程的学习兴趣。在进行绘本故事的讲解过程当中，有利于培养同学们的思维能力，在学习的过程中增加知识，开阔视野。同时还能使同学通过绘本故事了解其中蕴含的深刻道理，促进同学的进一步发展。通过调查发现，小学生的知识储备不够完善，如果仅靠自己学习绘本的内容，无法更好的理解故事的意义，因此美术教师在进行教学的过程当中可对绘本内容进行相关讲解，结合故事，促进同学们对绘本内容的理解，提高同学们的逻辑思维能力和创新能力。其次，在进行美术教学的过程当中，可以融入现代化技术手段，比如在课堂中使用互联网技术。可以通过多媒体的展示，使同学们更加直观的感受美术的美感，受到美术的熏陶。在美术的教学课堂中，融合现代化科技理念，进一步提高同学们的学习兴趣。在上课之前，美术教师应该认真备课，充分利用多媒体技术，准备图片或视频，促进同学们对学习内容的理解。同时老师课讲一些知识，结合多媒体技术形象地对同学进行讲解。一方面能够吸引同学的注意力，提高同学的学习兴趣，同时也可以在一定程度上开拓同学们的视野。最后在进行美术教学的过程当中，老师可在教育教学中加入游戏环节，提高同学们对美术学习的积极性。比如在美术课上，可以在手掌上印上颜料，然后再印在白纸上，同学们互相观察白纸上的手印，进行对比分析，使同学们印拓有基础的了解。提高同学们对美術的学习兴趣，使同学们都能积极加入学习当中，也为之后的教学奠定基础。

三、总结

综上所述，随着社会的不断发展，对于教学的要求不断提高，为了更好地提高，同学们对美术的学习兴趣，美术教师在进行教学的过程中，应该注意融入趣味性因素，吸引同学们的注意力。在进行教学的过程中，可以融合多媒体技术，形象地向同学们讲解相关知识，同时促进同学们动手实践能力，提高同学们对美术的学习兴趣，能够在一定程度上提高我国美术教育水平，促进培养美术人才，提高学生的艺术素养。最终提高我国的文化水平，促进经济文化建设，吸引更多艺术人才，提高我国国际竞争力。

参考文献：

[1]圣特.绘画日记在小学美术教学中的运用研究[D].长春师范大学，2019.

[2]李智.图形设计在小学美术教学中的应用研究[D].云南师范大学，2019.

作者简介：钱奥强（1988.09.30），女，安徽池州市，汉族，本科学历，二级教师，天长实验小学。