浅谈如何做一名优秀的班主任

李佳

关键词：班主任   沟通协调   模范带头

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大。因此，班主任的工作直接影响学校的工作、学生的成长。那么，怎样做好班主任呢？

一、做一个勤奋的班主任

不管在什么时候我都相信“勤能补拙”，一分付出，一分收获。我也相信只要真心的付出，学生会懂，开学初我就协同班干部制定班规，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后贴在班级前面的墙上起督促和警示作用。教室每一处地方我都规划好了谁负责，如果哪个地方出现有垃圾情况，，本周的打扫卫生就是他负责，光说还不行，一定要贯彻到底，学生在心中就知道地上有垃圾是不行的，所以现在只要我一走进教室，眼睛往地一看，每一位学生就知道我要干什么了，久而久之，地上的垃圾逐渐减少;排桌子也是一样，规定好哪一组靠哪条线，只要没有摆好的就让他摆一个星期的桌子。关于做操无论是什么天气，我都和他们一起下楼做操。记得刚开学第一次考试，我班的各科平均分，高分率都很低，我非常上火，于是就利用自习课给他们讲题，进行各科小考，并利用周末的私人时间判出来，周一找到个别学生进行个别指导，还成立了帮扶小组，110分以上的学生利用下课时间帮助不及格的学生，每天背会10个单词，两个句子，做会三道数学题。功夫不负有心人，在期中考试中各科有了显著的提高。英语由原来的7个不及格减少到2个，并且年部共9个满分的，我教的班有两个。虽然刚感觉有点欣慰，但问题又来了，到了初二，孩子们到了青春期，思想有些叛逆，不把心里话说出来，我就没办法帮他们。于是，我就和班干部商量并把班级分为四个小组，每组都有学习好的和学习不好的，组长由他们自己选，前提是你必须听他的。在大家的共同努力下，班级分为小蜜蜂，T-box，四叶草，No.1四组。然后一同制定了得分细则，扣分细则。两周一评比，得分最高的为胜者，其他三组每人交一元钱，为获胜的队买礼物，刚开始同学们的劲头很足，在每次的小考中全对的都比以前多，都争先恐后的为本队得分。经过了两个月的评比，学生积极性也有了，成绩也有了很大提高，而且个别上课好说的也很少说了，害怕给本队扣分。但我发现第四组始终没有得到冠军，而且有点消极，于是我单独给四组开了一个会，帮助他们找原因，并鼓励他们，给他们自信，给他们机会。最终他们得到了冠军，而且在用他们的奖金买礼品时还给我买了一支笔说没有我的帮助，他们是不会获胜的。我真的很感动，很开心。开心的是因为他们有了信心，知道必须团结协作才能获胜。感动的是因为他们知道感恩。

二、做一个有耐心的班主任

学生毕竟是学生，不但容易犯错，而且还容易复发，所以对学生的教育尤其是“特殊”学生的教育更需要有耐心。本届我班就有一个极特殊的学生，他叫李明，小学转了三所学校，第一次在一小由于和同学打架，家长不能正确对待。第二次在三小由于偷自行车，偷到了第十三辆被公安局抓到后被学校开除，第三所学校是四小一个寄宿学校由专职老师看着毕业分到了我班。开学初不但不学无术，而且上课说话，影响老师和其他学生。我先是和他讲道理，但他表面答应，实质不改。后我又找他不听就罚写，单词，还是古诗写了无数还是不改，我决定还是和他家长谈谈，可上午说找家长，下午孩子就跑了，不知去向，我和家长心急如焚，到处寻找，最后在二中附近的一个网吧找到了他。说实在的，这是他上中学来给我的一个下马威。心想：你只要找家长我就跑。说心理话，孩子是在家跑的，我不该负责的，但是我觉得既然孩子分到了我班，我就得对他负责。而且家长在听完我找家长的原因之后，非常理解并表示让我放手去管，家长会全力支持。这更给了我极大的信心和勇气，在小学转了三个学校，家长都没有放弃，我怎么忍心放弃呢？于是我改变策略，他犯错误，我不找家长，我反复找他谈，谈理想，谈抱负，而且在一次劳动中他表现特别好，我就当全班同学表扬他，让全班同学向他学习，他那次脸第一次红，以前由于犯错误多次都不以为然，但这次由于我表扬他而脸红，我以此为契机，下课找他，鼓励他，表扬他，让他知道我信任他，欣赏他。然后班级有一些活动我都让他参加而且负责完成一定任务。让我意想不到的是每次他都完成的很好，上课也很少说话了，而且到了三年级他上课非常安静，时常看一些自己喜欢的学科。每次我坐在班级后面看他看书的时候，都是我非常欣慰的一件事情。

三、做一个有爱心的班主任

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，如果没到及时与家长沟通。遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣。记得上届我班有一个叫李朋浩的学生，父亲已去世，母亲也无正当职业，而且他父亲以前是一个混子，给孩子的影响就是事业是打出来的，开学一个月不但和同届学生打架，而且还和三年级学生打架。不是把别人打的头破血流，就是被打的满头是包。如果不及时改正，将来一定会走他父亲的老路。我非常焦急，而且我也知道他的妈妈也是指不上的，只是物资上给予，精神上对孩子没有任何好的影响。于是我通过同学找到他的小学班主任，和他了解了很多，知道他是一个打架王 ，但特别讲义气。于是我选他为班长，告诉他，我欣赏他，知道他特别讲义气，让他管纪律。他很惊讶同时也表示一定不让我失望，当然在管纪律的同时他也犯错误，我就拿他是班长来压他，让他起模范带头作用，这样，不但可以约束他自身的行为，同样也可以震慑到其他的同学。还有一次，他没来上学，我打电话知道他经常腿痛，长年和年迈的姥姥在一起生活，得不到周到的照顾，导致缺钙，于是放学后我买了一箱钙奶和水果去看他，并告诉他要好好吃饭，注意身体，并要孝順姥姥。他很感动，自从那以后，他事事为我着想，班级的事情都替我想到前头，假期学校新换暖气，漏水，找学生到班级，可是我在外地，暂时回不来。他得知后告诉我别着急， 他带同学干，等我回来时，他领着我班同学把班级已经打扫的干干净净。我真的很开心，很感动。我又以此为契机，对他进行思想教育，明确他的人生目标，鼓励他成为一个对社会有价值的人，做一个感恩的人。到现在每逢过年他都给我发来祝福短信，告诉我注意身体。其实在我当班主任期间还遇到了很多可怜的孩子，像上届的顾岩，父亲很早去世，母亲风湿严重，有时候都下不了床，本届的丁平，孩子很小时父母就离婚了，孩子都没见过爸爸，母亲是精神病，经常犯病，在小学时，家长经常到学校骂班主任，骂校长，派出所也去了几次，谁都管不了，到了初中，分到我班，说心里话，开始时真有点害怕。但害怕不行，必须得面对呀，于是我就上网搜怎样和精神病人相处，确实得到了许多经验和建议，并在平时的生活和学习中对孩子进行了特殊的照顾，让孩子告诉家长她的班主任是一个什么样的人，到现在为止我和丁平的妈妈一直都相处的很好，并且在孩子的教育方面达成了共识。而且孩子的成绩也一直名列前茅。

我做班主任工作以来，印象最深的一些体会，当然这些也是所有有责任心的班主任都做了的工作。但现在由于家家都是一个独苗，有的父母对孩子特别溺爱，老师在面对一些特殊家长时却属于弱势群体，有些老师非常负责任的教育孩子，却受到家长的辱骂，真是令人费解，“可怜天下老师心呀”。虽然在做班主任的道路上不是平坦的。但我相信只要有高度的责任心、上进心和使命感，有宽阔的胸怀，科学的方法，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。

参考文献：

[1]苏镇元，陈章.班主任工作中转化后进生的几点措施[J].卫生职业教育，2019，（08）：38-40.

[2]周秀红.中职班主任开展新生工作的思考[J].卫生职业教育，2019，（07）：37-38.

（作者单位：吉林省双辽市第四中学）